小数的性质教案

1、小数的性质 课 题 3-3 小数的性质 课 型 新 授 教 学 目 标 1、结合现实的情景，通过学生自主观察、比较、归纳出小数的性质。 2、经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积。

2、小数的性质 小数的性质 授课时间 年 月 日 本课知识 前后联系 教学目标教参67页 教学重点 掌握小数的性质 教学难点 理解小数的性质 参考教案 书写教案 一、情境的创设 教师：我这里有一段5分米长的铁。

3、小数的性质 教学内容：教科书38-39页. 教学目标： 1、理解和掌握小数的性质。 2、学生学会利用小数的性质对小数进行化简和改写。 教学重点、难点 ： 正确理解小数的末尾田上0或者去掉0，小数大小不变的性质。 教学。

4、教学资料参考范本 苏教版五年级数学上册第三单元 小数的意义和性质 第3课时 小数的性质精编教案 撰写人 时 间 小数的性质 教学内容 课本第37 39页 教学目标 1 在现实的情境中通过猜想 验证以及比较 归纳等活动 理解。

5、2019 2020年五年级数学上册 小数的性质教案 沪教版 1 划去下列每组数中与其它两个数不相等的数 1 3 0 2 5 80 3 4 01 4 10 01 5 9 90 0 3 5 08 4 110 10 1 9 09 0 30 5 800 4 010 10 10 9 9 2 判断 1 9 3 9 30 9 300。

6、2019 2020年四年级数学下册 小数的性质教案 沪教版 教学内容 P26 27 教学目标 知识与技能 1 通过观察比较 知道小数部分的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变 2 能运用小数的性质 对小数进行改写和化简 过程与方法 1。

7、2019 2020年四年级数学上册 小数的性质教案 青岛版五年制 教学目标 1 结合生活实例 通过具体数量和图例的比较 理解和掌握小数的性质 2 利用小数的性质化简和把整数或小数写成指定数位的小数 3 培养同学们知识的迁移。

8、2019 2020年四年级数学下册 小数的性质教案 人教版 教学内容 一 知识教学点 1 使学生理解小数的性质 二 能力训练点 通过观察 分析 比较 培养学生的分析 推理和概括能力 三 德育渗透点 通过小数的性质的探究 激发学生。

9、2019 2020年四年级数学下册 小数的性质教案 北京版 教学内容 数学第八册P92例1 2 3 小数的性质是一节概念教学课 是在学习了 小数的意义 的基础上深入学习小数有关知识的开始 掌握小数的性质 不但可以加深对小数意义。

10、2019年 秋 五年级数学上册 3 3 小数的性质教案 苏教版 教学内容 教科书38 39页 教学目标 1 理解和掌握小数的性质 2 学生学会利用小数的性质对小数进行化简和改写 教学重点 难点 正确理解小数的末尾田上0或者去掉0 小。

11、小数的性质教案教学目的：1利用迁移规律，让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，通过直观推理、自主探究、合作交流让学生理解和掌握小数的性质，提高学生运用知识进行判断、推理的能力。2让学生体验数学问题的探究性和挑战性，激发学习数学的兴趣，主动参与教学活动。教学重点：掌握小数性质的含义。教学难点：小数性质归纳的过程。教学过程：一、创设情境，引导探索。1导入。师：课。