二年级上册音乐教案- 第九课 （演唱）音阶歌 湘艺版

音阶歌教学设计教学目标：1、通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。2、在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。3、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。5、通过微格教学，提高学生自我总结、自我评价的能力。教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。教学难点：在学唱歌曲音阶歌后，能唱准音阶。教具准备：电子琴，音符与唱名卡片教学过程：一、热身运动1、师生问好歌。2、发声练习。二、故事导入师：小朋友一定听说过白雪公主和七个小矮人的故事吧，今天老师请来了几个好朋友来做客，他们都来自美妙的音乐王国，大家想认识他们吗？生：想。（拿出小矮人的图片）说猜猜我是谁。REo Fa谁愿意上来扮演这七个小矮人呢？（请八个小朋友上来分别扮演小矮人和白雪公主，并且按顺序站好）三、新歌学唱1、小矮人他们想家了可是他们找不到回家的路了，谁能告诉小矮人回家的路呢？请问这个小矮人是住在王国的哪一层呢？12345671 小矮人这样按顺序排列就叫音阶。从低到高的排列就叫上行，从高到底排列就叫什么呢？对了下行。我们一起再唱一遍音阶。2、小矮人都回到家里了，心里可高兴了，于是在家里唱起了歌，大家听听唱的什么歌啊。（播放PPT,揭示课题。）请小朋友一边听音乐一边随音乐的情绪做表情。3、请大家看歌谱再听一遍。大家发现没有，小矮人都非常调皮，藏到了歌曲当中，大家发现了吗？4、小矮人要我们欢迎才会出来的哦，我们试一试在有小矮人的地方拍拍手哦。老师带一遍。学生一起，说要拍准小矮人才会出现哦。5、再拍_遍。小矮人出来了，我们和她们打招呼吧。师总结：小矮人re非常着急，一下就爬上去了，因此我们在唱re的时候速度稍快点，音符小精灵s i、1 a很粗心，一不留神就滑下来了，我们再来唱唱。（学生跟琴反复唱最后一句，唱准附点以及十六分音符）6、老师用中文唱，小朋友唱音符的部分。7、男孩子中文部分，女孩子音符部分。8、学生中文，老师音符。9、一起演唱10、合伴奏演唱。11、请学生上台演唱。（点评并奖励。）四、欣赏拓展师：下面请欣赏电影音乐之声片段，听听玛利亚师怎么描述7个小矮人的。五、课堂小结师：看完了短片，你也可以像剧中的小朋友一样，将可爱的小矮人串联成美妙的歌曲！有兴趣的小朋友可以尝试一下，下节课我们一起分享！今天，同学们表现真棒！让我们伴着音阶歌下课！（随着音阶歌的音乐走出教室）六、板书设计音阶歌76 s i51 a4 s o 13 f a2 m i1