爱莲说课件

1、第一部分 古诗文阅读,专题一 文言文阅读 第17篇 爱莲说,一、重点字词,古今异义 亭亭净植 古义：__________________________ 今义：种植 2. 词类活用 (1)名词用作动词不蔓不枝 a.蔓：原意：枝蔓，在句中意思：________ b.枝：原意：枝节，在句中意思：________,立（SJ：树立；YW：竖立）,生枝蔓,长枝节,知识盘点,(2)形容词用作动词香远益清 a.远：原意：遥远，指空间距离大，在句中意思：_____________________ b.清：原意：清澈，在句中意思：__________,远播，远远地传送出去,显得清幽,3. 重点实词 (1)可爱者甚蕃 蕃：__________________。

2、19 爱莲说,1.走近作者 周敦颐（10171073），宋代道州（现在湖南省道县）人，字茂叔，哲学家。号濂溪，学者称他为“濂溪先生”。周敦颐是宋代理学的创始人，对宋、明两代的哲学思想影响很大，著有太极图说通书等。,2.主题解说 本文以莲喻人，通过对莲的形象和品质的描写，赞美君子清廉正直、坚贞不渝的美德，鄙弃趋炎附势、追名逐利的世风，表明了不慕名利、洁身自好的生活态度。,4.重点聚焦 师：作者是如何赞美莲的美好形象的？,生甲：妙用衬托手法。全文先后三次用菊和牡丹衬托莲，第一次衬托，表明自己的喜爱与众不同；第二次衬托，显示。

3、第六篇 爱莲说,原文呈现 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。,课文翻译 水中、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我则唯独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖媚；(它的茎。

4、第2篇短文两篇 陋室铭爱莲说 一 文学 文体 常识1 陋室铭 选自 全唐文 作者是刘禹锡 772 842 字梦得 唐代诗人 文学家 哲学家 有 诗豪 之称 著有 刘宾客集 2 铭 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字 后来成。

5、第二部分阅读 专题四文言文阅读 十四 爱莲说 2014年以单篇阅读形式考查 1 解释下列加点词在文中的意思 1 可爱者甚蕃可爱 F 甚 F 蕃 2014年考 2 出淤泥而不染染 3 濯清涟而不妖濯 2014年考 妖 值得喜爱 很 草木 茂盛 这里指繁多 沾染 污秽 洗 美丽而不端庄 知识盘点 4 不蔓不枝蔓 F 枝 F 5 香远益清益 F 2014年考 6 亭亭净植亭亭 植 2014年考 7 可。

6、八年级上册古文精析 作品与作者 爱莲说周敦颐 周敦颐 字茂叔 号濂溪 世称 濂溪先生 北宋著名哲学家 他是宋代理学的创始人 他的理学思想在中国哲学史上有重要地位 周敦颐酷爱莲花 曾在屋旁挖池种莲 命名为 爱莲池 爱莲说 就是描写莲的高洁品格的短文 是托物言志的名篇 说 是古文的一种文体 可记事 也可议论 都是为了说明一个道理 1 古今异义 一词语积累 知识归纳 2 一词多义香远益清 更加 大有所益。

7、周敦颐 宋 爱 莲 说 说 说 是古代的一种文体 可以说明 也可以议论 都是为了说明一个道理 爱莲说 就是说说喜爱莲花的道理 学习目标 1 初读课文 读准字音节奏 2 反复诵读 理解课文内容 3 深入研读 把握作者情感 了解作者 周敦颐 周敦颐 1017 1073 北宋著名哲学家 字茂叔 道州人 他在南康郡做官时 曾率属下开挖了一块四十余丈宽的池塘种莲 夏秋之交 莲花盛开 清香扑鼻 作者触景生情。

8、爱莲说,1.常识概要(1)爱莲说作者是(朝代)哲学家,本文选自。(2)说,是古代的一种文体,可以发表,也可以,都是为了说明一个。与现在的近似。,答案:(1)北宋周敦颐周敦颐集(2)议论记事道理杂文,2.重点实词,答案:(1)多(2)沾染(污秽)(3)洗清水过分艳丽(4)耸立的样子竖立(5)亲近而不庄重(6)应当(7)少(8)更加(9)名词用作动词,生藤蔓名词用作动词,生枝茎,3.一词多。

9、莲，又名荷花，芙蓉，菡萏hndn。她，美丽可目，清香可鼻，莲藕可食，莲子可药，古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，同学们，你能说出哪些关于“莲”的诗句？,江南可采莲，莲叶何田田。江南接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。采莲曲,一、感知莲之韵：（外在美）1、自由读文。要求：读正确字音，读通课文，声音响亮，精神饱满。2、参考课下注释。

10、一、定向导学,接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 杨万里,天然去雕饰，清水出芙蓉。 李白,涉江采芙蓉，兰泽多芳草， 采之欲遗谁，所思在远道。 古诗十九首,定向导学,定向导学,定向导学,定向导学,定向导学,定向导学,爱莲说,汽车区第一中学 赵晓阳,爱 莲 说,定向导学,学习目标： 1、了解作家，掌握“说”的文古体。 2、掌握重要文言字词的理解。,定向导学,“说”是议论文的的一种文体，可以直接说。

11、第六篇爱莲说,原文呈现 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。,课文翻译 水中、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来。

12、爱莲说,说课课件,引入,课题,检查预习,诵读,写作手法,课外迁移,作业,康乃馨 给母亲的花,玫瑰 象征爱情,返回,爱莲说,周敦颐（宋）,莲 ：荷花 芙蓉 芙蕖,晓出净慈寺送林子方 （宋） 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。,采莲曲 江南可采莲 莲叶何田田 鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶北,小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头。

13、19 爱莲说 1.走近作者 周敦颐（ 1017 1073） ， 宋代道州（现在湖南省道县）人 ， 字茂叔 ， 哲 学家。号濂溪 ， 学者称他为“濂溪先生”。周敦颐是宋代理学的创始人 ， 对宋、明两代的哲学思想影响很大 ， 著有 太极图说 通书 等。 2.主题解说 本文以莲喻人 ， 通过对莲的形象和品质的描写 ， 赞美君子清廉正直 、 坚 贞不渝的美德 ， 鄙弃趋炎附势 、 追名逐利的世风 ， 表明。