人教九上

1、21智取生辰纲教学目标课题智取生辰纲课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能了解古典名著水浒传及其作者，了解本文的双线结构，把握小说的情节脉络。过程与方法分析杨志的形象特征，学习借助矛盾冲突和自然环境描写刻画人物形象的手法，学会分析小说中的人物形象。情感、态度与价值观走进古典文学天地，阅读优秀白话小说，汲取营养，提高文学素养和审美能力。课前准备课前预习作者简介施。

2、11醉翁亭记教学目标课题醉翁亭记课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能识记欧阳修的相关文学常识，掌握文中的重点文言词语，感知文章内容，背诵课文。过程与方法学习文章脉络分明、骈散结合的写作手法，掌握翻译文言语句的方法。情感、态度与价值观体会作者与民同乐的政治理想，了解本文的文化意义。课前准备课前预习作者简介欧阳修（10071072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，。

3、16孤独之旅教学目标课题孤独之旅课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能了解作者的相关文学常识，积累文中的重点词语，理清故事情节，体会人物丰富的内心活动。过程与方法品味小说生动传神的语言，体会文中的环境描写、细节描写对表现人物和主题所起的作用，理解“孤独之旅”的含义。情感、态度与价值观深刻理解成长的内涵，学会正确对待成长中的困难和挫折，善于从磨难中寻找希望。课前。

4、20创造宣言教学目标课题创造宣言课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能联系文章的写作背景，把握作者的观点，理清文章的论证思路。过程与方法品味文章的语言风格，梳理本文的论证材料，明确材料和观点的联系。情感、态度与价值观增强自信心，树立创造意识，培养敢于创造的精神。课前准备课前预习作者简介陶行知（18911946），安徽歙（sh）县人,教育家。主要教育思想是“生活教育”，提出。

5、5我 看教学目标课题我看课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能诵读诗歌，注意重音、停连、节奏等，理解诗歌的内容。过程与方法分析诗歌的意象，想象诗歌描绘的画面，学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。情感、态度与价值观体会诗人对生命的渴望与讴歌，感受诗人积极向上的情感。课前准备课前预习作者简介穆旦（19181977），原名查良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，诗人、翻译。

6、9精神的三间小屋教学目标课题精神的三间小屋课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能了解作者的相关文学常识，识记文中的重点字词，品读全文，理解“精神的三间小屋”的内涵。过程与方法体会本文精巧的构思，把握文章综合运用多种修辞手法的写作特点。情感、态度与价值观关注自己的内心世界，提高精神境界，积极构建自己的精神空间。课前准备课前预习作者简介毕淑敏，1952年生，作家。著有。

7、24刘姥姥进大观园教学目标课题刘姥姥进大观园课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能了解红楼梦的相关文学常识，整体感知课文，把握故事情节。过程与方法学会运用细节描写、语言描写等描写方法刻画人物形象，分析文中不同人物的性格特点，感受红楼梦的语言艺术。情感、态度与价值观正确理解封建社会的本质，养成勤俭节约的良好习惯，培养不慕荣华富贵的品质。课前准备课前预习作者简介曹。

8、14故 乡教学目标课题故乡课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能识记作者的相关文学常识，了解本文的写作背景，理清小说的叙事线索和基本情节。过程与方法把握小说中的人物形象，学习文中运用对比、议论来突出小说主题的写法，掌握自然环境描写的作用。情感、态度与价值观了解旧社会农民痛苦的根源，珍惜今天的幸福生活。课前准备课前预习作者简介鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，。

9、3乡 愁教学目标课题乡愁课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能了解余光中的相关文学常识，识记重点字词，朗读并背诵这首诗。过程与方法理解诗中的意象，感受诗歌的意境，体会诗歌精巧的构思。情感、态度与价值观体会诗歌抒发的感情，培养对祖国的热爱之情。课前准备课前预习作者简介余光中（19282017），生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。代表作有诗歌乡愁等你，在雨中等，诗集。

10、7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教学目标课题就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能识记与作者相关的文学常识，积累文中的重点字词，了解信件的写作背景。过程与方法学习本文运用反语、衬托、对比等手法表达强烈情感的方法。情感、态度与价值观体会作者在信中流露出的爱憎情感，发奋努力，为祖国的富强贡献自己的力量。课前准备课前预习作者简介。

11、22范进中举教学目标课题范进中举课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能了解吴敬梓的相关文学常识，识记文中的重点字词，感知文章内容，理清文章脉络。过程与方法欣赏文章的讽刺艺术，学习运用夸张、对比的手法及各种描写方法刻画人物形象，学会把握小说主题。情感、态度与价值观感知范进的形象，了解科举制度对读书人的毒害。课前准备课前预习作者简介吴敬梓（17011754），字敏轩，号粒。

12、12湖心亭看雪教学目标课题湖心亭看雪课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能识记张岱的相关文学常识，积累文中的重点文言词语，背诵全文。过程与方法品味文章生动形象的语言，学习文中的白描手法。情感、态度与价值观感受文中所展现的西湖美景，感悟作者超凡脱俗的文人雅趣。课前准备课前预习作者简介张岱（15971689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。少为富贵。

13、综合性学习 走进小说天地教学目标1.通过综合性学习感受小说魅力,大致了解一些国内外优秀的小说作家及作品。2.通过综合性学习培养阅读小说的兴趣，并提高学生阅读赏析能力。3.通过综合性学习提高写作水平,并能对小说作品展开合理的联想和想象，使小说更具有吸引力。课时安排1课时。课前准备 自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“走进小说天地”的主题，广泛搜集相关素材，阅读小说作品，做好活动笔记，准备活动资料。教学过程【新课导入】培根说过，“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，而小说是最受喜爱的一。

14、1沁园春雪教学目标课题沁园春雪课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能了解本词的写作背景，感知词中的形象，感受词的音乐美和意境美，背诵本词。过程与方法体味本词精练、形象的语言，学习写景、议论、抒情相结合的写作方法，学会解答古诗词炼字题。情感、态度与价值观感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀，激发对祖国壮丽河山的热爱之情。课前准备课前预习作者简介毛泽东（18931976），湖南。

15、8论 教 养教学目标课题论教养课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能识记文中的重点字词，整体感知课文，梳理文章的写作思路。过程与方法把握作者的观点，分析教养和风度之间的关系，学习本文的写作方法。情感、态度与价值观联系自己的人生体验，思考“教养”的真正含义，做一个有教养的人。课前准备课前预习作者简介利哈乔夫（19061999），全名德米特里谢尔盖耶维奇利哈乔夫，苏联学者、。

16、23三顾茅庐教学目标课题三顾茅庐课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能了解三国演义的相关文学常识，积累文中的重点字词，把握小说情节。过程与方法把握人物形象，品味精练、畅达的语言，学习侧面烘托的写作方法。情感、态度与价值观感受刘备谦虚谨慎、礼贤下士的品质和诸葛亮的雄才大略，努力做一个谦逊有礼、志向远大的人。课前准备课前预习作者简介罗贯中(约1330约1400)，名本，号湖。

17、13诗词三首教学目标课题诗词三首课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能识记李白、刘禹锡、苏轼的相关文学常识，了解这三首诗词的写作背景，背诵这三首诗词。过程与方法品味诗词的语言，掌握分析诗歌思想感情的方法。情感、态度与价值观体会作品的艺术感染力及作者的思想感情，提升自己的思想境界。课前准备课前预习作者简介李白（701762），字太白，号青莲居士，出生于西域，幼时随父迁。

18、2我爱这土地教学目标课题我爱这土地课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能了解诗人的相关文学常识及本诗的写作背景，有感情地朗读诗歌，把握诗歌的感情基调。过程与方法把握诗歌中的意象，学会运用象征手法及巧妙的抒情方式。情感、态度与价值观领会诗歌所表达的思想感情，感受诗人深沉而真挚的爱国情感，激发爱国之情。课前准备课前预习作者简介艾青（19101996），原名蒋正涵，号海澄，。

19、6敬业与乐业教学目标课题敬业与乐业课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能了解作者的相关文学常识，通读全文，找出表达作者观点的语句，并积累文中的经典语句，仔细品味。过程与方法学习举例论证和道理论证的论证方法，把握本文的主旨，学会分析、概括议论文的中心论点。情感、态度与价值观理解敬业与乐业的重要性，体验学习生活中的乐趣。课前准备课前预习作者简介梁启超(18731929)，字。