中考语文

1、第一部分 古诗文阅读,专题一 文言文阅读 第17篇 爱莲说,一、重点字词,古今异义 亭亭净植 古义：__________________________ 今义：种植 2. 词类活用 (1)名词用作动词不蔓不枝 a.蔓：原意：枝蔓，在句中意思：________ b.枝：原意：枝节，在句中意思：________,立（SJ：树立；YW：竖立）,生枝蔓,长枝节,知识盘点,(2)形容词用作动词香远益清 a.远：原意：遥远，指空间距离大，在句中意思：_____________________ b.清：原意：清澈，在句中意思：__________,远播，远远地传送出去,显得清幽,3. 重点实词 (1)可爱者甚蕃 蕃：__________________。

2、第一部分 古诗文阅读,专题一 文言文阅读 第18篇 记承天寺夜游,一、重点字词,古今异义 (1)念无与为乐者(RJ、SJ课后习题) 古义：___________ 今义：读出，小声说 (2)但少闲人如吾两人者耳(SJ课后习题) 但：古义：_____ 今义：,考虑，想到,只是,但是，表转折关系的连词,知识盘点,闲人：古义：__________________________________ ________________________ 今义：无事可做的人 耳：古义：___________________________________ ___________ 今义：耳朵 (3)盖竹柏影也 古义：_________________________________________ ___________ 今义：器物。

3、第一部分 教材知识梳理 文言知识梳理 八年级（下） 六、岳阳楼记,一、重点字词句梳理 1.滕子京谪守巴陵郡。 (1)谪：_____________ (2)守：_____________ (3)译文：_____________________ 2.越明年，政通人和，百废具兴。 (1)越:古义：_____ 今义:_____ (2)废：原意为__________ ， 活用意思为__________ (3)具：______ (4)兴:______,特指贬官或流放,动词，任太守,滕子京被贬为巴陵郡太守。,到了,越过,废弃，无用的,荒废了的事业,都，全,兴办,(5)译文:_____________________________________ ________________________ 3.属予作文以记之。 。

4、文言文知识梳理（七年级上册）,第1篇 陈太丘与友期,通“否”，读fu。,意动用法，感到惭愧。,古义：离开。今义：到、往。,古义：丢下、舍弃。今义：委屈，委托。,古义：约定。今义：日期。,“不”通“否”，读fu。,没有。,乃：才。至：到。,尊君：对别人父亲的一种尊称。,君：古代尊称对方，现可译为“您”。家君：谦词，对人称自己的父亲。,顾：回头看。,而：表修饰。,引：拉。,二、主题思想 本文记述陈元方与来客的对话。表现了陈元方的聪慧，懂得为人之道，明白事理、落落大方。告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友。 三。

5、第一部分 教材知识梳理 文言知识梳理 八年级（下） 四、公输,一、重点字词句梳理 1.公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 (1)为:____ (2)之:____________ (3)将:______ (4)以:____________ (5)译文:____________________________________ __________________________________________ 2.子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢。 (1)子：古义：________________今义:____________ (2)闻:________ (3)之：____________,公输盘给楚国制造云梯之类可以用来攀,介词，用来,将要,结构助词，的,给,登城墙的攻城工具，造成后将要用来攻打宋国。,。

6、第三部分 现代文阅读 专题十二 议论文阅读,考点一 概括中心论点 考点二 论证方法及作用 考点三 内容理解概括 考点四 辨析补写论据,目 录,常考题型及方法指导,考点一 概括中心论点（5年7考）,典例剖析,A.守住信念才有成。 B.不要因为走得太久了，而忘记当初我们为什么出发！ C.人生有顺境也有逆境。 D.因为有了信念，活着才有奔头，脚下才有力量。,（15梧州守住信念才有成第1题）下列最符合选文中心论点的一项是（2分） （ ）,【思路归纳】第一步，审读题干，明确答题方向。从题干可知本题考查辨析文章的中心论点。第二步，审读选项，确定。

7、第三部分 现代文阅读 专题一 记叙文阅读,第1课时 滴水之恩 考点一 概括文章内容 考点二 语段作用 考点三 分析人物形象 考点四 文章结尾分析 考点五 句子含义与赏析 考点六 分析写作手法,目 录,第2课时 时间存折 考点一 标题的理解 考点二 词语含义与赏析 考点三 补写 考点四 拓展探究,目 录,常考考点分课时突破,第1课时,1. 请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。（4分） 【思路归纳】第一步，审清题干要求，明确答题方向。题干有两点要求：“按事情发生的先后顺序”“概述我和他之间的故事”，这提示考生答案应该至少包含。

8、第三部分 现代文阅读 专题十三 记叙文阅读,课时讲解1 描花的日子 考点一 信息提取及概括 考点二 理解词语含义 考点三 分析人物形象 考点四 拓展探究,目 录,课时讲解2 母亲的“戒指” 考点五 赏析词语 考点六 记叙方式及作用 考点七 文章内容补写 考点八 把握文章主旨,目 录,目 录,课时讲解3 刀 爱 考点九 把握人物情感 考点十 赏析句子 考点十一 标题含义及作用 考点十二 段落的作用,考点一 信息提取及概括（5年23考）,1.用简洁语言填入下面横线，梳理本文的主要内容。（3分） 描花前准备 “我”画猫 ,【思路归纳】首先，审清题干，明确方。

9、第二部分 古诗文阅读 专题一 文言文阅读,八、强项令,知识梳理,第一部分 记叙董宣执法的故事，正面赞扬董宣 董宣，字少平，陈留圉（y）人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖（cn）乘（shng）。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠（chu）杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不,须箠，请得自杀。”即以头击楹（yng），流血被面。帝令小。

10、第二部分 古诗文阅读 专题一 文言文阅读,九、河中石兽,知识梳理,第一部分 叙述佛寺石兽沉入河中，讲学家、老河兵对石兽位置的分析 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。（叙写石兽沉于水中，寺僧寻找多年未果） 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”,众服为确论。（叙写讲学家分析石兽位置， 认为到下游寻找石兽。

11、第二部分 古诗文阅读 专题一 文言文阅读,三十三、庄子二则,知识梳理,浑沌之死 南海之帝为倏(sh)，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。,【全文中心】本文写“倏”“忽”为报答“浑沌”，给“浑沌”开窍，结果浑沌却因此而死。全文寓意为顺乎自然，无为而治，也从侧面警示世人：不按照规律办事，违反事物的本性，结果与愿望往往相悖。,1.词语解释 （1）倏与忽时相与遇于浑沌之地 相与F： （2。

12、第二部分 古诗文阅读 专题一 文言文阅读,三十四、出师表,知识梳理,第一部分 从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（分析当前形势，提出广开言路的建议） 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有,作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平。

13、第二部分 古诗文阅读,专题十 文言文阅读 四、鱼我所欲也（孟子）,一、重点字词句梳理 1. 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 (1)欲：__________________ (2)得兼：________________ (3)译文(划线句：2009安徽)：________________________________________________________________________,想要，喜欢,即“兼得”，同时获得,如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我只好放弃鱼而选取熊掌了。,知识盘点,(4)判断句：亦我所欲也。 提示：“也，者也”表判断。 2. 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

14、十一 马 说,6关键句子翻译 (1)马之千里者，一食或尽粟一石。 答案：日行千里的马，一顿有时能吃完一石的粮食。 (2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 答案：想要跟平常的马一样尚且不可能做到，怎么能要求它日行千里呢。

15、十七 生于忧患，死于安乐,7关键句子翻译 (1)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 答案：所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，用种种行动去阻碍、干扰他的事业，通过这些来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长他的才干。,(2)人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。 答案：一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；一个人的想法只有从。

16、第一部分 基础,第四节 修改病句,考纲解读,真题探究,B,D,B,探究分析,1.近几年考查的类型均为从四个选项中选出修改不正确的一项。 2.近几年考查较多的病句类型为：语序不当、成分残缺、搭配不当、重复啰嗦、句式杂糅、前后矛盾等；修改的方法主要为“增、删、调、换。” 3.例句多来自报刊杂志或网络，关注时事热点。,知识储备,一、积累必要的语法知识 句子成分简表,二、常见病句的修改方法,修改方法 修改病句的方法主要有四种，即增、删、调、换。 (1)增：对成分残缺的句子，可增添字词，补全残缺成分。 (2)删：对重复多余、句式杂糅、前后。

17、第一部分 积累与运用 专题六 句子衔接排序,1. （15张家界）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） 让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。 。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。 雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。 雁阵中也蕴含了这个道理。 爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。,聚焦湖南中考,这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。 然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。 A. B. 。

18、第一板块 基础 第二节 字词积累,【考纲解读】,【真题导航】,1.(2012年广东)根据拼音写出相应的词语（4分） (1)我母亲对我们的 ( )生活感到非常痛苦。 (2)它 ( )于高山，大川，平野对它的欢呼敬意。 (3) ( )的夜晚，人们有时看见小船从苇塘里撑出来。 (4)“这布是华丽的!精致的！无双的！”每个人都 ( )着。,拮据,沉湎,月明风清,随声附和,2. (2013年广东)根据拼音写出相应的词语。（4分） (1)旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是q q( )险路。 (2)罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在hx ( )的阳光下，我乘舟而行。 (3)设计者。