中考化学基础复习

1、专题突破一 材料信息题,专 题 分 析,专题分析,重难突波,材料信息题又称为化学新情境题、化学新信息题，一般由“新信息”和“问题”两个部分组成；题材很新颖，往往从高科技、工农业生产、日常生活、社会热点(如环保、能源、粮食、医药保健)等方面取材；以社会热点为背景、最新科技成果作为知识的载体，呈现的方式以文字、表格、实验仪器或装置、试剂标签、图形、图表等多种形式；信息的内容包含着与解题有关的物质的组成结构、化学式、有关物质的性质、用途或使用注意事项或者有关反应的现象、化学方程式,专题突破一 材料信息题,专题分析,。

2、专题突破三 有关“流程题”,专 题 分 析,专题分析,重难突波,流程题以“先进生产工艺”或“实验操作流程”为情境，以元素化合物知识为框架，要求同学们能够将文字表述、框图描述中的新信息进行吸收、整合、分析，准确地提取出实质性的内容，学会用化学视角分析和解决实际问题。由于流程题为考查化学核心知识提供了广阔的情景空间，能有效地考查学生的阅读能力、资料的收集处理能力和迁移推理能力，越来越成为中考化学试题中的主流题型。,重 难 突 波,专题突破三 有关“流程题”,突破一 制取新物质的流程问题,专题分析,重难突波,专题突破三 。

3、专题突破二 气体的实验制作法,专 题 分 析,专题分析,重难突波,专题突破二 气体的实验制作法,2确定制取气体的实验装置。 发生装置应依据反应物的状态和反应条件来确定。 若反应物为固体(一种或多种)，反应条件为加热或高温，则采用“固固加热”型装置，如氯酸钾和二氧化锰混合加热(或高锰酸钾加热)制取氧气的装置。 若反应物为固体和液体，反应条件为常温，则采用“固液不加热”型装置，如用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气(或用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳)的装置。,专题分析,重难突波,专题突破二 气体的实验制作法,3确定气体的收集方法 。

4、第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,|考试要求|,1知道溶液的组成，会判断溶液是否饱和。 2了解溶解度的含义，能利用溶解度表或溶解度曲线查阅有关物质的溶解度。 3了解结晶现象，能说出一些常见的乳化现象。,第10课时 溶液的形成及溶解度,考 点 聚 焦,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点1 溶液,1溶液的概念及特征 (1)概念：指由______________物质分散到____________物质里，形成的均一、稳定的混合物。 (2)特征：均一性、稳定性。 均一性是指溶液中任意一部分的组成和性质完全相同； 稳定性是指当外界条件不变时(温度。

5、专题突破五 化学实验探究题,专 题 分 析,专题分析,重难突波,化学实验探究题能较好地体现新课改的理念，是历年安徽中考必考的重要题型之一，这类试题往往从社会科技发展的前沿、人类可持续发展、日常生产与生活和化学实验的常见现象中选取素材，紧密联系化学实验、社会生活及科技动态，有效地激发了学生积极参与探究的学习兴趣，以开放型的命题方式加强对学生探究能力的考查，近几年各地的中考化学实验探究题呈现出多样、灵活和开放的特点。,重 难 突 波,专题突破五 化学实验探究题,突破一 物质成分的探究,专题分析,重难突波,专题突破五 化。

6、第11课时 溶液的浓度,考点聚焦,考试探究,体验考试,|考试要求|,1能进行溶质质量分数的简单计算。 2初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 3能根据化学方程式计算出参加反应的溶液中溶质的质量分数。,第11课时 溶液的浓度,考 点 聚 焦,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点1 溶质的质量分数的计算,溶质,溶液,溶质,溶剂,溶液,第11课时 溶液的浓度,考点聚焦,考试探究,体验考试,【注意】 溶质的质量分数一般用百分数来表示，不能用分数表示。 质量分数是一个比值，它的大小既与溶质质量有关，也与溶液质量有关，并不是溶质多者，溶质的质量分数一定。

7、第12课时 常见的酸和碱,考点聚焦,考试探究,体验考试,|考试要求|,1知道常见酸和碱的主要性质和用途，认识酸、碱的腐蚀性。 2初步学会稀释常见的酸、碱溶液。 3会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。,第12课时 常见的酸和碱,考 点 聚 焦,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点1 酸碱指示剂,【注意】 指示剂遇到酸性溶液或碱性溶液时，变色的是指示剂，而不是酸性溶液或碱性溶液。,红,蓝,无,红,第12课时 常见的酸和碱,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点2 浓盐酸、浓硫酸的性质,1浓盐酸具有挥发性，在空气中能形成________，有腐蚀性。 2浓硫酸易溶于水。

8、第15课时 化学与生活,考点聚焦,考试探究,体验考试,|考试要求|,1知道除了一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐以外的含碳化合物均属于有机物。 2了解糖类、油脂、蛋白质、维生素等有机物对人类生命活动的重要意义。 3知道钙、铁、锌等元素对人体健康的重要作用。 4知道一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等物质对人类健康的影响，知道化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。,第15课时 化学与生活,考点聚焦,考试探究,体验考试,5知道棉花、蚕丝等属于天然材料，塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料，认识使用合成材料对人和环境的。

9、专题突破六 化学计算,专 题 分 析,专题分析,重难突波,化学计算是借助数学计算的知识，从量的方面来对化学的概念或原理加深理解，通过计算进一步掌握物质的性质及其变化规律，同时培养学生分析、推理、归纳等逻辑思维能力和解决实际问题的能力。初中化学计算题的类型包括化学式计算、化合价计算、化学方程式计算、溶液计算、化学方程式和溶液简单综合计算、应用质量守恒定律计算等。,重 难 突 波,专题突破六 化学计算,专题分析,重难突波,突破一 有关化学式的计算,1计算相对分子质量。 相对分子质量化学式中各原子的相对原子质量的总和。 2。

10、专题突破四 实验设计,专 题 分 析,专题分析,重难突波,实验设计题突出能力立意，考查考生的观察能力、思维能力、实验能力、评价能力和文字表达能力，是近年中考化学常见的试题类型，题材主要源于教材的实验，是实验重组、拓展题，立意具有创新性。,专题突破四 实验设计,专题分析,重难突波,1实验设计的基本要求 (1)科学性：实验原理、实验方法和操作过程必须科学。 (2)可行性：设计的实验方案要切实可行，所用药品、仪器、装置安全可靠。 (3)安全性：实验操作要尽量避免带有危险性的操作，尽量避免与有毒物质接触。 (4)简约性：实验方案设计。

11、第4课时 水,考点聚焦,考试探究,体验考试,|考试要求|,1认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别。 2了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 3了解水体污染的原因和防治方法，强化保护水资源和节约用水的意识。 4能从组成上识别氧化物，区分纯净物与混合物、单质与化合物。,第4课时 水,考 点 聚 焦,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点1 水的组成,第4课时 水,考点聚焦,考试探究,体验考试,2化学方程式为____________________________________。 3产物的检验：用带火星的木条检验试管b中产生的气体，发现它能使带火星的木条__。

12、第2课时 我们周围的空气,考点聚焦,考试探究,体验考试,|要求|,1知道空气的主要成分以及各成分的体积分数。 2认识空气对人类生活的重要作用。 3了解空气污染的原因及防治方法。 4知道氧气的主要性质和用途。 5初步学习实验室制取氧气的方法。 6了解自然界中氧气的产生和消耗。,第2课时 我们周围的空气,考 点 聚 焦,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点1 空气的组成,体积分数,氧气,氮气,稀有气体,二氧化碳,氧气,氮气,第2课时 我们周围的空气,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点2 空气中氧气含量的测定,红磷,第2课时 我们周围的空气,考点聚焦,考试。

13、第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,|考试要求|,1认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的粒子。 2能用微粒的观点解释某些常见的现象。 3知道原子是由原子核和核外电子构成的。 4知道原子可以结合成分子，同一元素的原子和离子可以互相转化。 5初步认识核外电子在化学反应中的作用。 6认识相对原子质量的意义以及相对原子质量与原子的质子数和中子数之间的关系。,第3课时 物质构成的奥秘,考 点 聚 焦,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点1 构成物质的微粒,构成物质的微粒分子、原子、离子,化学性质,化学变化。

14、第1课时 走进化学世界,考 点 聚 焦,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点1 物理变化和化学变化,没有,第1课时 走进化学世界,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点2 物理性质和化学性质,不需要,第1课时 走进化学世界,考点聚焦,考试探究,体验考试,【点拨】 在描述性质时一般有“能”“会”“可以”等字眼，而在描述变化时没有上述字眼。变化是有结果的。如“镁能在空气中燃烧”是化学性质，而“镁在空气中燃烧生成氧化镁”是化学变化；“水在受热时能变成水蒸气”是物理性质，而 “水受热变成水蒸气是物理变化”。,第1课时 走进化学世界,考点聚焦,考。

15、第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考试探究,体验考试,|考试要求|,1认识燃料完全燃烧的重要性，懂得选择对环境污染较小的燃料。 2认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件以及防止失火、防范爆炸的措施。 3知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类重要的自然资源。 4了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油化工的产物。 5了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。,第8课时 燃料及其利用,考 点 聚 焦,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点1 燃烧及其条件,1燃烧：燃烧通常是指__________________发生的一种发光、放热的剧烈的_。

16、第13课时 酸和碱的中和反应,考点聚焦,考试探究,体验考试,|考试要求|,1了解酸碱中和反应的实质，能用指示剂判断中和反应的发生。 2会用pH试纸测定溶液的酸碱度。 3知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。,第13课时 酸和碱的中和反应,考 点 聚 焦,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点1 中和反应的概念和对反应实质的探究,盐,水,第13课时 酸和碱的中和反应,考点聚焦,考试探究,体验考试,【注意】 不少中和反应没有明显的实验现象(如NaOH溶液与稀盐酸的反应)，常需借助指示剂来判断反应的发生。如在碱溶液中加入无色酚酞溶液，使溶液变红。在滴。

17、第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,|考试要求|,1了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐的主要性质及在日常生活中的用途。 2了解复分解反应的特点，判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。 3知道一些常见化肥的名称和作用，知道常用化肥的鉴别方法。 4了解合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。,第14课时 盐和化肥,考 点 聚 焦,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点1 常见盐的物理性质及用途,Na2CO3,NaHCO3,纯碱、苏打,小苏打,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,（续表）,不溶于水,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究。

18、第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,|考试要求|,1理解质量守恒定律的含义，能说明化学反应中的质量关系。 2能用分子、原子的观点解释质量守恒定律。 3理解化学方程式的含义，能正确书写简单的化学方程式。 4能根据化学方程式进行简单的计算。 5了解定量计算对化学学科发展的重大作用。,第6课时 化学方程式,考 点 聚 焦,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点1 质量守恒定律,1内容：参加化学反应的各物质的________总和，等于反应后生成的各物质的________总和。 2解释：由于化学反应的过程，实际上就是参加反应的各物质的________。

19、第9课时 金属和金属材料,考点聚焦,考试探究,体验考试,|考试要求|,1了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 2知道常见金属的化学性质，了解防止金属锈蚀的简单方法。 3知道一些常见的金属矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 4了解常见金属的特性及应用，认识加入其他元素可以改良金属特性；知道生铁和钢等重要的合金。 5知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。,第9课时 金属和金属材料,考 点 聚 焦,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点1 金属材料,1金属材料包括。

20、第5课时 化学式与化学剂,考点聚焦,考试探究,体验考试,|考试要求|,1了解化学式表示的意义。 2能够依据化合价书写化学式。 3能根据化学式进行有关计算。,第5课时 化学式与化学剂,考 点 聚 焦,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点1 化合价,1概念：化合价是用来表示元素的原子之间相互化合时的数目。它有______价和______价之分。 2规律：(1)金属元素与非金属元素化合时，金属元素显______价，非金属元素显______价。 (2)氢元素通常显__________价，氧元素通常显______价。 (3)在化合物中元素化合价的代数和为______。 (4)在单质里，元素的化合价。