二年级上册音乐教案- 第九课（演唱）音阶歌 湘艺版

音阶歌教学设计、教学目标:1. 巩固8个音符的柯尔文手势，在听赏Do Re mi时，能随音乐模仿老师做柯尔文手势。2. 能用自然活泼的声音，正确的坐姿演唱音阶歌。3. 能积极参与到音乐游戏中，初步掌握音符与唱名的对应关系，在合作中培养学生对音乐的兴趣。二、教学重点：能用自然、活泼的声音演唱音阶歌，认识并会唱1-i八个音的唱名。三、教学难点：能积极参与到音乐游戏中，初步掌握音符与唱名的对应关系，在合作中培养学生对音乐的兴趣。四、课时安排：一课时五、教学准备：钢琴、学生教具六、教授方法讲授法、练习法、游戏教学法、律动教学法七、教学过程（一）创设情境 激发兴趣师：欢迎大家来到音乐王国学习，白雪公主和七个小矮人被困在这座城堡中的第三扇门了，他们遇到了困难，如果你们能用你们的智慧帮助他们，就请把掌声送给自己。1. 第一关：听赏美国电影音乐之声插曲do re mi课件出示要求：当听到你熟悉的音符时，试着和老师回忆“柯尔文”手势。评价：同学们记性真好，每个人练习的都很认真，离救出小矮人还有两关了，让我们一起加油！2. 第二关：绿叶上的唱名规则：(1) 请一位同学和老师配合搭小房子。(2) 请拿到绿叶的同学上台。(3) 听到老师演唱的旋律时大家有序的从小房子经过，老师停唱你们脚步也停止。其他同学试着认识台上同学手中绿叶上的唱名o(4) 送绿叶回家8名同学分别将手中的绿叶送回到黑板上的音阶台上。3. 第三关红花配绿叶请同学为老师手中的红花配上相应的绿叶。4. 完整演唱音阶师弹琴集体完整演唱音阶的上下行，第二遍带手势唱音阶。师评价；同学们学习的很认真，也很有爱心，小矮人在大家的帮助下得救了。【设计意图：本环节本着创设课堂情境，激发学生兴趣，利用“做游戏”帮助学生认识音阶的唱名，通过师生合作大大的提高了学生学习的兴趣，达到了本环节的教学目标。】过渡语：只唱音阶老师觉得有些单调，现在老师出示两条旋律大家唱唱。（二）难点节奏反复练唱课件出示旋律，教师和学生用各种小动物的叫声以问答的方式进行练声。【设计意图：通过教唱旋律，学生创编歌词，使得歌曲的难点节奏轻松解决，为下一环节学习歌曲打下基础。】（三）学唱音阶歌师：小矮人为了感谢大家，特地送来一首好听的歌曲音阶歌我们一起来学习。1. 听赏音阶歌感受歌曲的情绪。2. 随乐曲进行旋律的模唱，熟悉歌曲旋律。要求：用喜欢的音来模唱歌曲旋律，例如：lu la li du等衬词。3. 师弹琴，选出学生喜欢的音再次模唱，感受旋律。4. 逐句教唱词，指导学生演唱坐姿和方法。5. 师和生交换唱词。小组交换角色演唱。6. 提醒学生用自然活泼声音完整演唱歌曲音阶歌。【设计意图：本环节有了前面的铺垫，学习歌曲就比较容易，最终提醒学生用自然活泼声音完整演唱歌曲音阶歌，达到教学目标】（四）共同总结、评价本节课同学们表现的怎么样，哪些同学表现最好。找出别人的优点说一说。【设计意图：找出别人的优点，相互学习，达到自我总结、自我评价和他评的目的。八、小结同学今天的表现都很棒，欢迎你们再来音乐王国做客！