二年级上册音乐教案

1、贝壳之歌教案课程标准12年级：1发现音乐的感受与鉴赏能力，表现力和创造力。2能自然地，有表情的演唱歌曲。3能参加多种音乐活动。学习目标190以上的学生通过发声练习，能够用优美连贯的声音演唱歌曲，感受贝壳之歌快乐的情绪，能通过歌声表达对大海的。

2、音阶歌教学目标：1. 认识并唱准，1一 i八个音的唱名，2. 在学唱音阶歌后，能唱准1 一 i的上行和下行的自然音阶3. 熟悉柯尔文手势，能随音阶歌做手势。教学重点：认识并唱准，l i八个音的唱名教学难点：唱准歌曲音阶歌的下行及节奏。教学过。

3、1乐器伴奏教师指导学生，用碰铃伴奏；表演唱，一部分同学伴奏，一部分同学演唱师：你们看老师手里拿的是什么有同学认识吗生：碰铃师：同学们说的非常棒，能不能用它来伴奏呢看老师示范。找个同学来体验一下。他来用碰铃伴奏，女生男生来唱。这个同学表现的好。

4、金铃铛教学设计一学情分析：金铃铛是一首湖南文艺出版社出版的小学二年级上册第一单元第二课内容。这是一首34拍降A大调的乐曲，体现了秋收带给人们的喜悦心情。二教学目标1 学会这首歌2 用自然的，流畅的声音欢快的情绪和律动演唱这首乐曲3 为这首乐。

5、在钟表店里教学目标：1通过欣赏乐曲，使学生能够了解音乐模仿各种钟表欢快的走动，并能模仿工人们快乐劳动的情景。2通过欣赏在钟表店里这首管弦乐曲提高学生感受音乐表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。3通过乐曲的速度旋律的变化发展学生的。

6、音阶歌教学设计教学目标：1通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。2在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。3增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高节奏的把握。4提高学生即兴律动和即兴表演的能力。5通过微格教学，提高学生自。

7、歌曲小毛驴教学设计一教学目标1认知目标：学习歌曲小毛驴，掌握歌曲中的十六分音符节奏。2能力目标：学会用欢快幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴，能用轻快诙谐风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美创造美表现美的。

8、音阶歌一设计理念以兴趣爱好为动力是音乐课标准的十大基本理念之一。引导学生学习音乐，首先是学习兴趣的引导。本课的核心内容是七个音符唱名及音阶等音乐知识的学习，这些知识的学习往往是枯燥而乏味的，为了激发学生的学习兴趣，突出体现生动活泼的活动性学。

9、时间像小马车教学设计教学目标1能够用欢快活泼的声音演唱歌曲。2通过感受小马车由远到近和由近到远的声音变化，体验和表现声音的渐强与渐弱。3通过用不同的速度演唱相同的歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用。4能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去。

10、音阶歌教学设计教学目标:1. 巩固8个音符的柯尔文手势，在听赏Do Re mi时，能随音乐模仿老师做柯尔文手势。2. 能用自然活泼的声音，正确的坐姿演唱音阶歌。3. 能积极参与到音乐游戏中，初步掌握音符与唱名的对应关系，在合作中培养学生对音。

11、锣鼓歌教案教材分析：锣鼓歌是湖南文艺出版社出版的二年级上册音乐教材中的第八课的第一课时。本课将民族打击乐器的锣鼓跋认识与歌曲相结合，让孩子们初步了解民族打击乐器的有关知识，并通过声势模仿律动参与等方式了解体会锣鼓歌的风格特点。学情分析：二年。

12、教学内容小拜年教学目标1:通过学习歌曲小拜年，使学生了解我国民间欢度春节的习俗2：聆听歌曲小拜年能够打节奏为歌曲伴奏，感受音乐的乐趣3：用欢快的情绪演唱小拜年，培养激发孩子学习音乐的兴趣教学重难占八重点：有表情的演唱歌曲小拜年引导学生用欢快。

13、大钟和小钟教学设计教材分析：大钟和小钟是一首简易的二部合唱歌曲，由五个乐句组成，F大调，24拍。作曲家用简单的节奏和简洁的音符生动地表现了钟表当当的摆动声和小钟滴滴答答的走动声。大钟与小钟的音乐形象在歌曲中既相对独立又相互关联，先是大钟小钟。