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27、岳阳楼记 第一课时学习目标1、有感情的朗读课文，背诵全文。学习和积累文言词汇。2、在合作探究的基础上，能够流利的翻译全文。3、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法学习重点：理解本文的基本内容。学习难点：积累并掌握一定数量的文言词汇，达到自己能独立翻译全文。一、板书课题解题，导入新课岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。记是一种文体,可以记叙描写,也可(抒情 .议论),是属于(散文)的范畴。二、自学指导（一）-预习与交流1、 作家简介。岳阳楼记选自范文正公集，作者范仲淹（9891052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。死后谥号文正，世称“范文正公”。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有范文正公集传世。2、 背景链接1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。3 学生自由诵读课文，给下列加点字注音。谪守 （ ） 朝晖（ ） 迁客骚人 （ ）霪雨 （ ） 霏霏 （ ）薄暮冥冥 （ ）（ ）潜形 （ ） 岸芷汀兰（ ）（ ） 皓月 （ ）心旷神怡（ ）（ ） 宠辱偕忘（ ） 浩浩汤汤 （ ）（ ）4、通过自己的实力解决下列重点字词，以致能独立翻译全文。（先独立完成，后合作讨论）（1）通假字：百废具兴： 通 ，解释：属予作文以记之： 通 ，解释：（2）古今异义越明年 (古： 今： ) 进亦忧，退亦忧(古： 今： )去国怀乡(古： 今： ) 微斯人 （古： 今： ）春和景明(古： 今： )（3）、词类活用：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”： ）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（“先”： “后”： 。）（4）、一词多义。观： 予观夫巴陵胜状（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ）空： 浊浪排空（ ） 长烟一空（ ）一： 一碧万顷（ ） 长烟一空（ ）以： 属予作文以记之（ ） 不以物喜，不以己悲（ ）或： 而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ）（5） 重点词语锦鳞游泳 居庙堂之高 越明年 薄暮冥冥属予作文以记之 微斯人 吾谁与归 予观夫巴陵胜状登斯楼也 前人之述备矣 予尝求古仁人之心 是进亦忧，退亦忧 浩浩汤汤，横无际涯此则岳阳楼之大观也 然则北通巫峡，南极潇湘三、自学指导（二）-合作探究1、理解文章层次结构，这有助于快速掌握文章内容，快速背诵。请同学们给课文分段并归纳段意。全文共6段，分为四部分。第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。（叙事）第二部分（24段）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。 （全文的主体）可分为两层。第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。（描写）第二层（34段）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。（描写、抒情）第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。(抒情、议论)第四部分（6段）：点明作记的时间。四自学指导（三）-合作探究1自由朗读课文.2根据翻译文言文的方法，依据课下注释疏通文意，不懂之处勾画出来。3小组讨论交流，解决自己未能解决的句子。4教师点拨五课后作业1、 疏通文意，把全文翻译在作业本子上。2、 利用课余时间，熟读以致背诵全文。
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