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金铃铛教学设计一、学情分析：金铃铛是一首湖南文艺出版社出版的小学二年级上册第一单元第二课内容。这是一首3/4拍降A大调的乐曲，体现了秋收带给人们的喜悦心情。二、教学目标(1) 学会这首歌(2) 用自然的，流畅的声音欢快的情绪和律动演唱这首乐曲(3) 为这首乐曲配上舞蹈(4) 用打击乐的形式,提高他们动手能力与节奏感三、教学重难点：(1) 随着音乐的律动加舞蹈动作进行律动表演，体验秋天的快乐。(2) 分声部演唱,分组进行二声部演唱(3) 体会四三拍子的准确性(4) 感受律动四、教学背景：金铃铛是一首欢快的乐曲，由春华作词，许春源作曲的,是一首降A大调3/4拍的乐曲，表现了秋收的景象和人们欢度秋收的情景。五、教学课时：第一课时六:教学过程：七教学导入(1)导入上课问好，很高兴和同学们上一节快乐的音乐课。同学们，在上课之前老师要问大家几个问题:第一个是现在是什么季节呢？(引入课堂,激发学生上课兴趣。教师问春天的景色，农民伯伯也开始播种了，提出问题在哪个季节丰收。引出课题金铃铛播放PPT,带领学生欣赏秋收的美。教师:这个秋天美不美?这么美的秋天，你能用颜色来形容它吗？学生:五彩缤纷的、红色、黄色,金黄色教师:你形容的真恰当，那树上一颗颗果实像什么呀？学生:铃铛教师:合起来就叫做金铃铛。（引出课题）教师:接下来，就让我们欣赏下这首金铃铛播放乐曲，感受秋天的到来。教师:再次听金铃铛做三拍子的律动教师带领学生开声，做柯达依手势。接下来让学生看高低不等的苹果,认识二声部,用合唱的形式来唱二声部。（用“唯啷啷啷”的形式唱二声部，让学生更快的学会怎么唱二声部。）（2）教唱歌曲。教师:好的，同学们,跟着老师的琴声来唱一下吧。教师领唱歌谱，同学们跟唱。（唱两遍，第一遍识谱，第二遍加律动）接下来老师唱歌谱，学生来填词（激发学生模仿能力和掌握音高的能力）教师：同学们，会唱了吗?做游戏，老师唱前一句学生唱后一句。接下来，大家把整首歌唱一下吧（跟琴）。唱会歌谱之后唱歌词，教师领唱学生跟唱。唱会之后，教师教舞蹈动作，跟着老师做动作3遍。会跳了之后叫同学上台前表演。教师：同学们，你们太棒了，现在老师带来了你们的好朋友，出事5 “手鼓”“碰铃”“沙锤” “双响筒”的演奏形式教师示范同学们表演。同学上台来积极参加表演。游戏过后。教师把乐器小组的同学们和舞蹈小组的同学们共同来演绎这首金铃铛，教学课堂进入了白热化状态。教师弹琴伴奏学生跟唱的形式又演绎了一遍课堂小结：教师:今天我们学习了金铃铛，同学们，你们的感触肯定很深吧?这个弹吉他的小人跟大家总结了:同学们，一年之际在于春，一日之计在于晨，所以我们要利用现在大好时光好好学习，才能收货秋天的喜悦,才能成为国家的栋梁之才。回到家也多帮父母做些自己力所能及的事情，等待秋收的喜悦！好了，让我们再次伴随着这首金铃铛下课吧！今天的课就到这里，同学们下课！
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