河南省召陵区召陵镇第二初级中学八年级语文下册 14《大雁归来》教学案（无答案）（新版）新人教版

14.大雁归来 知识和能力目标：1、了解作者。2、初读课文，扫除文字障碍。3、感知课文内容，了解大雁的生活习性。4、学习作者拟人化的写法和表达的情感。过程和方法：1品味语言，学习作者字里行间表情达意的方法。2、把握本文的写作特点，学习本文的写法。情感态度与价值观：教育学生保护动物，热爱自然是人类共同的情感和责任，我们要从小树立与自然和谐相处的信念，感受大自然对人类生命的意义。教学重点：1、通过品味语言文字感受作者的爱鸟情怀。2、理解文中含义深刻的疑难句子。教学难点：感悟文章的主旨教学过程一、预习导学1、了解作家作品：作者_，美国著名_者。2、 整体感知：学生自读课文，生师正音给下列加点字注音。迁徙( ) 雾霭( ) 窥( )探 缄( )默狩( )猎 凋( )零 滑翔( ) 顾忌( )解词：凋零：迁徙：缄默：窥探：雾霭：狩猎： 顾忌：请用一句话概括文章大意:二、合作探究3、走进文本： 再读课文 、作者从哪些方面描写大雁及生活习性的？、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？4、小组讨论：（品味语言）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月的雾霭时，春天就来到了。一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能够抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。然而，大雁的这种联合观念已经有很长的时间了。每年三月，他们都要用自己的生命来为实现这个基本的新年做赌注。三、巩固提升1、本文表达了作者怎样的情感？2、本文的主旨是什么？3、（仿写句子）仿照它另写一句。一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 四、拓展延伸假如有一天大雁真的离我们远去，假如天空中再也没有鸟儿的翅膀，假如树林中永远失去了鸟儿的鸣叫，我们的世界和生活将会怎样，我们应受到哪些启示 ？ 五、教学后记 :