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,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里,清水出芙蓉，天然去雕饰。李白,湖屯初级中学李敬霞,爱莲说,周敦颐,爱莲说周敦颐,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,周敦颐,周敦颐(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。,“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。,爱莲说就是说说爱好莲花的问题。,说,字音学习,蕃淤泥涟亵濯鲜有闻噫颐,fn,lin,xi,zhu,xin,y,y,y,词语释义,水陆草木之花,可爱者甚蕃,独爱菊,予独爱莲,莲之出淤泥而不染,多,沾染(污染),濯清涟而不妖,洗涤,不蔓不枝,香远益清,美丽而不庄重,的,唯独、只,我,不译,远播,更,生藤蔓,长丫枝,很,可远观而不可亵玩。,予谓菊,噫,鲜有闻,少、很少,同予者,宜乎众矣,应当、应该,亲近而不庄重,唉,却,认为,像,的,多,你认为莲花具有哪些高贵品质？,背诵课文,研读课文,找出直接描写莲的句子，说说各体现了什么品质。,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,（高洁）,（质朴）,（正直）,（正直）,（美名远扬）,（志洁行廉）,（清高）,为什么写陶渊明独爱菊花？写菊有何作用？,因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，菊花又是花中的隐士，这符合陶渊明的处世态度。,写菊是为了正面衬托莲的形象。,文中为什么要写牡丹？,因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。,菊：隐逸者,牡丹：富贵者,正衬,反衬,莲：君子者,菊、牡丹的作用,练习：根据提示理解,1、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：2、爱莲说中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。,3、爱莲说中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：4、爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：5、爱莲说中最能概括莲的高贵品质的一句话是：,练习:根据提示理解,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,莲，花之君子者也。,6、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：,练习：根据提示理解,正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。,7、文中对莲花的描写有什么作用？,答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。,怎样理解“莲之爱，同予者何人”？,这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。,“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？,这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。,1.出淤泥而不染,濯清涟而不妖,1.不与世俗同流合污,不献媚权贵,托物,言志,花之君子,2.中通外直,2.胸襟磊落,不蔓不枝,豁达正直,3.香远溢清,3.美德可以永远传播,4.亭亭净植,4.仪态端庄，气节高尚，令人尊敬,可远观而不可亵玩,总结,作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。,仿写爱莲说,以“爱说”为题，写一篇300字的小作文，点明所爱之物，所托之志。,再见,
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