五年级数学上册Tag内容描述：
1、______________________________________________________________________________________________________________今天我当家 小数乘法 课题： 信息窗 1小数乘整数 第 25 页总（ 第1 ）课时教学课时（ 1 ）课时课型新授课主备老师教学目标1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。 3、在解决实际问题的过程中，感受到数学与生活的息息相关，让学生感受到数学的用处与魅力、意义，激发学生学习数学的兴趣。2、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。教学重。
2、整数乘法运算定律推广到小数 一、选择。 1.简算1.282.54时，要用到的运算定律是（ ）。 A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法分配律 解析：在简便计算“1.282.54”时，根据数字特点，2.5和4相乘能凑成整数。
3、小数乘法同步试题 一、填空 1.王阿姨的计算器坏了，显示屏上显示不出小数点，你能很快地帮她写出下面各式的结果吗？ 已知：148233404， 那么：1.4823（）， 1482.3（）， 0.14823（）， 14.82.3（。
4、3.6 求一个数的近似数 1求近似数：保留一位小数。 3.02（ ） 3.54（ ） 6.92（ ） 0.084（ ） 6.569（ ） 2.096（ ） 2求近似数：保留两位小数。 0.549（ ） 0.896（ ）。
5、用字母表示数 教学内容：用字母表示数 教学目标： 1、理解字母表示数的意义和作用。学会用字母表示数量关系。 2、通过游戏，让学生感悟到用字母表示数的作用 。 3、 通过游戏和自学观察，让学生感悟新知，在交。
6、简易方程 教材分析 本单元主要学习的是用字母表示数、运算定律、计算公式和数量关系，学习方程的意义、等式的基本性质和解简易方程，以及在解决一些实际问题中简易方程的运用。在学生已有的算术和代数知识的基础上学。
7、5.12 小数的四则混合运算 8.76+2.43+7.57 2.58+12.54 250.32 1.93+2.7+2.07+7.3 0.5699+0.56 1.22.54 （0.25+2.5+25）0.4 12.5+5820 3.55+83.5 参考答案：18.76 70 8 14 56 12。
8、5.2 小数点位置的移动规律（向右） 1.15.36扩大（ ）倍是1536；6.8缩小（ ）倍是0.068。 2.把7.956保留一位小数是（ ），保留两位小数是（ ）。 3.把7.1687保留整数约是（ ），精确到千分位约是（ ）。 参。
9、5.5 小数乘小数（1） 用竖式计算。 0.263.5 2.431.3 4.380.19 0.381.4 1.60.7 4.85.7 参考答案：0.91 3.159 0.8322 0.532 1.12 27.36 5.6 小数乘小数（2） 同步练习 1.在。
10、第6单元 多边形的面积 第1课时 平行四边形的面积 一、教学目标 （一）知识与技能 让学生经历探索平行四边形面积计算公式的过程，掌握平行四边形的面积计算方法，能解决相应的实际问题。 （二）过程与方法 通过操作。
11、第6单元 多边形的面积 第7课时 组合图形的面积 【教学目标】： 知识与技能：结合生活实际认识组合图形，并掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。 过程与方法：根据各种组合图形的自身条件，选择有效的计算方。
12、第七单元测试卷 一、直接写得数。 1= = = = = = = 1= 32.8= 2.211.79= 258= 42076= 二、想一想，填一填。 1、有5瓶多种维生素，其中一瓶少了4片。如果用天平称，每。
13、8.1 用含有字母的式子表示简单的数量关系 1填空 （1）m5简写为（ ）。 （2）x2y简写为（ ）。 （3）n1+a2简写为（ ）。 （4）aa简写为（ ）。 （5）乘法的分配律用字母的式子表示为（ ）。长方形的面积公式用。
14、认识路线图 教学内容：冀教版数学五年级上册第4、5页。 教学目标： 1、经历读公交车路线图、用语言描述行走路线的过程。 2、会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。 3、体会线路图与现实生活。
15、整理与练习（1） 教学内容：整理与练习（1） 教材简析： 这课节主要是引导学生进行回顾与整理，完成第 78-79 也练习与应用第1-5 题。回顾与整理时要组织学生交流本单元的学习体会，交流对小数点位置移动引起小数。
16、种植问题 教学目标： 1.结合具体事例，经历小组合作解决种植问题，讨论种植方案的过程。 2.理解株距与行距的实际含义，能综合运用已有知识解决种植中的实际问题。 3.感受数学在生活中的广泛应用，获得利用已有知识解。
17、比较小数的大小 教学内容： 比较小数的大小。 P36 页例 6 及相应的试一试和练一练，练习六的 6-11 题。 教材简析： 学生已经掌握的比较整数大小的知识，有些可以应用于比较小数的大小，也有些需要在认识上作必要。
18、不规则图形的面积 【教学内容】 教科书第103页例1和练习二十一第1、2题。 【教学目标】 1.知识目标：掌握参照规则图形面积估计不规则图形面积和用方格纸估计不规则图形面积的方法。 2.能力目标：能用这些方法估计不。