4小数的性质和意义第5课时教案Tag内容描述：
1、小数的意义 教材第50、51页的内容 目标：1、理解小数的意义，并认识小数的计数单位； 2、培养学生学习数学的兴趣及自主探究的能力，概括能力。 重难点：理解小数的意义 教具准备：米尺 教学过程： 1、谈话：同学们。
2、2019年四年级数学下册 4 小数的意义和性质 第 1课时 小数的意义教案 新人教版 教材第50 51页的内容 目标 1 理解小数的意义 并认识小数的计数单位 2 培养学生学习数学的兴趣及自主探究的能力 概括能力 重难点 理解小。
3、第四单元 小数的性质和意义 第五课时:小数点位置移动引起小数大小的变化 教学目的：1、使学生通过探究理解掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2、使学生学会研究问题的方法。3、培养学生合作探究与反思的。
4、2019年四年级数学下册 4 小数的意义和性质 第1课时 小数的意义教案 新人教版 教材第50 51页的内容 目标 1 理解小数的意义 并认识小数的计数单位 2 培养学生学习数学的兴趣及自主探究的能力 概括能力 重难点 理解小数。
5、第四课时 小数的大小比较 一、教学内容 小数的大小比较 二、教学目标 1、使学生掌握比较小数大小的方法，能正确地比较小数的大小。 2、培养学生的迁移类推能力。 3、进一步体会数学与生活的密切联系。 三、重点难点。
6、小数的意义,看一看：,1元有几角?,1角是 元，还可以写成 元；,2角是 元，还可以写成 元；,1 元 10,1 10,0.1元,0.1,2 元 10,2 10,0.2元,0.2,=,=,1元有10角,我知道,口答下面的问题,把1元平均分成10份,每份是几分之几元?写成小数是多少元? 2元4角用“元”作单位的小数是多少元? 4.5元是几元几角? 把1元平均分成100份,每份是几分之几。
7、2019年 春 四年级数学下册 4 小数的性质和意义 第5课时 教案 新人教版 第五课时 小数点位置移动引起小数大小的变化 教学目的 1 使学生通过探究理解掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律 2 使学生学会研究问题。
8、小数的读法和写法 课题:小数的读法和写法 教学内容:教科书P52-54例2、例3及做一做 教学目标：1、使学生在小数的数位增加的情况下，会读写小数。 2、培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的能力。 3。
9、小数点移动引起小数大小的变化 教学内容:教科书61-63页的内容. 教学目标: 1.使学生探索出小数点向左。右移动引起小数大小的变化规律。 2.通过观察,概括,培养学生思维能力. 3 激发学生学习数学的兴趣.培养合作意识和。
10、小数的意义和性质 一、填空题：（34空，每空1分，共34分） 1、10个0.1是（ 1），10个0.01是（ 0.1），72个0.01是（0.72），26个0.1是（ 2.6）。 2、0.6是（ 一）位小数，它表示（ 十）分之（ 六）。0.008是（三）位。
11、小数的意义,看一看：,1元有几角?,1角是 元，还可以写成 元；,2角是 元，还可以写成 元；,1 元 10,1 10,0.1元,0.1,2 元 10,2 10,0.2元,0.2,=,=,1元有10角,我知道,口答下面的问题,把1元平均分成10份,每份是几分之几元?写成小数是多少元? 2元4角用“元”作单位的小数是多少元? 4.5元是几元几角? 把1元平均分成100份,每份是几分之几。
12、教学资料参考范本 苏教版五年级数学上册第三单元 小数的意义和性质 第1课时 小数的意义和读写精编教案 撰写人 时 间 小数的意义和读写 教学内容 课本第30 31页 教学目标 1 让学生结合现实情境理解小数的意义 掌握小。
13、第四单元 小数的性质和意义 第四课时:小数的大小比较 教学目标：1、结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小及与同伴交流的过程。2、体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。3、让。
14、教学资料参考范本 苏教版五年级数学上册第三单元 小数的意义和性质 第3课时 小数的性质精编教案 撰写人 时 间 小数的性质 教学内容 课本第37 39页 教学目标 1 在现实的情境中通过猜想 验证以及比较 归纳等活动 理解。