苏教版必修1

1、当堂即时达标,知识点一,知识点二,知识点三,酶 与 酶 促 反 应,活化能,活细胞,蛋白质,酶,催化效率,影 响 酶 促 反 应 的 因 素,活性中心,最适温度,降低,最大活性,不再增加,中间复合物,温度,pH,正比例,加快,正比例,认识酶和探究影响酶活性的因素,O2,H2O,生物催化剂,催化性,酵母菌液,大量气泡,复燃,没有燃烧,蒸馏水,砖红色,淀粉酶,蔗糖,斐林试剂,有砖红色沉淀,无砖红色沉淀,淀粉,O2,过氧化氢酶,5、7、9,H2O2,一定限度的pH范围。

2、第三单元 含硅矿物与信息材料,【学考报告】,一、硅酸盐矿物与硅酸盐产品,1.硅的存在,硅在地壳中的含量占第___位，硅主要以熔点很高的_________及________为主要存在形式。因此硅是以______态存在于自然界。,二,二氧化硅,硅酸盐,化合,2.硅酸盐的表示方法,(1)化学式法 组成较简单的硅酸盐一般用化学式直接表示组成。如硅酸钠________、硅酸钙_______等。 (2)氧化物法 组成相对复杂的硅酸盐通常用_________和___________等氧化物的组合形式来表示硅酸盐，如硅酸钠(Na2SiO3)写成__________、石棉(CaMg3Si4O12)写成________________、长石(KAlS。

3、当堂即时达标,知识点一,知识点二,知识点三,细胞呼吸产生能量和有氧呼吸,氧化分解有机物释放能量,二氧化碳,活细胞,温和,逐步释放,有氧呼吸,无氧呼吸,氧气,细胞质基质,较少,线粒体基质,线粒体内膜,大量,较少,有氧呼吸,线粒体,热能,ATP,无氧呼吸和细胞呼吸原理的应用,较少能量,细胞质基质,无氧或缺氧,酶,葡萄糖,C2H5OH(乙醇),CO2,C3H6O3(乳酸),缺氧,2C2H5OH,2CO2,2C3H6O3,有机物,细胞呼吸,生长发育,细胞呼吸,甲,探究影响酶母菌呼吸的因素,无氧,甲和乙,CO2,有氧。

4、高中数学 必修,3.3 幂函数,情境问题：,指数函数与对数函数是我们刚接触的两类函数模型，我们要将它们与前面所学内容常做比较我们看下面几个函数问题：,1某人购买了每千克1元的蔬菜x千克，应付y元，这里x与y的关系是什么？,5某人在xs内骑车匀速行进了1km，那么他的速度y(km/s)是多少?,2正方形的边长为x，则它的面积y是多少？,3如果正方体的棱长为x，那么它的体积y是多少？,4如果正方形场地的面积为x，那么它的边长y是多少？,思考问题：,这些函数有什么共同特征？它们是指数函数吗？,数学建构：,2幂函数的定义域是什么？,一般地，我们把形如。

5、专题整合,专题一,专题二,利用“互滴法”鉴别物质 1.原理:滴加顺序不同,反应现象不同。 2.类型 (1)AlCl3溶液和NaOH溶液的鉴别:将其中一种溶液a逐滴加入另一种溶液b中,若立即产生沉淀,后来沉淀溶解,则a为NaOH溶液,b为AlCl3溶液。若开始没有沉淀,后来有沉淀,则a为AlCl3溶液,b为NaOH溶液。,专题一,专题二,(2)NaAlO2溶液和盐酸的鉴别: 将其中一种溶液a逐滴加入到另一种溶液b中,先立即产生沉淀,后来沉淀溶解,则a为盐酸,b为NaAlO2溶液。若开始没有沉淀,后来有沉淀,则a为NaAlO2溶液,b为盐酸。 (3)Na2CO3溶液和盐酸的鉴别: 向盐酸里逐滴加入Na2CO3。

6、第3课时 硝酸的性质,自主阅读,自主检测,一、硝酸的性质和用途 1.硝酸的物理性质 硝酸是一种无色,具有挥发性的液体,工业硝酸因溶有NO2而略显黄色。 2.硝酸的化学性质,自主阅读,自主检测,3.硝酸的用途 (1)硝酸是一种重要的化工原料,常用来制备化肥、染料、塑料、炸药、硝酸盐等。 (2)实验室里,硝酸是一种重要的化学试剂。硝酸对皮肤、衣物、纸张等有强烈的腐蚀性,不慎将浓硝酸弄到皮肤上,应立即用大量水冲洗,再用小苏打水或肥皂清洗。 二、硝酸的工业生产,自主阅读,自主检测,1.铁或铝遇冷、浓硝酸钝化,这是由于浓硝酸具有( ) A.强酸性 B.强。

7、高中数学 必修,1.3 交集、并集,情境创设,A xx3x22x0； B x(x2)(x1)(x2)0,用列举法表示下列集合:,思考：集合A与B之间有包含关系么？,那你能用图示来反映集合A与B之间的关系吗？,A,B,1，2,0,2,情境创设,用数轴表示集合Axx3，B xx0 ，Cx0x3之间的关系,思考：集合A、B与C之间的关系如何刻画呢？,0,1,2,3,4,数学建构,一般地，由所有属于集合A且属于集合B的元素构成的集合，称为A与B的交集(intersection set)，记作AB，读作：“A交B”即,A,B,AB,x|xA，且xB,AB,1交集的定义,数学建构,一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素构成的集合，称为A。

8、高中数学 必修1,2.1.1 函数的概念和图象（1）,情境创设,正方形的边长为a，则正方形的周长为 ，面积为 ,初中学过的函数的概念如何表述？,一般地，如果在一个变化过程中，有两个变量x和y，对于x的每一个 值， y都有惟一的值与之对应，我们就说y是x的函数，x是自变量,常用的表示函数关系的方法：,(1)解析法；,(2)列表法；,(3)图象法,常见的函数模型：,一次函数、二次函数和反比例函数；,一次函数的一般形式为y kxb(k0)；,二次函数的一般形式y ax2bxc(a、b、c 是常数 ，a0),情境问题,1某城市在某一天24小时内的气温变化情况如下图所示，试根据。

9、高中数学 必修1,2.2 函数的简单性质（1）,如图(课本37页图2-2-1)，是气温关于时间t的函数，记为f (t)，观察这个函数的图象，说出气温在哪些时间段内是逐渐升高的或是下降的？,问题：怎样用数学语言刻画“随时间的增大气温逐渐升高 ”这一特征？,y随x的增大而增大,情境问题：,t/h,/,O,2,2,6,10,24,20,10,(x0 ),在一碗水中，加入一定量的盐，盐加得越多就越咸设水的质量为1，盐的质量为x，盐水的浓度为y，则y与x之间的函数关系是 y ,问题一：怎样用数学语言刻画“盐加得越多就越咸”这一特征？,问题二：函数的解析式能反映出这个特征吗？,y。

10、高中数学 必修1,2.2 函数的简单性质（2）,情境问题：,复述函数单调性的定义,上节课，我们利用下图(课本37页图2-2-1)认知了函数的单调性，该天气温的变化范围是什么呢？,最高气温为9，在14时取得；最低气温为2，在4时取得；,该天气温的变化范围为2，9,情境问题：,t/h,/,O,2,2,6,10,24,20,10,数学建构：,一般地，设yf(x)的定义域为A若存在定值x0A，使得对任意 xA， f(x)f(x0)恒成立，则称f(x0)为y f(x)的最大值，记为ymax f(x0),此时，在图象上，(x0，f(x0)是函数图象的最高点,若存在定值x0A，使得对任意xA，f(x)f(x0)恒成立，则称f(x0) 为y。

11、高中数学 必修1,2.2 函数的简单性质（3）,复习回顾与情境创设：,说出下列函数的单调性：,x,y,O,在(0，)上是增函数,在(，0)上是减函数；,yf(x),我们从这两个函数的图象上除看到了单调性，还能看到什么性质吗？ 如何用数学语言来刻画这一几何性质呢？,x,y,O,yf(x),(1)f(x) x22,(2)f(x) ,在(0，)上也是减函数,在(，0)上是减函数；,数学建构：,二次函数f(x)x22的图象关于y轴对称,x,y,O,f(x)上任一点(x，y)关于y轴的对称点(x，y)也在函数图象上 用数学语言刻画就是有 f(x)= f(x),(x，y),(x，y),yf(x),反过来，若函数yf(x)对于定义域内任一实数x。

12、高中数学 必修1,2.2 函数的简单性质（4）,奇函数、偶函数的定义：,都有f(x) f(x)，则称函数f(x)为奇函数,奇函数的图象关于原点对称,偶函数的图象关于y轴对称,都有f(x) f(x)，则称函数f(x)为偶函数,情境问题：,如果函数f(x)是奇函数或偶函数，我们就说函数f(x)具有奇偶性 反之则说函数不具有奇偶性,奇偶性和单调性都是函数的本质属性，这二者之间有何联系呢？,已知函数f(x)的定义域为A，若对任意的xA ，,数学探究：,画出函数f(x)x22|x|1图象，通过图象，指出它的单调区间，并判定它的奇偶性,数学应用：,例1已知奇函数f(x)在区间a，b(0ab)上。

13、高中数学 必修,2.3 映射的概念,函数的本质是建立在两个非空数集A、B上的单值对应，在我们的周围，还存在着不是数与数的对应关系，比如： (1)AP|P是数轴上的点，BR，f：点的坐标； (2)对于任意的ABC，BR，f：三角形的面积,如何刻画这些对应关系呢？,情境问题：,数学建构：,1映射的定义,一般地，设 A，B是两个非空的集合，如果按某种对应法则 f，对于集合A中的每一个元素 x，在集合B中都有惟一的元素 y 和它对应， 这样的单值对应叫做从集合A 到集合 B的映射，记作：f：AB.,(1)映射是函数概念的推广，函数是一类特殊的映射；,(2)映射f：AB中。

14、高中数学 必修,3.1.2 指数函数（1）,情境问题：,某种细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分裂成4个，4个分裂成8个一个细胞分裂x次后，得到细胞的个数为y，则y与x的函数关系是什么呢？,从我国辽东半岛普兰店附近的泥炭中发掘出的古莲子至今大部分还能发芽开花这些古莲子是多少年以前的遗物呢？要测定古生物的年代，可以用放射性碳法：在动植物体内都含有微量的放射性14C动植物死亡后，停止了新陈代谢，14C不再产生，且原有的14C会自动衰减，大约每经过5730年(14C的半衰期)，它的残余量只有原始量的一半经过科学测定，若14C的原始含量为1，经过。

15、高中数学 必修,3.1.2 指数函数（2）,情境问题：,一般地，函数y=ax(a0且a1)叫做指数函数,指数函数的定义：,指数函数的图象与性质：,R,(0，),R上的减函数,图象恒过定点(0，1)，即x0时，y1,R上的增函数,情境问题：,对于函数yax(a0且a1)，图象恒过定点(0，1) 若a1，则当x0时，y 1；而当x0时，y 1； 若0a1，则当x0时，y 1；而当x0时，y 1,数学应用：,(1) 3x1；,(2) 0.2x1；,(3)3x30.5；,(4)0.2x25；,(5)9x3x-2；,(6)34x26x0,例1解下列不等式：,数学建构：,例2说明下列函数的图象与指数函数y=2x的图象的关系，并画出它们的示意图：,(1)y=2x2,(2)。

16、高中数学 必修,3.1.2 指数函数（3）,情境问题：,一般地，函数y=ax(a0且a1)叫做指数函数,指数函数的定义：,某工厂今年的年产值为a万元，为了增加产值，今年增加了新产品的研发，预计从明年起，年产值递增15%，则明年的产值为 万 元，后年的产值为 万元若设x年后实现产值翻两番，则 得方程 ,a(115%),a(115%)2,(115%)x2,数学建构：,在实际问题中，经常会遇到类似的指数函数模型，设原有基数(如今年的产值)为m，平均增长率为p，则对于经过时间x后的数值y要以用ym(1p)x表示我们把形如ykax(kR，a0且a1)的函数称为指数型函数，这是非常有用的函数。

17、高中数学 必修,3.2.2 对数函数（1）,情境问题：,在细胞分裂问题中，细胞个数y是分裂次数 x的指数函数y2x.因此，知道x的值(输入值是分裂的次数)，就能求出y的值(输出值是细胞个数).,(1)用含有 y的代数式表示 x，如何表达？,x log2y,(2)上述关系式中， x是y的函数吗？,x,y2x,y,x,y,xlog2y,类似地，前面提到的放射性物质，经过的时间x(年)与物质的剩余量y的关系为y0.84 x.反之，写成对数式为xlog0.84 y.,数学建构：,2对数函数的定义域是什么？,3对数函数的值域是什么？,一般地，函数ylogax(a0且a1)叫做对数函数,对数函数的定义：,1在对数函数。

18、高中数学 必修,3.2.2 对数函数（2）,情境问题：,对数函数的定义： 函数ylogax (a0，a1)叫做对数函数 对数函数的定义域为(0，)，值域为R ,对数函数的图象和性质： 对数函数的图象恒过点(1，0)， 当0a1时，对数函数在(0，) 上递减； 当a1时，对数函数在(0，)上递增,如图所示曲线是对数函数ylogax的图像， 已知a值取1.5，e，0.5，0.2，则相应于C1，C2， C3，C4的a的值依次为 ,数学应用：,例1 如图所示曲线是对数函数ylogax的图象，已知a值取0.2，0.5， 1.5，e，则相应于C1，C2，C3，C4的a的值依次为 ,数学探究：,例2分别将下列函数与ylog3x的。

19、高中数学 必修,3.2.2 对数函数（3）,情境问题：,对数函数的定义： 函数ylogax (a0，a1)叫做对数函数 对数函数的定义域为(0，)，值域为R ,对数函数的图象和性质： 对数函数的图象恒过点(1，0)， 当0a1时，对数函数在(0，) 上递减； 当a1时，对数函数在(0，)上递增,函数ylog2(x22x2)的定义域和值域分别如何求呢？,数学应用：,(1)函数ylog2x的值域是 ； (2)函数ylog2x(x1)的值域是 ； (3)函数ylog2x(0x1)的值域是 ,数学应用：,例1求函数ylog2(x22x2)的定义域和值域,数学应用：,(1)已知函数ylog2x的值域是2，3，则x的范围是________________ (。

20、高中数学 必修,3.4.1 函数与方程（1）,情境问题：,在第3.2.1节中，我们利用对数求出了方程0.84x0.5的近似解；,利用函数的图象能求出方程0.84x0.5的近似解吗？,情境问题：,如图1，一次函数ykxb的图象与x轴交于 (2，0)点，试根据图象填空 ： (1)k 0，b 0； (2)方程kxb0的解是 ； (3)不等式kxb0的解集 ,x,y,O,2,方程f (x)0的解、不等式f (x)0、f (x)0的解集 与函数yf (x)的图象密切相关： 方程f (x)0的解是函数yf (x)的图象与x轴交点的横坐标， 如何定义这一数值呢？,已知二次函数yax2bxc的图象x轴交于点(3，0) 和(1，0)，且开口方向向下，试。