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整式课 题课时安排共（ ）课时课程标准 27页学习目标1、整式的有关概念，会识别单项式、多项式和整式.2、能说出一个单项式的系数和次数，多项式的项的系数和次数，以及多项式的项数和次数。教学重点整式的有关概念教学难点单项式的系数和次数，多项式的项的系数和次数，以及多项式的项数和次数。教学方法教师引导，小组合作教学准备课前作业1、 是单项式，单项式的系数是 ，单项式的次数是 。2、 是多项式， 是多项式的项、常数项是 ，多项式的次数 .3、 是整式。教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一课中作业1. 判断：（1）x是单项式.（ ）；（2）6是单项式.（ ）（3）m是系数是0，次数也是0.（ ）（4）单项式xy的系数是，次数是3.（ ） 环节二课中作业环节三.判断下列各式是否是单项式，如果是指出它们的系数与次数. -13a ，xy2 ，- ，23a2b ，a+b , x, - 课中作业1、判断下列各代数式是否是单项式。如果不是,请简要说明理由；如果是,请指出它的系数与次数:(1)x+1； (2) ；(3)r2； (4) -a2b 2多项式-x3-xy+y3-3是_次_项式，二次项系数为_，常数项是_，三次项系数的和_。3、对于整式3x-1，下列说法错误的是（ ）。A是二项式 B是二次式 C是多项式 D是一次式4、下列说法正确的是（ ）A代数式一定是单项式 B单项式一定是代数式C单项式x的次数是0 D单项式-23x2y的次数是65、已知（a-1）x2ya+1是关于x、y的五次单项式，试求下列代数式的值：（1）a2+2a+1 (2) (a+1)2课后作业设计： 1.习题3.12、同步学案3、错题整理（修改人： ）板书设计：标题目标知识点课件演板教学反思：概念的理解一定要透彻
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