河南省召陵区召陵镇第二初级中学八年级语文下册 2《我的母亲》教学案1（无答案）（新版）新人教版

2、我的母亲 学习目标：1. 把握文章内容，了解自传的语体特征。2. 学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。3. 体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。学习重点：1. 在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。2. 品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。学习难点：理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。 第一课时一、自主预习1、反复朗读课文，将不认识、不理解的词语写下来，并完成下列加点字词的注音。宽恕（ ） 绰号（ ） 佃户（ ） 庶祖母（ ）侮辱（ ）眼翳（ ） 气量（ ） 管束（ ） 文绉绉（ ）轻薄（ ）2、写出下列词语在文中的意思文绉绉 轻薄气量 刚气2为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。（1）我母亲待人最 （A慈详 B仁慈 C仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。（2）在这 （A广漠 B茫茫 C广大）的人海里独自混了二十多年，没有一个人 （A约束 B管理 C管束）过我。（3）我母亲才走后门出去， （A请 B找 C央）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。3知识链接：了解胡适及他的母亲搜集有关胡适及其母亲的材料，先在小组内交流，准备展示，同时请填写下列空白。胡适，原名胡洪騂，字适之。安徽绩溪人。1920年出版第一部新诗集 。本文选自 。二、初读课文，认识母亲用自己喜欢的方式自由朗读课文，回答下列问题：1.课文的主要内容是什么？2、原文中哪句话来能概括母亲在我心目中的的形象？3. 为什么说她又是“严父”?（结合课文内容并联系胡适家庭背景资料理解。）三、研读探究，了解母亲1. 课文围绕母亲写了哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?（再读课文，圈点评注并完成下列填空。）概括地说，写了母亲三个方面的内容。一是对我的（ ）；二是作为当家的后母如何处理（ ）；三是如何对待（ ）。2、用简洁的语言概括：胡适的母亲是一个怎样的人？四、合作学习，质疑解惑问题讨论：1、文章标题为我的母亲，而前三段只有一句提及母亲，其他内容都是些我童年的情况，作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？2. 作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？五、学习小结1. 根据对课文内容的把握，列出本文的提纲一. 介绍我（ ）情况二. 回忆我的（ ）三.（ ）母亲，总结全文2、本文表现人物性格的方法是：六、作业课外阅读有关胡适及其母亲的传记文章。收获与困惑：