苏州园林导学案无答案

1、苏州园林 每日寄语 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛. 罗曼罗兰学习目标 1找出说明对象的总体特征,并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的.理解本文结构特点.2明确本文的说明顺序,熟练分析说明方法.3体会本文语言特点.4了解我国的。

2、苏州园林导学案 第一课时学习目标1积累文中重点字词.2理解课文内容,把握苏州园林的整体特点.三自学自测一资料助读1叶圣陶: 18941989,原名叶绍钧,现代著名作家教育家,有优秀的语言艺术家之称,代表作是长篇小说倪焕之. 本文作者叶圣陶是。

3、15 苏州园林 学习目标:1理清文章结构,学习本文围绕说明对象的特征,先总后分,由整体到局部条理清晰的说明事物的写作方法.2学习掌握作比较举例子等说明方法,并了解其作用.学习重点:1学习抓住事物特征,由总到分的说明顺序.2学习本文准确简洁生。

4、13 苏州园林 学习目标1学习抓住事物的特征,由总到分的说明顺序.2学习掌握作比较举例子的说明方法.3体会苏州园林的图画美,进而认识祖国河山壮丽,激发爱国之情. 学习重点1抓住事物特征,由总到分的说明顺序.2掌握作比较举例子的说明方法.学习。

5、17苏州园林 学习目标1熟读课文,通过分析本文严谨的结构层次,掌握苏州园林的特点.2分析本文严谨的结构层次体会说明文用词的准确性.重点3.抓住事物特征,由总到分的说明顺序,掌握作比较举例子的说明方法.难点预习案一知识链接1.题目解读 :标题。

6、第21课 苏州园林导学案 课题学习目标:1积累轩榭败笔邱壑嶙峋镂空蔷薇明艳因地制宜重峦叠嶂等词语,掌握其音义,并用词造句.2. 把握本文所运用的说明方法,培养说明文的阅读能力,初步学写说明文3.整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍。

7、二十一 苏州园林 1学习本文围绕中心,从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上,体会文章的结构美.2学习本文准确简洁生动的语言,从反复诵读和重点词句赏析中,体会文章的语言美.学习要点难点:1作者是如何抓住苏州园林的特征,并突出。

8、第13课 苏州园林导学案 学习目标1 了解苏州园林的特征,理清文章结构.2学习抓住事物特征,采用适当的说明顺序来突出这个特征的写法.3品味文章准确生动的语言,感知园林图画美.4感受苏州园林的图画美,体味苏园文化的深厚底蕴和博大内涵.学习重难。

9、苏州园林 第一课时学习目标1熟读课文,通过分析本文严谨的结构层次,掌握苏州园林的特点.2学习掌握作比较举例子等说明方法并了解其运用作用3通过合作探究,揣摩语句,体会语言简洁生动的特点.学习重点分析本文严谨的结构层次体会说明文用词的准确性.资。

10、第13课 苏州园林 自研课导学晚自习20分钟自读自悟:苏州园林20分钟内完成如下任务:资料准备:了解叶圣陶生平及代表作品. 自主积累:积累本文用词准确的语句,将它们摘抄至本上.自我感悟:领会欣赏中国园林的方法.晨读课导学1 齐声朗读词语手册。

11、苏州园林 学习目标1学习本文围绕中心,从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上,体会文章的结构美.2学习本文准确简洁生动的语言,从反复诵读和重点词句赏析中,体会文章的语言美.重点难点重点:分析本文严谨的结构层次体会说明文用词的。

12、苏州园林 一学习目标1学习本文围绕中心,从整体到局部多方面说明事物的方法,在整体把握全文的基础上,体会文章的结构美.2学习本文准确简洁生动的语言,从反复诵读和重点词句赏析中,体会文章的语言美.3领略江南园林的风貌,激发热爱祖国灿烂文化的感情。

13、长沙金海中学 八 年级语文科苏州园林导学案 学生姓名: 学号: 主备 58班级 月 日上课时间 月 日 星期 第 节课题苏州园林第 2 课时审核学习目标1.品味准确生动的说明语言.2.学习掌握作比较举例子等说明方法.3.感受苏州园林的美,激。

14、13 苏州园林 学习目标:1领略苏州园林的建筑美画意美.2学习本文围绕说明对象的特征,先总后分,由整体到局部条理清晰的说明事物的写作方法.3掌握几种常用的说明方法;理解课文说明语言多样性准确性.4了解我国园林建筑艺术,领会欣赏中国园林的方法。

15、13 苏州园林 一目标呈现:1学习本文围绕中心从整体到局部多方面说明事物的方法,在整体把握全文的基础上,体会文章的结构美.2学习本文准确简洁生动的语言,从反复诵读和重点词句赏析中,体会文章的语言美3了解我国园林建筑的成就,激发学生热爱祖国的。

16、13 苏州园林 教学目标: 1要整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序,并学习本文围绕中心从整体到局部多方面说明事物的方法,体会文章的结构美;2把握本文所运用的说明方法,培养说明文的阅读能力,初步学写说明文. 3揣摩。

17、13 苏州园林 学习目标1积累字词;整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序;把握本文所运用的说明方法,培养说明文的阅读写作能力.2揣摩语言,体会本文说明中语言简洁生动的特点.3了解苏州园林的艺术成就,领会欣赏中国园林。

18、13 苏州园林 学习目标1.揣摩语言,引导学生体会本文说明中糅合记叙议论,表达方式灵活多变语言简洁生动的特点.2.整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和顺序,培养学生按事物本身规律组织材料,有条理地说明事物的能力.3.培。

19、苏州园林 2学习本文准确简洁生动的语言,从反复诵读和重点词句赏析中,体会文章的语言美.3运用多种媒体,创设丰富情境,通过调动学生合理互动的想象,引导学生感知园林的画意美作者简介叶圣陶: 18941989,原名叶绍钧,现代著名作家教育家,有优。

20、17苏州园林 学习目标1熟读课文,通过分析本文严谨的结构层次,掌握苏州园林的特点.2分析本文严谨的结构层次体会说明文用词的准确性.重点3.抓住事物特征,由总到分的说明顺序,掌握作比较举例子的说明方法.难点预习案一知识链接1.题目解读 :标题。