河南省召陵区召陵镇第二初级中学八年级语文下册 24《送东阳马生序》教学案（无答案）（新版）新人教版

24、送东阳马生序 【学习目标】1了解作者及文体特征，积累一些文言实词和虚词，翻译课文2理解本文的思想内容，明确作者通过现身说法，以自己年轻时代的求学经历启发马生，以达到劝学的目的3熟读课文，培养学生勤奋刻苦的学习精神，树立正确的苦乐观【重点】1. 翻译课文，了解作者求学的经历，理清行文思路，提高诵读能力2背诵课文，理解本文作者执著的求学之志和殷殷劝勉之情【难点】 把握寓理于事的写作方法和对比的表现手法，学习形象说理的技巧【课时安排】 2课时【课前预习】熟读课文，读准字音，对照注释翻译理解课文的内容搜集作者的资料和与“勤学”有关的诗词课前预习，享受学习乐趣字 词积 累语 音 字 形词 义 宋濂的资料勤奋学习的诗句 阅读课文时发现的问题【教学过程】一学生解题：题目是什么意思？二、“序”是一种文体，包括“赠序”和“书序”，能说一说它们的区别吗？三、预习检测1. 写出下列词中加粗字的读音嗜学（ ） 砚冰（ ） 逾约（ ） 既加冠（ ）皲裂（ ） 硕师（ ） 叱咄（ ） 俟其欣悦（ ）负箧曳屣（ ）（ ） 四肢僵劲（ ）烨然（ ）2作者简介本文作者是（ ），字（ ），（ ）时期的 ）家他与（ ）、（ ）并称“明初诗文三大家”本文选自 四、整体感知1找同学读课文，其他同学纠正读错的字音2. 听读课文录音或教师范读，注意字音和语气节奏3. 找同学朗读课文，师生评价4学生自读课文，参照注释，借助工具书，疏通词句，理解文意，在不懂的地方做标记5.小组合作讨论共同解决疑难问题，不能解决的向老师提问6.学生独立解释重点单个字的意思并翻译句子五、合作探究1.细读第一段，说说作者从哪几方面写了自己的切身经历和感受？2细读第二段，作者写到了当今太学生优越的学习条件，与我求学时的生活形成了鲜明地对比，这种写法有什么作用？3细读本文，从中可看出作者写此文的目的是什么？六、总结归纳例：本文带给我们的启示“业精于勤荒于嬉”，学习科学文化知识，是我们每一个学生的光荣任务，专心向学，读书有得，胸中自有真乐宋濂尊师重道，不畏艰苦，勤于学习、善于学习的精神是值得效法的七、拓展深化勤奋好学，不怕吃苦；持之以恒；诚实守信；抄书的读书方法俗话说“好记性不如烂笔头”等八、巩固提升为下列加粗的字注音嗜学（ ）逾约（ ）俟（ ）叱咄（ ）皲裂（ ）媵人（ ）箧（ ）缊袍（ ）解释下列句中加粗的词家贫，无从致书以观（ ）录毕，走送之，不敢稍逾约（ ）（ ）既加冠，益慕圣贤之道（ ）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问（ ）（ ）俟其欣悦，则又请焉（ ）3找出下列句子中的通假字四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣4下列句子中加粗的字意思完全相同的一项是（ ）、或遇其叱咄 一食或尽粟一石、不敢稍逾约 稍出近之、烨然若神人 不知口体之奉不若人、礼愈至 至则无可用5.作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是（用文中原话）6.翻译句子又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问以中有足乐者，不知口体之奉不若人也能力提高阅读下列语段，完成习题余幼时即嗜学家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻7解释下列句中加粗的词又患无硕师每假借于藏书之家俟其欣悦8下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（）例句：无从致书以观.以是人多以书假余.计日以还.俯身耳以请9下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（）.每假借于藏书之家.何陋之有.马之千里者10.翻译下列句子以是人多以书假余，余因得遍观群书余立侍左右，援疑质理11.本文第一段写“我”求学时的精神，第二段写求师时的态度12.有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法九、拓展延伸甲余幼时即嗜学故余虽愚，卒获有所闻乙匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之”主人感叹，资给以书，遂成大学注释匡衡：汉朝人不逮：指隔壁烛光透不过来逮，及、到大姓：大户人家文不识：人名，姓文名不识佣作：做工辛勤劳作资：借大学：大学问家13.解释下面加粗的字（2分）每假借于藏书之家 礼愈至衡乃与其佣作而不求偿 主人怪问衡14.下列加粗的字意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A. 门人弟子填其室 或遇其叱咄B.弗之怠 从乡之先达执经叩问C. 邻舍有烛而不逮 以书映光而读之D.衡乃穿壁引其光 衡乃与其佣作而不求偿15.用现代汉语翻译下列句子（4分）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 主人感叹，资给以书，遂成大学16.、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？17.甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示