河南省七年级数学上册 第四章 基本平面图形 4.4 角的比较教案 （新版）北师大版.doc

4.4角的比较课 题4.4角的比较课时安排共（ 1 ）课时课程标准 32学习目标1、会比较角的大小，能估计一个角的大小。2、在操作活动中认识角的平分线3、角的比较方法、角的和、差、倍、分教学重点角平分线教学难点角的比较方法、角的和、差、倍、分教学方法教师引导，小组合作教学准备课前作业1.线段的长短比较方法：_、_、_2. 角的分类 （1）_：大于0度小于90度的角； （2）_：等于90度的角； （3）_：大于90度而小于180度的角； （4）平角：_； （5）周角：_；教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一角的大小比较1、测量法（利用量角器），2、叠合法。使用叠合法比较角的大小必须注意哪些细节？课中作业（1）_：把两个角的顶点及一边重合，另一边落在重合边得同旁，则可比较大小。如图：与，重合顶点O、E和边、落在重合边同旁，环节二角平分线的定义从一个角的顶点引出一条_，把这个角分成两个_的角，这条_叫做这个角的平分线。课中作业环节三符号语言： (_或AOB =2 ; 或AOC= ，BOC =_ )课中作业如图：AC为一条直线，O是AC上一点，AOB=，OE、OF分别平分AOB和BOC。求EOF的大小； 课后作业设计： 1、 习题3.12、 同步学案3、整理错题（修改人： ）板书设计：标题目标知识点课件演板板书设计：标题目标知识点课件演板教学反思：