2．计算(－a3)2的结果正确的是()A．a5B．－a5C．－a6D．a6。1．计算(－3x)2的结果是()A．6x2B．－6x2C．9x2D．－9x2。正确的是()A．a3b6B．a3b5C．ab6D．ab5。目标一能用恰当的方法求二次函数的表达式。第7课 辛亥革命与中华民国的建立 学校。
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1、第28章样体与总体,2.用样本估计总体,知识管理,学习指南,归类探究,当堂测评,分层作业,第1课时简单随机抽样,学习指南,知识管理,归类探究,【点悟】要使样本具有代表性，不偏向总体中的某些个体,0.2,当堂测评,D,D,C,合理,分层作业,B,B,解：是正常的因为每一批产品的质量不一定是一样的，并且从9时到16时，机器会有磨损，工人精力也不会全相同，所以质量也会有所波动(答案不唯一),随。
2、第28章样体与总体,1.抽样调查的意义,知识管理,学习指南,归类探究,当堂测评,分层作业,第1课时普查和抽样调查,学习指南,知识管理,所有,部分,全体,每一个,一部分个体,数量,归类探究,B,【点悟】普查和抽样调查各有各的优点和缺点，到底选择哪一种方式来收集数据应根据具体情况来定,解：总体是九年级10000名学生的学习时间，样本是150名学生的学习时间，个体是每个学生的学习时间，样本容量是150。
3、早期基督教和中世纪大学,一、早期基督教,你认识它吗？,或许你看到过这样一幅图片：,基督教什么时间产生？原因是什么？创始人是谁？,基督教的兴起,时间：地点：原因：创始人：教义：传播：,1世纪,罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,传道者宣传说，耶稣就是“救世主”,4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。,犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。人民把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱。,早。
4、促织,蒲 松龄,学习目标,知识与技能： a）了解作家蒲松龄 b）知道聊斋志异的特点及其文学史地位和他人仿作 过程与方法： a）积累重点文言词句，培养阅读文言文的语感 b）赏析作品曲折离奇、跌宕起伏的情节和人物形象的塑造 c）品味促织朴素自然、简洁凝炼、准确传神的人物语言和叙述语言,情感态度与价值观： a）理解作者借古说今的创作意图，学习对现实的人文关怀 b）理解成名看似悲剧开场、最后喜剧首场背后所孕育的更深层次的悲哀，体会作者强有力地揭露社会的黑暗，统治集团的腐朽，引导学生从政治、经济、教育、医疗等各个层面的改革阐。