河南省召陵区召陵镇第二初级中学八年级语文下册

1、10组歌 知识和能力目标:1 学习文章优美的语言中内含丰富的哲理.2理解作者采用第一人称,借助丰富的想像,表现出对人生的思考.过程和方法目标:通过朗读课文,从而更深入地体会文章的文章的艺术魅力和深层内涵.情感态度与价值观目标:朗读课文,体会。

2、14.大雁归来 知识和能力目标:1了解作者.2初读课文,扫除文字障碍.3感知课文内容,了解大雁的生活习性.4学习作者拟人化的写法和表达的情感.过程和方法:1品味语言,学习作者字里行间表情达意的方法.2把握本文的写作特点,学习本文的写法.情感。

3、18吆喝 学习目标:知识与能力目标:1积累词语,读准字音掌握词义.了解作者.2理清文章思路,学习作者合理介绍说明纷繁复杂事物的方法.过程和方法目标:朗读课文, 揣摩语言,体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力.情感态度与价值观目标:1理解作。

4、17端午的鸭蛋 知识和能力目标:1积累字词,了解作者.2了解各地端午习俗,了解作者家乡独特的端午习俗,理解作者对家乡的热爱之情.3感受作者散文闲适自由的创作风格.过程与方法目标:1理清行文思路,整体把握文意,理解作者的思想感情.2品味文章平。

5、11敬畏自然 知识与能力目标:研究本文中反问句,理解其语气强烈的作用.过程与方法目标:1通过诵读,学习作者语言.2努力激发学生学习兴趣,为学生创设良好的学习环境.3培养学生探究性阅读能力.情感态度与价值观目标:1. 学习本文,让学生转变过去。

6、22五柳先生传 知识与能力目标:通过学生自主诵读,识记文言文字词音形义,能够扫清文字障碍,自主疏通文意,把握内容,使学生能够掌握相关文言知识,形成学习分析文章把握主旨的能力.过程与方法目标:分层四步读书法,即通过初读诵读品读延读的程序,采用。

7、13.旅鼠之谜 知识与能力:1 整体感知课文内容,了解旅鼠的几大奥秘.2学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法.3理解说明文知识性很强的特点.过程与方法:1针对本文用记叙的框架对话的方式来介绍科学知识的方法,学习写作的创新思维模式.2用。

8、26课小石潭记 第二课时一预习导学出示柳宗元像和江雪.千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.这首诗想毕大家应该很熟悉了吧让我们先一起读读这首诗.大家说说,这首诗中最能体现作者情感的是哪些字,谈谈理由二合作探究四小组探究引导讨论发现。

9、6雪 学习目标:1了解写作背景,为理解文章主旨服务.2 理解托物言志的手法的运用.3朗读课文,想象自己就是颂爱江南雪更喜欢朔方雪的鲁迅,入情入境地读出人物的思想感情和性格特点.4在朗读中思索体味排比反复拟人等修辞手法,在抒发感情上的作用.5。

10、27岳阳楼记 第一课时学习目标1有感情的朗读课文,背诵全文.学习和积累文言词汇.2在合作探究的基础上,能够流利的翻译全文.3学习文章把叙事写景抒情和议论巧妙地结合在一起的写法学习重点:理解本文的基本内容.学习难点:积累并掌握一定数量的文言词。

11、2我的母亲 学习目标:1. 把握文章内容,了解自传的语体特征.2. 学习运用具体事例表现人物品格特点的写法.3. 体会母爱的伟大,感受作者对母亲无限的怀念之情.学习重点:1. 在整体感知课文的基础上,能说出文章写了几件事来刻画母亲,归纳出母。

12、20俗世奇人 教学思想俗世奇人是一篇自读课文,抓住自读课文的特点,让学生自主探究,学会赏析精彩句子及对文化遗产的爱护.本文塑造了一位有着独特技艺和性格的民间奇人的形象,人物都刻画得形神兼备.教学时,采用多种教学形式,营造轻松活泼的教学氛围。

13、4列夫托尔斯泰 教学目标知识目标 1积累文中轩昂器宇犀利郁郁寡欢正襟危坐诚惶诚恐等词语.2收集整理托尔斯泰和茨威格的资料.能力目标 1揣摩语言,学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法.2通过阅读把握课文欲扬先抑手法的艺术效果.德育。

14、16云南的歌会 教师寄语:感知民族习俗,传承文化精髓教学目标知识和能力目标1积累词语,掌握蹲踞酬和熹微譬喻淳朴等词的读音字形词义,学习运用即物起兴引经据典悠游自在龙吟风哕等成语.2简单把握沈从文生平及其创作概况.3学习本文,了解云南的民情民。

15、23马说 目标定向通过学习,认识封建社会人才被埋没的根本原因.在把握文章中心的基础上,了解托物寓意的写法.通过多种形式的诵读,训练学生的文言语感,逐步加深对课文的理解,达到当堂背诵的效果.教学重点托物寓意的写法.通过学习,认识封建社会人才被。

16、17端午的鸭蛋 第二课时教学要点:品读课文,揣摩语言,感受语言魅力,体会作者独特的语言风格.教学过程:6预习导学文中的语言,虽然自然而平淡,但读起来却有滋有味,可称得上是清水出芙蓉,天然去雕饰.请根据要求也找几句进行品味:1善用幽默,富有情。

17、24送东阳马生序 学习目标1了解作者及文体特征,积累一些文言实词和虚词,翻译课文2理解本文的思想内容,明确作者通过现身说法,以自己年轻时代的求学经历启发马生,以达到劝学的目的3熟读课文,培养学生勤奋刻苦的学习精神,树立正确的苦乐观重点1. 。

18、白雪歌送武判官归京 知识和能力目标:1了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格. 2理解诗歌的思想内容,把握作者和思想感情. 过程和方法目标1品味诗句,感受诗歌的意境美,培养学生读诗的情感. 2品味名句,积累名句,增加语言积累,丰富文化积淀。

19、3我的第一本书 一教学目标1整体感知文意,深入把握叙事性作品的文体特征.识记重点字词,了解第一本书的深刻含义.2揣摩含意丰富的语句,培养语言表达能力3体味作品展示的苦难生活的境遇,感悟只是改变命运的深刻内涵.二重点难点重点:感悟作者的思想感。

20、30.诗五首 知识和能力目标:1了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格. 2理解诗歌的思想内容,把握作者和思想感情.过程和方法目标:1品味诗句,感受诗歌的意境美,培养学生读诗的情感.2品味名句,积累名句,增加语言积累,丰富文化积淀.情感态度。