二年级上册音乐教案- 第五课（演唱） 小毛驴湘艺版

歌曲小毛驴教学设计一、教学目标1、认知目标：学习歌曲小毛驴，掌握歌曲中的十六分音符节奏。2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。二、学情分析小毛驴是湘教版版义务教育课程标准实验教材二年级下册第5课的一个内容。这首歌曲的旋律上行和同音反复的走向特点明显。由四个乐句组成，乐句结构ABAB重复为主，歌词以诙谐、风趣童话故事描述了我骑驴赶集的有趣情景，唱起来朗朗上口，简单易学。教学本课时刚进入中段，学生们已经掌握了较为丰富的音乐知识和一定的音乐基本技能，在学生们都盼着用音乐基本技能来表现自己心情下教学本课，应该说教材的安排是十分适宜的。教学重点：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴教学难点：引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音4教学三、教学过程1、师生问好2、音阶上下行练习，学生边做动作边唱。3、音阶模唱（l）o4、音阶模唱（2）。5、发声练习。通过模仿几种小动物的叫声就行发声练习。6、用“啊”音模唱歌曲。活动1【导入】一1、播放阿凡提动画片片段。师：同学以前看过这个动画片吗？生：师：他骑着的是什么动物吗？生：2、看课件：认识毛驴。3、板书课题：小毛驴师：今天我们就学习一首新歌小毛驴。2【讲授】二1、教师出示课件，请同学们跟着音乐打节拍（5遍）。2、训练节奏。播放课件，出现节奏朗诵小毛驴一首节奏。师：跟着示范朗读打节拍。3、跟示范朗诵。4、跟琴朗诵。5、理解歌曲配节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走的节奏。请一部分同学朗读歌词,一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。6、朗诵歌词，配上律动。二、学唱歌曲1、用“噜”演唱旋律。学生用“噜”字哼唱歌曲旋律。2、跟琴唱歌词。3、听唱歌曲引导学生进行边唱边拍打节奏的练习（配上律动）。4、跟伴奏唱歌曲。5、有感情地演唱师：唱这首歌曲时应该带着怎样的心情？生：教师板书：（板书：兴奋、活泼）6、请同学们带着这样的心情跟着（琴）伴奏唱一遍。7、巩固歌曲鼓励学生个人试唱、挑战式试唱等。活动3 活动】三、加语气助词师：同学们，如果让你在每一句歌词的后面加一个语气助词，你会怎么加?生：师：让我们带着语气助词完的唱一遍。师：跟伴奏唱一遍。活动4【练习】四四、小结全课.小朋友们，这节课你们学到了什么？动物也是我们人类的好朋友,我们应该和动物和谐相处！