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第一部分 古诗文阅读,专题一 文言文阅读 第18篇 记承天寺夜游,一、重点字词,古今异义 (1)念无与为乐者(RJ、SJ课后习题) 古义：_ 今义：读出，小声说 (2)但少闲人如吾两人者耳(SJ课后习题) 但：古义：_ 今义：,考虑，想到,只是,但是，表转折关系的连词,知识盘点,闲人：古义：_ _ 今义：无事可做的人 耳：古义：_ _ 今义：耳朵 (3)盖竹柏影也 古义：_ _ 今义：器物上有遮盖作用的东西,清闲的人（SJ：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人）,助词，表示限制语气，相当于“而已”“罢了”,句首语气词，这里可以译为“原来是”（YW：表示推测）,2. 一词多义,与,念无与为乐者 _,连词，和、跟,相与步于中庭 _,与“相”连用，共同、一起,3. 词类活用 名词用作动词 相与步于中庭 原意：脚步，在句中意思：_,散步,4. 重点实词 (1)遂至承天寺寻张怀民 遂： _(RJ课后习题) 至： _(RJ课后习题) (2)月色入户 户：_ (3)怀民亦未寝 寝：_（SJ课后习题） (4)相与步于中庭 相与：_ 步： _(SJ课后习题),于是,到,门,睡觉,共同，一起,散步,(5)庭下如积水空明 空明：_ (6)水中藻、荇交横 藻、荇：_ 二、重点句子翻译 1. 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。译文：哪一夜没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了!,形容水的澄澈,均为水生植物,三、问题探究,你认为哪些语句与“闲”字有关？(SJ课后习题) 答：“月色入户”透露其门庭冷落，“念无与为乐者”透露其交游之稀，“但少闲人如吾两人者耳”更是透露其闲的状态。 2. 这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境？(SJ课后习题)变式提问：请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。,答：赏月的闲适，被贬官后的淡淡哀愁，面对挫折的豁达。,3. 想象“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这段话所描绘的情景，并简要分析作者运用比喻的妙处。(SJ课后习题)变式提问：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用了什么修辞？分析其表达效果。 答：示例：作者在描写月色时用了隐喻的手法，以,水喻月，隐去了比喻的本体，不见一个“月”字。先写月色，“积水空明”，一泓积水清澈透明，可以推想出月色之清；然后写水中之物，“藻、荇交横”，纵横交错，摇曳生姿，可以推想出月色之明；最后点出“盖竹柏影也”，可以推想月色之浓。夜游因月而起，处处扣月；写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；写月，不明写而从竹柏影入手，作者无疑是咏月的高手。,4. 请写出文中描写景物的句子，并作简要分析。 答：景物描写的句子: 月色入户。“入户”二字把月光拟人化，月光似乎懂得“我”寂寞之心，“入户”慰藉“我”，写得自然而生动。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。运用比喻修辞，把皎洁的月光比作清澈的池水，把竹子和柏树的影子比作水草，以动衬静，正面描写与侧面描写相结合，形象逼真地写出月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。,5. “但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，作者称自己为“闲人”，说说其中包含了作者当时怎样的心境。 答：“闲人”，即“清闲的人”，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而包含着复杂的意味。“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，也带有些许赏月的闲适。,6. 这篇课文是苏轼被贬黄州时写下的，反映了他当时的心志。你怎么看待他的这种心志？（YW课后习题） 答：元丰六年已是苏轼被贬到黄州第五个年头了，虽然耕种田地可以自慰，虽然有壮丽山河可以游乐，但仍感壮志未酬，心忧政事。自谓“闲人”反映了他胸怀愤懑又自嘲自解的心态。,一、(2016预测) 阅读下面两个语段，完成14题。（共10分）,（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (记承天寺夜游),金题演练,（二）方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 （选自方山子传）,注：方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zo），字季常。光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。朱家、郭解：都是西汉时的游侠。宗：尊崇，敬仰。折节：强自克制，改变初衷。矍（ju）然：惊奇注视的样子。,1. 解释下面加点词语在句中的意思。（2分） （1）遂至承天寺 _ （2）相与步于中庭 _ 2. 用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分） 但少闲人如吾两人者耳。,于是，就,一同，共同 （每小题1分，共2分）,只是缺少像我俩这样的闲人罢了啊！（“但”“耳”译对，1分；语句通顺，1分。共2分）,3. 语段（一）中苏轼是怎样描写承天寺夜色的？(2分),用比喻的修辞来描写夜色。积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影，突出了月色的明亮。（意思对即可，2分）,4. 苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？（4分）,人生际遇：苏轼：被贬官； 方山子：“怀才不遇”。（2分） 排遣方式：苏轼：寻友、赏景；方山子：隐居。（2分）（共4分）,【解析】语段（一）为苏轼因“乌台诗案”被贬黄州时所作，再结合文中的“闲人”二字可知其人生际遇为“遭贬”，由“遂至承天寺寻张怀民”和“相与步于中庭”可知苏轼的排遣方式。由语段（二）中“欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭”一句可知方山子怀才不遇后选择了隐居。,
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