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,第一部分 积累与运用 专题六 句子衔接排序,1. （15张家界）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） 让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。 。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。 雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。 雁阵中也蕴含了这个道理。 爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。,聚焦湖南中考,这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。 然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。 A. B. C. D.,【解析】观察句和句可知，句直接说了雁群中领头大雁之事，与语段首句之间并无直接联系；而由句中的“也蕴含了这个道理”这句话中的关联词“也”字可知，这句话是对语段首句话表示的赞同，,又引起下文雁群之事，三句之间存在顺承关系，据此确定句为首句，句紧跟在句之后，排除A、C两项。句讲雁群挑选强壮的大雁断后并照顾年幼体弱的大雁，句则具体讲了这两只大雁的工作内容，接着句讲雁群这样安排的好处，这三者之间存在事物发展的逻辑顺序，应该是，据此确定正确的排序为：，选择B项。,【答案】 B,例（13常德）依次填入下面横线处的语句，排列最恰当的一项是（2分）（ ） 所谓PM2.5是指空气中悬浮的直径小于2.5微米的颗粒物。_ 它们不仅小到看不见，更小到可以通过下呼吸道直接进入肺泡甚至血液。 所以从某种程度上说叫它们“凶手”并不为过。 这些颗粒物由于太轻很难自然落到地面上。,重难点突破,典例剖析,重难点突破,它们吸附的有害气体、重金属等则会产生致癌、致畸效应。 A. B. C. D. 【思路归纳】第一步，确定首句。观察选项不难发现句或句应为所需要排序句子的首句。语段的首句说“PM2.5”是一种“颗粒物”，接下来就应该围绕“颗粒物”展开说明，然后再介绍它们的特点。而句写,了“颗粒物”的危害，句则是对这种“颗粒物”的描述，据此判断句应该排在第一位，排除A、B两项。第二步，在选项C、D内部进行比较，得出答案。选项C、D的区别就在于两句之间的顺序不同。句写了“颗粒物”的危害，句写了这些微粒导致的后果，从内容上看，句是对句“颗粒物”危害效果的一个补充，因此句应排在句之前。第三步，通读语段验证答案。由此即可确定正确的选项为C。 【答案及评分】C （2分）,方法指导,1. 通读语段，揣摩语段的整体内容，理清选项内容提供的信息和表达内容的主旨。,2. 阅读所给句子，确定语段的首句。 （1）适合做首句：.从句子内容判断。援引观点或引出对象、背景铺垫、设问的句子通常可用于引出话题，可做首句，放在首句通常可用于引出话.从选项角度判断。第一类：压倒性概率选项构造。,如：A. B. C. D.，观察四个选项我们不难发现以开头的选项有三项，命题人一般设置此种选项布局模式，基本可以断定以开头。第二类：势均力敌型。如例题中的A. B. C. D.，观察选项不难发现以句开头和以句开头的概率一样大，需要我们判断谁更适合做首句，结合“句子内容判断法”迅速确定首句，并缩小答案范围。,【注意】适合做首句的方法为提高答题效率提供了方便，但是在判断的过程中，需要根据实际情况来验证选项答案是否完全正确，不可完全依据选项确定答案。 （2）不适合做首句： 含有代词的句子不适合做首句。代词的指代内容通常要往前找，如：以指代类词语做首句往往会指代不明，所以不能将其作为首句。常见代词有人称代词，如“他、他们、人家”等；疑问代词，如,“谁、怎么、多少、什么、哪”等；指示代词，如“这、那、这些、此”等。 以关联词开头的句子不适合做首句。常见关联词：还、也、又、当然注意关联词的搭配，可通过关联词语表示的关系，寻找其它几句中与之相匹配的选项。 有补充类表述的句子通常不适合做首句。补充类表述通常用于补充说明前文内容，前面通常有句子，不适合做首句。,3. 确定语段尾句。尾句往往是对上文的总结或对主题的深化，这样的句子往往具有概括性或总结性。 结论类表述适合做尾句，一般句子末尾有关联词:因此、所以、照此看来,4. 句子分组排除。这是排序的关键环节，即先在小范围内进行排序，将可以明确顺序的句子排列出来，分成若干小组，然后再将不符合这种顺序的选项排除掉。在进行句子分组的时候，要首先寻找带有明显连缀特征的句子，比如先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句子间,的连缀排列，如果没有明显的连接词，则寻找句与句之间的逻辑关系。一般而言，语段的顺序无非就五种：(1)空间关系：从上到下、从左到右、从里到外等。(2)时间关系：从早到晚、从过去到现在等。(3)人们认识事物的一般规律：由易到难、由浅到深、由表及里、由此及彼等。(4)事物本身的发展规律。(5)思维规律：由一般到个别、由个别到一般、由概括到具体、由具体到概括等。,5. 对比备选选项中的差异选项。这是排除和检查的最后一步。即在剩下的备选选项里寻找顺序颠倒的两个句子，将这两个句子代入题中，联系上下文确定哪一句更合适。,6. 通过检验，确定答案。用排除法解题得出答案后，应根据确定的答案再整体阅读一遍，确保万无一失。,【注意】解答此类试题，还可从文体角度来分析： 记叙性语段，以记叙顺序为解题突破口，按事情发展的先后顺序来排列。 说明性语段，应在确定说明对象的基础上紧抓说明顺序来排列。 议论性语段，从提出论点、分析论点、总结论点这一角度切入去解题。,1. （15恩施）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2分）（） 要说梅，我最偏爱的是白梅，它冷艳洁白，一尘不染，清香浓郁。白得超凡脱俗；白得素雅纯净；白得如冰似雪。 但写梅写得最绝的还是林逋“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。 王冕也在白梅中写道：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”,课堂练习,他的词中不见一个梅字，却把梅的影子和暗香写得入木三分，写得俏丽可人，使人引起无数的联想。 卢梅坡曾在雪梅中写道：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。” A. B. C. D. 【解析】解答此题我们可以采用排除法完成。观察选项可以发现，衔接的句子的首句为、中的某一句。 句中“王冕也在白梅中写道”说明上文也有写白梅的名句，但是上文并没有相关内容，,因此句不是首句，排除D项；句中有代词“他”可是前面的内容并没有出现具体的人物，因此句不是首句，排除A项。分析B、D两项，我们需要确定句和句的顺序，句中提到“但写梅写得最绝的还是林逋”，由此可知林逋的诗句应比王冕和卢梅坡更出彩，故应放在最后，以此结束全文。故排除B项，选择C项。 【答案】 C,
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