河南省七年级数学上册

1、角的比较和运算,问题:有一天学生张虎和王鹏各带了一把折扇(如图),下面是他们的一段对话:,张:我的折扇大一些,所以我的折扇的 角也大一些.,王:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些.,同学们,你们有办法帮他们进行。

2、数据的表示(2),复习引入,统计图表不仅可以帮助我们非常简明的传达信息，而且还能帮助我们从中获取信息甚至直观的发现一些有意思的结论.表5.2.4 19822002年我国人口年龄构成变化 （ 单位：% ）,22.9,复习引入,表5。

3、4.3立体图形的展开图,问题情境、学生活动,小壁虎的难题： 如图：一只圆桶的下方有一只壁虎，上方有一只蚊子，壁虎要想尽快吃到蚊子，应该走哪条路径？,你有何高招？,问题情境、学生活动,问题情境、学生活动,感知立。

4、相交线中的角,1在如图所示的各个三角形中，分别画出AB边上的高，并量出三角形顶点C到直线AB的距离。,如图，两条直线a，b相交形成四个角 1， 2， 3， 4,1与3,2与4,对顶角：,互补的角：,1与2。

5、数据的收集,情景导入,“十七大”的代表是如何产生的？你知道吗？这样产生合理吗？ 你们最喜欢哪一个频道的电视节目？ 班里关有没有同年同月同日生的同学？ 你知道班级中谁是最受欢迎的同学吗？ 对于上面种种的问题。

6、5.2.1平行线,1.在丰富的现实情境中，进一步了解两条平行线的位置关系，掌握有关的符号表示.2.会用三角尺、量角器、方格纸画平行线，积累操作活动的经验.3.在操作活动中，探索并了解平行线的有关性质.,看一看，它们有什么共同之处？,扶手,双杠,铁轨,在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线.,不相交的直线就是平行线吗？,在同一平面内,两条不重合的直线的位置关系只有两种：相交或平行.,定义,议。

7、4.4平面图形,观察下面所示的各物体，你能画出它们的正视图吗？,你还能举出类似的例子吗？,四边形,五边形,六边形,三角形,圆是由曲线围成的封闭图形,多边形是由线段围成的封闭图形按照组成多边形的边数，多边形可分为：三角形、四边形、五边形、六边形等等,想一想，下面的图形中哪几个是多边形？说说你的理由。,组成多边形的两个条件：,1、由线段组成2、封闭,请说出下。

8、3 4整式的加减 课 题 3 4整式的加减 3 课时安排 共 3 课时 课程标准 27 学习目标 1 能熟练运用合并同类项 去括号法则进行整式加减运算 2 能利用整式的运算化简多项式并求值 教学重点 能熟练运用合并同类项 去括号法。

9、有理数的加减混合运算 课 题 2 6 2有理数的加减混合运算 课时安排 共 课时 课程标准 43 学习目标 1 理解有理数的加减法可以互相转化 2 熟练地进行有理数的加减混合运算 3 培养学生的运算能力 教学重点 准确迅速地进。

10、4 4角的比较 课 题 4 4角的比较 课时安排 共 1 课时 课程标准 32 学习目标 1 会比较角的大小 能估计一个角的大小 2 在操作活动中认识角的平分线 3 角的比较方法 角的和 差 倍 分 教学重点 角平分线 教学难点 角的比。

11、3 4整式的加减 课 题 3 4整式的加减 2 课时安排 共 2 课时 课程标准 27 学习目标 1 在具体情境中体会去括号的必要性 能运用运算律去括号 2 总结去括号法则 并能利用法则解决简单的问题 教学重点 总结去括号法则 并能。

12、有理数的除法 课 题 有理数的除法 课时安排 共 课时 课程标准 55 学习目标 1 使学生理解有理数倒数的意义 2 使学生掌握有理数的除法法则 能够熟练地进行除法运算 3 培养学生观察 归纳 概括及运算能力 教学重点 有理。

13、有理数的乘法 课 题 有理数的乘法 1 课时安排 共 课时 课程标准 49 学习目标 1 使学生在了解有理数乘法的意义的基础上 掌握有理数乘法法则 并初步掌握有理数乘法法则的合理性 2 培养学生观察 归纳 概括及运算能力 教。

14、有理数的加法 课 题 2 4 1有理数的加法 课时安排 共 课时 课程标准 34 学习目标 1 掌握有理数加法法则 并能运用法则进行计算 2 在有理数加法法则的教学过程中 注意培养学生的观察 比较 归纳及运算能力 教学重点 有理。

15、整式 课 题 课时安排 共 课时 课程标准 27页 学习目标 1 整式的有关概念 会识别单项式 多项式和整式 2 能说出一个单项式的系数和次数 多项式的项的系数和次数 以及多项式的项数和次数 教学重点 整式的有关概念 教学。

16、3 4整式的加减 课 题 3 4整式的加减 1 课时安排 共 3 课时 课程标准 27 学习目标 1 能说出同类项的定义 能识别同类项 2 能进行同类项的合并 教学重点 同类项的合并 教学难点 同类项的合并 教学方法 教师引导 小组合。

17、有理数的加法 课 题 2 4 2有理数的加法 课时安排 共 课时 课程标准 34 学习目标 1 掌握有理数加法的运算律 并能运用加法运算律简化运算 2 培养学生观察 比较 归纳及运算能力 教学重点 有理数加法运算律 教学难点 灵。