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,第三部分 现代文阅读 专题十二 议论文阅读,考点一 概括中心论点 考点二 论证方法及作用 考点三 内容理解概括 考点四 辨析补写论据,目 录,常考题型及方法指导,考点一 概括中心论点（5年7考）,典例剖析,A.守住信念才有成。 B.不要因为走得太久了，而忘记当初我们为什么出发！ C.人生有顺境也有逆境。 D.因为有了信念，活着才有奔头，脚下才有力量。,（15梧州守住信念才有成第1题）下列最符合选文中心论点的一项是（2分） （ ）,【思路归纳】第一步，审读题干，明确答题方向。从题干可知本题考查辨析文章的中心论点。第二步，审读选项，确定答题范围。通读全文，A项是文章的标题，表明了作者的见解和主张；B项在文章的末尾，是对上述所举的事例进行归纳；C项是第段的首句，是第段的中心句；D项是第段的首句，统领第段的内容。第三步，运用排除法，寻找论点。根据位置法来看，A、B两项均有可能是中心论点，C、D两项都是文中某些段落的中心句，不能作为文章中心论点，可排除这两项。,比较A、B两个选项，中心论点的表述形式通常为一个表示肯定或否定的判断句式，表明了作者的态度。由此可知，答案应选A。 【答案及评分】A（2分）,【思路归纳】第一步，分析题干，明确考点。由题干可知，本题考查的是概括中心论点。第二步，结合文章内容概括论点。文章标题是“话说敢读书”，可见文,（15崇左话说“敢读书”第1题）选文提出一个怎样的观点？（2分）,内容与读书有关；文章在第段引用王蒙的话提出观点“要敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”，接下来分别从为什么说“敢读书”，怎样读书，敢读的意义三个方面论证分析，最后再次重申“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”。可见全文都是围绕这一点来讲的。第三步，用简洁的语言表述论点。 【答案及评分】要敢读自己不完全能够把握的书。（2分）,明确中心论点要注意以下几点： （1）位置法：题目即中心论点。不过，有的议论文没有明确提出中心论点，这就要由考生自己进行概括。在开头，即所谓开宗明义、开门见山提出论点。在中间，应注意承上启下过渡性的语句。在结尾，即所谓归纳全文，篇末点题。这时，在论点之前往往有“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等总结性的标志性词语出现。 （2）表述法：论点的表述形式往往是一个表肯定或表否定的判断句式，它必须是明确地表明态度的句子，,它应该正确、鲜明、简洁和明了。从全文看，它必然是能统摄全文的中心句（而不是某一段的中心句）。 （3）摘录法：只有分论点，而无中心论点。寻找归纳这类中心论点，要通过阅读文章归纳段意、层意入手，然后再归纳中心论点。 （4）论据反推论点：无论是事实论据还是道理论据都是为证明论点服务的，论据和论点之间的关系是“证明”和“被证明”的关系。分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题理所当然就是论点。,辨析中心论点，可在上述方法的基础上采用排除法得出答案。 区分两个混淆点： （1）区分中心论点和分论点：一篇文章一般只有一个中心论点，有时可能会用几个分论点来证明中心论点。中心论点是全文的统帅、是灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。 （2）区分论题和论点：论题是文章所议论的问题、话题，指出作者是对什么问题而议论的；而论点是作者针对这个问题所持的看法。,【实战链接】请完成精练版P40为“小人物”的杰出喝彩第1题；P40守得安静，才有精进第1题；P41有一种境界叫“开水白菜”第1题；P42自信与成功第1题；P42莫使“成”中生“败”第1题；P43“座右铭”第1题；P44阅读，是灵魂的“壮游”第1题。,考点二 论证方法及作用（5年12考）,典例剖析,（15梧州守住信念才有成第2题）选文第段没有运用的论证方法是（2分） （ ）,【思路归纳】第一步，审清题意，锁定答题范围。根据题干内容，可知答题范围为文章第段。第二步，根据论证方法特点，抓关键词。仔细阅读文章第段，第,A.比喻论证 B. 道理论证 C.对比论证 D. 举例论证,一句是本段中心句，未使用论证方法。第二句中“信念是指路的灯，是校正航线的舵，也是砥砺前行的鞭”一句将“信念”比作“指路的灯”“校正航线的舵”“砥砺前行的鞭”，明显运用了比喻论证的方法。第三句中“相反”一词有明显的对比意味，分析其前后内容，可判断，此处使用了对比论证的方法。第四句中“干部腐败、演员吸毒、富二代飙车”则是现实生活的实例，虽然没有详细说明，却是社会事实，很明显运用了举例论证。第三步，通过排除法，确定答案。根据分析，得出第段没有运用道理论证，故选B项。 【答案及评分】B（2分）,（15崇左话说“敢读书”第3题）第段画线句运用了什么论证方法，有什么作用？（3分） 【思路归纳】第一步，找出题干有效信息。“第段”确定了答题范围，“画线句”将答题关键点点出，“论证方法”“作用”明确了考查点。第二步，锁定画线句子，根据论证方法特点，判断类型。画线句中“就如”引入比喻，把读自己不完全能够把握的书比作孩子学走路，一开始是跌跌撞撞，但是最终学会独立行走，达到让人理,理解的目的，可见这里运用了比喻论证的论证方法。第三步，根据比喻论证及其作用的答题格式作答。比喻论证，是将比作，生动形象地论证了的观点，使论证浅显易懂，易于接受。 【答案及评分】比喻论证。（1分）把读自己不完全能够把握的书比作孩子学走路，论证敢读的重要性，告诉人们要勇于读那些自己不太懂的书，这样才会有进步。（2分）,（1）论证方法辨析题： 方法一：了解常见的四种论证方法的特点，通过抓关键词得出选项。 段落内容涉及具体的事例、名人轶事，具有故事性或叙述性举例论证 引用蕴含哲理的古诗、名言警句或纯粹的讲道理，进行说理性的叙述道理论证 运用了明显的比喻手法，一般都能找到本体和喻体比喻论证 从正反两方面论述对比论证,方法二：在解答选择题无法确定的情况下，通过排除法得出答案。 （2）论证方法及其作用相关知识见 “文体知识梳理”。 答题格式： 举例论证：使用了举例论证的方法，举（概括事例），具体有力地论证了（如果有分论点，则写出论证的分论点，没有则写出中心论点），从而使论证更具体更有说服力。,道理论证：使用了道理论证的方法，论证了的观点，从而使论证更概括更深入。 比喻论证：使用了比喻论证的方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 对比论证：使用了对比论证的方法，将和加以比较，从正反两个方面突出强调了的观点，使论证更全面、更严密，说理更透彻。,【实战链接】请完成精练版P40为“小人物”的杰出喝彩第2题；P40守得安静，才有精进第2题；P42自信与成功第3题；P42莫使“成”中生“败”第2题；P43“座右铭”第2题。,考点三 内容理解概括（5年8考）,典例剖析,（15来宾小议“正能量”第1题）下列对“正能量”的理解，不正确的一项是（2分） （ ） A.“正能量”是一种健康乐观的情感、积极向上的动力，能给人信心、希望。 B.“正能量”能鼓舞人追求幸福生活，对社会的文明进步有着重要的意义。,C.“正能量”按照创造者可分为“微观正能量”和“宏观正能量”两种。 D.与“宏观正能量”相比，“微观正能量”具有更重要的引导作用。 【思路归纳】第一步，明确题目要求。题干明确要求回答的是对“正能量”的理解，在阅读文章时注意抓住与之相关的内容。第二步，结合原文进行分析。这类分析理解题，只能在整体阅读文章之后，对文章大意有了具体上的了解才能回答。选项A在文中第段，“正能量是一种健康乐观的情感、积极向上的动力。它给人信心和希望”，,说法正确。选项B的内容也在第段，“鼓舞人不断追求幸福生活，对社会的文明进步有着极其重要的意义”，说法正确。选项C、D在文中没有直接出现，但是都是对“宏观正能量”和“微观正能量”的描述，主要在文中段。从“社会的美好离不开个人创造微观正能量”“社会的进步更需要政府积极创造宏观正能量”两句话可判定“宏观正能量”比“微观正能量”更具有引导性。故可判断答案为D。 【答案及评分】D（2分）,（15崇左话说“敢读书”第2题）作者在段中给出了啃下“自己不完全能够把握的书”的建议，请分别找出来。（3分） 【思路归纳】第一步，审清题干要求，明确答题范围及方向。由题干明确可看出答题区域为段，要求回答的是“啃下自己不完全能够把握的书的建议”，即找建议的语句，属于提取概括信息的题。第二步，抓住暗示信息，总结答案。第段中对“自己不完全能够把握的书”要啃下来，提出了三个“不不行”，可见，这三点都需要做到。第段中首先举出了“陈寅恪评曹冲称象”,的见解，然后指出这一结论是由于“调动已有知识并多方求证、作出属于自己的判断”，也是帮助自己读书的有效手段。第段中首先引用哲人的话，然后指出站在“巨人”肩膀上观察，思考问题，才能收到事半功倍的效果。将这三点总结出来即可。 【答案及评分】第段建议：聚精会神，刻苦钻研。甘当学生，虚心请教。敢于质疑，善于积累。（1分）第段建议：调动已有知识并多方求证作出自己的判断。（1分）第段建议：坚持读经典，坚持站在“巨人”的肩膀上观察，思考问题，便能事半功倍。（1分）,（1）审清题干，明确题目要求（选择题需看清是“有错误的一项是”还是“正确的一项”）。 （2）明确中心论点和论证思路，选定答题区域，重点阅读这些段落。 （3）根据题目要求筛选重要信息。找关键词；找关键句；理清文段内部关系：或并列或重叠，或交叉或从属。然后用自己的语言进行概括。,【实战链接】请完成精练版P40守得安静，才有精进第3题；P41有一种境界叫“开水白菜”第3题；P42莫使“成”中生“败”第3题；P44阅读，是灵魂的“壮游”第2题。,考点四 辨析补写论据（5年10考）,典例剖析,（15来宾小议“正能量”第2题）下列论据，不能证明第段观点的一项是（2分） （ ） A. 24岁无臂钢琴师刘伟，凭借顽强的毅力，苦练琴艺，最终登上了维也纳金色大厅的舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。 B. 山西师范大学学生孟佩杰，七八岁时就担当起照料养母的重任，后来又带着养母去上学，这个“久病床前有孝女”的故事感动了无数人。,C. 李克强总理在政府工作报告中指出：着力提质增效升级、持续改善民生不断改善生态环境，使经济社会发展更有效率、更加公平、更加持续。 D. 济南铁路局巡护工李田采用“一元买食品、一元买车票”的救助方式，五年来先后帮助七名进入线路的流浪者到救助站，受助人员没有一起复发上道现象。,【思路归纳】第一步，阅读题干，明确要求。题干明确规定了答题范围为第段，要求选择不能证明第段观点的论据，通读第二段，由段末“可见，社会的美好离不开个人创造微观正能量”可知，本段的论点即这一观点。第二步，分析选项，确定答案。A项写刘伟顽强练琴，登上世界舞台，向世界展示了奇迹，符合观点。B项中孟佩杰带着养母上学的故事感动人心，符合观点。C项李克强总理的讲话是从政府引导层面来谈，属于“宏观正能量”，不符合此段观点。D项李田帮助流浪者到救助站，属于个人传递正能量，符合观点。故选C。 【答案及评分】C（2分）,（原创：15梧州守住信念才有成）请给文章补充一个事实论据。（2分） 【思路归纳】第一步，审清题目要求。题干要求补充“一个”“事实论据”。第二步，确定论点。论据是用来支撑论点的，要明确本文表达的观点，本文标题“守住信念才有成”是中心论点，可见需要补充的事实论据要求能够论证这一观点。第三步，明确论据特点，准确作答。回答前明确事实论据的特点，联想有关“守住信念”的事件，组织好语言，简单明了地说明事实即可。,论据是论证论点的根据，是作者建立论点的理由，论据是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，即材料与论点有必然的、本质的联系，能完全支撑论点，这就是通常说的“观点与材料的统一”。广西对论据的考查形式主要有两种：一是辨析论据选择题，二是补写论据。,【答案及评分】一代宗师孔夫子毕生都在探讨、钻研、宣传“仁”的思想，周游六国，困难重重，障碍层层，他却一如既往，从未动摇心中的信念和梦想，终于名留青史，成为历史上的一颗璀璨明星。（2分）,（1）辨析论据：考查形式一般为给出四个选项，要求选择符合或不符合题干中论点的一项。解答时首先需要明确题干中要求证明的论点是什么，然后逐一分析选项，明确每项的中心及作用，根据论点进行排除判断。 （2）补写论据： 先审清题目，判断要补充的是事实论据还是道理论据。（论据相关知识见“文体知识梳理”） 补写事实论据时，一定要围绕论点去写。一要准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。二要真实，材料虚假或张冠李戴，都不能有效证明,论点。三要简洁，凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。 补写道理论据时，论据要与论点一致，所写的名言、格言应有一定的权威性。直接引用时要与原文对照，认真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。 形式、繁简、句式要与原有论据相似。 陈述论据，确定要能证明论点。 通读检查，避免失误。,【实战链接】请完成精练版P41有一种境界叫“开水白菜”第2题；P42自信与成功第4题；P43“座右铭”第3题。,
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