资源描述
在农场里教学设计教学内容:歌曲在农场里的演唱,识读乐谱,编创,打击乐伴奏 教学目标:一、情感态度与价值观:创设“农场”的教学情境,启发学生用 歌唱的方式表达对小动物的热爱二、过程与方法:运用模仿、聆听、柯达伊手势教学法、律动等 形式演唱歌曲三、知识与技能:1、认识C大调的音位,掌握音高,准确识读乐谱,做到熟练演唱 歌谱2、能够以活泼、诙谐的情绪演唱歌曲在农场里,用肢体语言 表现各种音乐形象,结合歌曲节奏创编歌词,并能有打击乐为歌 曲伴奏。教学重点:指导学生有感情的演唱歌曲。教学难点:能自主识读乐谱在学会歌曲后,结合歌曲节奏,与他人合作创编歌词教学方式:先谱后词教学过程:一、 学习歌谱(一)练唱音阶1、出小C大调音阶(d 1)2、熟悉音位,打手势唱音阶上行下行。3、师生配合唱音阶,师唱d,生唱r,练唱三组音(l)d r m d(2)rmfr (3)slsm二)唱歌曲旋律1、出示三条小旋律2、师:同学们请你们观察一下,这三条旋律的节奏有什么特 点(相同)1.1-X-f W,V3、生手拍节拍,口读节奏。4、学生识谱,师给每条旋律的第一个音高,生自己识谱视唱, 师指导5、听琴唱三条旋律,6、生唱旋律,师在每一条后边加入拍手,听一听师是怎么拍 的手,学生模仿,生边唱旋律边加拍手。7、师在学生拍手的地方加入旋律,生听一听师唱的什么音, 学生自己也来唱一唱。8、学生唱完旋律后,师用歌曲最后一句旋律夸夸大家。你们 棒棒棒!9、学生自己唱旋律,用最后一句旋律夸自己,我们棒棒棒!、学唱歌词1、师:你们唱的太好了,老师要奖励你们,带你们去美丽的农场 逛一逛,农场里有很多可爱的动物,请你们仔细听一听,那些小 动物来欢迎你们了,他们出现的顺序是什么。2、初听歌曲3、歌曲里的小动物是怎样叫的,你能模仿一下吗。模仿叫声和动 作。4、在听歌曲,在听到小动物叫声的地方模仿。5、你们听着歌曲的旋律是不是有点熟悉呀,对,就是刚才我们唱 的旋律,(出示歌谱),提示休止符。师生配合唱歌曲,学生唱所有小动物叫声的地方,注意休止符, 师唱其他地方。6、男女生配合唱歌曲7、学生完整唱歌曲边唱边模仿小动物的动作。四、创编歌词1、师:除了刚才那三种小动物,农场里还有很多可爱的小动物, 你们看谁来了,出示小动物的图片,生模仿小动物的叫声,再将 小动物放到歌曲里唱一唱。(小鸡、小狗、小猫、小兔、小羊、青 蛙等)学生分别模仿叫声并加入歌曲唱一唱。四、打击乐伴奏1、出不二件打击乐器(响板、手铃)2、分别练习伴奏的节奏,3、将乐器发给学生自己练习。4、一部分学生边唱歌曲边做动作,一部分学生打击乐伴奏。五、课后小结师:我们今天认识了很多小动物,有汪汪叫的小狗,口苗口苗叫的小 猫,嘎嘎叫的小鸭等等。他们都很可爱吧,我们要爱护他们保护 他们,让我们成为动物的好朋友吧。
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