人民版必修3

1、阶段一,阶段二,阶段三,学业分层测评,春秋战国,自然,仁,德治,礼乐文明,政治,有教无类,诗,论语,仁政,礼,道,无为,起源,辩证法,小国寡民,道,庄子,尽地力之教,刑罚,法经,军功,井田,君主集权,墨翟,刻苦俭朴,兼相爱、交相利,客观实践,三表,逻辑学,归纳推理,墨辩。

2、专题一 中国传统文化主流思想的演变,二 汉代儒学,课程标准：知道汉代儒学成为正统思想的史实。,与天地君亲并位 的万世师表,立人定胜天学说的唯物思想家,光大儒家仁政 学说的亚圣,下列人物是我国古代伟大的思想家，他们分别是谁？他们为儒学的创立和发展分别作出了什么贡献？,孔子,孟子,荀子,图说历史,应运而生,蔚然大宗,春秋,演变线索,魏晋南北朝,正统思想,遭到打击,西汉武帝,秦朝,战国,宋明,面临挑战,隋唐,新发展,明清之际,新体系理学,批判继承，构建起具有时代特色的新思想体系,儒学的兴起,背景：“焚书坑儒”批判,表现,罢黜百家 太学的。

3、浦江 郑氏义门,吕祖谦是浙江文化名人，南 宋著名理学家和教育家，浙 东学派的创始人，与朱熹、 张栻并称“东南三贤”，创办 丽泽书院为四大书院之一。,贞节牌坊,贞节牌坊从青春到坟墓的漫长苦守，女人终身幽禁证明。,饿死事小，失节事大,三纲五常 三从四德,人民版必修3,专题一中国传统文化主流思想的演变 第4课 明末清初的思想活跃局面,烂熟中承古萌新 沉暮中晚风轻拂,明清之际是继百家争鸣之后，又一个思想十分活跃的时期。“天崩地解”的社会大变革形成了巨大的冲击。伴随着政治风云的激荡，旧制度的衰落和新社会因素的滋长，沉暮下的知。

4、中国古典文学的时代特色,世上疮痍，诗中圣哲，民间疾苦，笔底波澜。,铁板铜琶继东坡高唱大江东去， 美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。,写鬼写妖,高人一等；刺贪刺虐,入骨三分,读下面的对联，猜猜他们是谁？,何处招魂，香草还生三户地； 当年呵壁，清湘应识九歌心,长安市上酒家眠，醉后敢将天子傲； 采后矶头明月好，当年犹说嘀仙归,文学常识知多少?,屈原,李白,杜甫,辛弃疾,蒲松龄,春秋战国,汉代,唐代,宋代,元代,明清,曲,春秋、战国、汉、唐、宋、元、明清时期的主要文学体裁或成就。,梳理古代文学发展脉络,红楼梦是我们中华民族的一部古往今来。

5、西方思想史上的三次大的思想解放运动,智者运动 公元前5世纪,文艺复兴 宗教改革 公元1417世纪,启蒙运动公元17、18世纪,西方人文精神的起源与发展,起源,复兴,成熟,神灵和自然,基督教的神学,封建专制和等级特权,回顾,提示一： 提示二： 提示三： 提示四：,猜词游戏,网帖、论坛,2010年上海世博会口号：城市，让生活更加美好！,我们生活中体现的一种精神,中华人民共和国宪法第三十五条：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。,人文主义,本课结构：,（一）古典文化的“再生”； （二）人性的启蒙； （三）与上帝的直。

6、伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭,狄德罗,康德,启蒙运动中 主要代表人物 及其主张,人文主义的 发展和成熟,近代科学 的兴起 ； 文艺复兴、 宗教改革；新航路 的开辟； 英、法等 中央集权 民族国家 形成。,结构分析,历史背景,四 理性之光与浪漫之声 P114,中文的“启蒙”一词， 源于对西语“enlightenment”的翻译， 其原始意义为“点亮”。 “18世纪遍及欧洲各国（和美国）的一场思想变革运动。其根本目的是把人们从偏见和迷信（特别是从被确立了的宗教）的束缚下解放出来，并将之用于社会和政治改革事业。” 布莱克维尔政治学百科全书 点明：启蒙就是。

7、Physics,专题七 近代以来科学技术的辉煌,power,informationize,life sciences,科学 革命,技术 革命,物理学领域,生物学领域,经典力学体系的创立和发展（从伽利略到牛顿）,量子理论的诞生（从普朗克到爱因斯坦）,相对论的建立（爱因斯坦）,进化论理论（达尔文与赫胥黎）,万能原动机与“蒸汽机时代”（瓦特）,电力的广泛应用与“电气时代”（法拉第、西门子等）,现代信息技术与信息时代,现代物理学理论的发展,项目,传统科学,近代科学,考察对象,把自然界作为一个整体,把自然界划分为不同的领域和侧面，分门别类加以研究，逐步形成以某一类自然。

8、很多时候，科技界的人做事是因为他们有能力做，但他们从来没有问过自己是否应该做。我们努力让他们明白，人文学科给予他们的是判断力。“ 菲利普比格勒,龙应台,有些青年人追求时尚，不谈政治，实际上就是只关心自己的事情。社会就像一个巨大的开动着的车，总有人在里面自顾自地行乐。所幸的是，总有人探出头来看看这辆车究竟在往哪里跑。,人本是散落的珍珠，随地乱滚，文化就是那根柔弱又坚韧的细线，将珠子串起来成为社会。当社会不再依赖皇权或神权来巩固它的底座时，文化、历史就是社会最重要的黏合剂。,龙应台,文科班的学习方法及要求。

9、焕发儒学的新生 明末清初的思想活跃局面,说课明末清初的思想活跃局面,一、教学资源分析 二、教学目标分析 三、教法、学法 四、教学流程 五、教学预测,说课提纲,一、教学资源分析,1、教材分析 2、学情分析 3、其他资源 萧公权中国政治思想史等 相关论文等,二、教学目标分析,1、三维目标的确定 2、重、难点的确定 3、主题的确定,依据： 教学资源、课标要求 教学目标、课堂实际,三、教法、学法,基本依据： 课程标准 教学资源依据： 学生情况(包括往届) 教师的个人特点 教材内容 教育学理论依据：布鲁纳的“发现学习”理论,确定依据,学法：（1。

10、第二课,汉 代 儒 学,“然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。” 贾谊过秦论,“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”,一、（秦始皇）焚书坑儒,2、经过：,3、评价（认识）：,加强思想文化专制，有利巩固秦朝专制统治。 压制思想，摧残人才，是文化浩劫，为以后历代主流文化批判。,重法家,秦末农民战争楚汉之争西汉建立,“汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃。

11、第三课,宋 明 理 学,一、宋明理学产生的背景,1、魏晋以来，道教、佛教的广泛传播，冲击儒学,2、唐代韩愈、李翱提出复兴儒学,3、北宋掀起儒学复兴运动,三教图 （清）丁云鹏,二、理学的创立,周敦颐、邵雍为理学奠基,张载开创“气”学，理学中的唯物主义代表,程颢、程颐（二程）提出“天理”,核心是“仁”,程颢（1032一1085年）字伯淳，号明道，称明道先生，北宋河南洛阳（今属河南）人。颢与其弟程颐学于周敦颐、合称“二程先生”，因二程长期居于洛阳讲学，故其学称“洛学”、“新儒学”。,程颐（1033-1107），字正叔，学者称伊川先生，与。

12、科学革命是人认识客观世界的飞跃，技术革命是人改造客观世界技术的飞跃。而科学革命、技术革命又会引起全社会整个物质资料生产体系的变革，即产业革命。在今天，科学革命在先，然后导致技术革命，最后出现产业革命。,第三课 人类文明的引擎,它是第一个迈进现代社会的国家，在18世纪和19世纪的时候，它是世界发展的领头。自豪的国人曾经以“日不落帝国”来形容自己的国家。 大国崛起解说词,英国诺丁汉大学教授郑永年指出：所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延，在一个国家内部，自己的国家制度还没有健全的情况下，就。

13、专 题 七,近代以来科学技术的辉煌,中国古代科技的特点：,西方古代科技的特点：,重视总结实践经验实用， 轻视理论概括和抽象,靠直观感受和哲学思辨,亚里士多德雕像,亚里士多德（前384前322年），古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。是柏拉图的学生。公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是古代的黑格尔。,“僧侣主义扼杀亚里士多德学说中活的东西，而使僵化的东西永世长存。” 列宁,近代物理学的奠基人和革命者,。

14、第四课,向“距离”挑战,1814年，英国人史蒂芬孙研制出世界上第一台蒸汽机车。1825年，英国建成世界上第一条铁路，史蒂芬孙的火车头拖着一长列客车和货车前进，时速达25公里 。,1807年美国人富尔敦制造了第一艘汽船。以蒸汽机推动船两侧的明轮，称为“轮船”，并在哈得逊河试航成功。,奔驰1号三轮汽车,1909年6月申请戴姆勒公司登记了三叉星做为轿车的标志，象征着陆上、水上和空中的机械化,1903年12月17日，莱特兄弟制造的第一架飞机“飞行者1号”在美国北卡莱纳州试飞成功。在北卡罗来纳州基蒂霍克海滩上空飞行了4次，最长的一次持续约一。

15、专 题 二,古代中国的科学技术与文化,第一课 中国古代的科学技术成就,一、四大发明的发展,1、造纸术,秦汉：竹木简、丝帛为主,西汉：出现纸,东汉：蔡伦改进造纸术,马王堆帛书,2、指南针,战国：司南,磁石招铁,司南由青铜地盘与磁勺组成。地盘内圆外方，中心圆面下凹；圆外盘面分层次铸有10天干、十二地支、四卦，标示24个方位。磁勺是用天然磁体磨成，置于地盘中心圆内，勺头为N，勺尾为S，静止时，因地磁作用，勺尾指向南方。,指 南 鱼,指 南 龟,2、指南针,战国：司南,宋：普遍用于航海,“舟师识地理，夜则观星， 昼则观日，阴晦观指南针。。

16、第三课,中国古典文学的时代特色,墨子公孟说：“颂诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百”,中国第一部诗歌总集，收录自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称诗三百。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经，并沿用至今。,一、诗经,“思无邪”,关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 诗经国风周南关雎,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 诗经国风秦风蒹葭,巧笑倩兮,美目盼兮。 诗经国风卫风硕人,彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。 诗经国风王风采葛,青青子衿,悠悠我心。 诗经国风郑风衿,它山。

17、第四课 理性之光和浪漫之声,伊曼努尔康德 Immanuel Kant （1724年1804年),主要回答四个问题： &我能认知什么？ &我应该做什么？ &我希望什么？ &人是什么？,一、康德道出启蒙的真谛,“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”,进一步提出“思想的自由” 运用自己的理智，独立思考，理性判断,康德之墓,“说不尽的康德”,“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”,我是孤独的，我是自由的，我就是自己的帝。

18、专题四,20世纪以来中国重大思想理论成果,第一课 孙中山的三民主义,1901年辛丑条约签订,1885年中法谅山和平谈判,1895年马关条约签订,孙中山17岁时的照片,革命时期的孙中山 摄于1900年,1915年孙中山与宋庆龄于日本东京结婚,一、孙中山首倡三民主义,1、背景,2、同盟会的成立及民报,3、三民主义的内容及认识,因为我汉人有政权才是有国，假如政权被不同族的人所把持，那就虽是有国，却已经不是我汉人的国了。我们想一想，现在国在那里？政权在那里？我们已经成了亡国之民了！ 1906.12孙中山民报创刊周年大会上的演说,“我们推倒满洲政府，从驱。