内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级数学上册

1、2.1.3整式多项式 一、学习目标 目标A: 理解多项式的概念，能确定多项式的项和次数； 目标B：利用多项式解决实际问题。 目标C：求多项式中未知字母的值。 二、问题引领 问题A： 1.下列说法或书写是否正确：________。

2、第一章 有理数小结与复习 班级 小组 姓名 一 正负数的意义 例1 如果水位上升3m记作 3m 那么水位下降5m记作 注 正负数表示具有相反意义的量 变式训练1 收入 80元 表示的实际意义是 二 有理数 数轴 相反数 和 统称有。

3、第二章 整式 一 相关概念 1 1 单项式 或 的积叫做单项式 特别地 单项式中 叫做这个 单项式的系数 单项式中 叫做这个单项式的 次数 2 多项式 几个 的和 叫做多项式 叫做常数项 多项式中 的次数 就是这个多项式的次数。

4、4 3 1 角 班级 小组 姓名 1 学习目标 目标A 理解角的定义及相关概念 用运动的观点理解角 平角 周角等概念 目标B 掌握角的表示方法并能够正确表示 目标C 掌握角的度量单位及度 分 秒的进位制 能够熟练的进行转换 二。

5、一元一次方程 班级 小组 姓名 一 学习目标 目标A 回顾整合本章知识 灵活熟练地解一元一次方程 一 全章知识回顾 形成网络 步骤 解一元一次方程 等式性质 一元一次方程 实际问题 依据 二 本章专题剖析 目标A 利用方程。

6、1 2 1 有理数 班级 小组 姓名 一 学习目标 目标A 理解有理数的意义 目标B 掌握有理数的分类 二 问题引领 问题A 有理数的意义 1 请大家回顾一下 从小学到现在 我们学习了哪些数 你能分别举几个例子吗 2 你能将这些数。

7、点 线 面 体 一 学习目标 目标A 进一步认识体 面 线 点的概念 目标B 理解点 线 面 体之间的关系 2 问题引领 问题A 请将这些几何体的名称填在对应的横线上 这些体是由什么围成的吗 它们有什么不同吗 面与面相交的地方。

8、4 3 3余角和补角 一 班级 小组 姓名 1 学习目标 目标A 认识一个角的余角和补角 掌握余角和补角的性质 目标B 进一步提高抽象概括能力 发展空间观念和知识运用能力 学会简单的 逻辑推理 并能对问题的结论进行合理的猜。

9、1 2 2数轴 班级 小组 姓名 一 学习目标 目标A 知道数轴上有原点 正方向和单位长度 能将已知数在数轴上表示出来 目标B 能说出数轴上的已知点所表示的数 知道有理数都可以用数轴上的点表示 二 问题引领 问题A 数轴的。

10、1 2 3相反数 班级 小组 姓名 一 学习目标 目标A 理解掌握相反数的意义 体会数形结合的思想 目标B 会求一个已知数的相反数 二 问题引领 问题A 相反数的意义 1 利用下面的数轴表示下列有理数 3与 3 1 5与1 5 3 2 1 0。

11、1 2 4绝对值 2 班级 小组 姓名 一 学习目标 目标A 能利用绝对值比较两个数的大小 目标B 能利用绝对值进行计算 二 问题引领 问题A 利用绝对值比较两个数的大小 1 复习 画一条数轴 2 规定 在数轴上表示的两个数 右边。

12、4 3 2角的比较与运算 班级 小组 姓名 1 学习目标 目标A 运用类比的方法 学会比较两个角的大小 掌握角之间的和差关系 并能进行简单的计算 目标B 认识角的平分线 会画角的平分线 目标C 学会用方程解决几何问题 二 问题。

13、4 3 3余角和补角 二 班级 小组 姓名 1 学习目标 目标A 在具体的现实情境中 认识理解方位角 能确定具体物体的方位 目标B 进一步提高抽象概括能力 发展空间观念和知识运用能力 学会简单的逻辑推理 并能对问题的结论进。

14、1 1正数与负数 班级 小组 姓名 一 学习目标 目标A 了解正数和负数的产生过程以及数学与实际生活的联系 目标B 理解正数和负数及0的意义 会判断一个数是正数还是负数 目标C 会用正数和负数表示具有相反意义的量 二 问。

15、1 2 4绝对值 1 班级 小组 姓名 一 学习目标 目标A 理解绝对值的定义 正逆方向 目标B 能进行绝对值的计算并能应用绝对值解决相关的问题 二 问题引领 问题A 绝对值的定义 自学课本第11页完成下列问题 1 思考 1 小红和。

16、2 1 2整式 单项式 一 学习目标 目标A 理解单项式的概念 能熟练找出单项式的系数和次数 目标B 学会用单项式表示实际问题中的数量关系 目标C 利用单项式的次数求未知的字母 二 问题引领 问题A 理解单项式的概念 能熟练。