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第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,|考试要求|,1理解质量守恒定律的含义，能说明化学反应中的质量关系。 2能用分子、原子的观点解释质量守恒定律。 3理解化学方程式的含义，能正确书写简单的化学方程式。 4能根据化学方程式进行简单的计算。 5了解定量计算对化学学科发展的重大作用。,第6课时 化学方程式,考 点 聚 焦,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点1 质量守恒定律,1内容：参加化学反应的各物质的_总和，等于反应后生成的各物质的_总和。 2解释：由于化学反应的过程，实际上就是参加反应的各物质的_重新组合生成其他物质的过程，因此在化学反应前后原子的_没有改变，原子的_没有增减，原子的_也没有改变，所以物质的总质量在反应前后保持不变。,质量,质量,原子,种类,数目,质量,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,3应用 (1)解释有关化学反应中物质的质量变化； (2)确定某物质的组成或化学式； (3)求算化学反应中某种物质或元素的质量； (4)判断化学反应的类型。,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,【注意】 在化学反应前后，物质的总体积不一定保持不变。 在化学反应前后，分子的种类、个数不一定相等。 质量守恒定律的应用对象是化学变化，对于物理变化，不能运用质量守恒定律解释。,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点2 化学方程式,1概念：用_表示化学反应的式子，叫作化学方程式。 2书写 (1)原则：必须以_为依据，绝不能凭空臆造。 遵守_，即化学方程式两边各种原子的总数要相等。 (2)步骤：一写、二配、三标注。即正确写出反应物、生成物的化学式配平，并将中间的箭头改成等号标出反应条件，注明生成物状态。(反应条件要具体、准确。如燃烧反应的条件是点燃而不是燃烧，水电解的条件是通电，根据所给信息写方程式时也要注意不要将条件丢掉。),化学式,客观事实,质量守恒定律,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,3意义 (1)可表示出反应物、生成物及反应条件； (2)可表示出各物质之间的质量比； (3)可表示出各物质粒子之间的数目比； ,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,4配平方法 (1)最小公倍数法：即将反应式两边各元素的原子，用最小公倍数的方法使其数目相等。适用于较为简单的化学反应方程式配平。 (2)观察法：一般适用于含有原子团的反应。若反应前后原子团没有发生变化，可将它作为一个整体进行配平。 如：NaOHAlCl3NaClAl(OH)3 配平步骤：观察“OH”数：左1，右3 使反应式两边“OH”数相等： 3NaOHAlCl3NaClAl(OH)3 配平其他元素的原子，并将反应式写完整： 3NaOHAlCl3=3NaClAl(OH)3,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,【注意】 当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或沉淀就不要标“”或“”。,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点3 根据化学方程式的简单计算,1依据：_定律。 2化学方程式的计算步骤 (1)设：根据题意设未知量。 (2)写：正确书写有关反应的化学方程式。 (3)找：找出已知物、待求物的质量关系。 (4)列：列出比例式，求解。 (5)答：简明地写出答案。,质量守恒,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,例题 3 g镁在氧气中充分燃烧，求生成的氧化镁的质量。,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,【注意】 质量守恒定律是计算的依据，书写化学方程式时必须配平。 相对分子质量与化学计量数的乘积必须写在对应物质化学式下面，相应的已知量(包括单位)、未知量写在相对分子质量与化学计量数的乘积的下面。 注意体积、密度、质量等单位间的换算关系。,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,(2)含一定杂质(杂质不参加反应)的反应物或生成物的计算。,【注意】 代入化学方程式计算的必须是纯净物的质量，纯净物质量混合物质量_。 代入方程式计算的必须是真正参加反应或反应后生成的物质质量。 若涉及物质的体积，可用公式mV进行换算。,混合物中该物质的质量分数(纯度),第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,【易错点归纳】 1质量守恒定律理解有误：对物理变化无意义；体积、分子数目不守恒；不能把“参加反应的各物质”简单地理解为“反应物”。 2化学方程式书写错误：错写化学式；臆造不存在的反应；没有配平；错写或漏写反应条件；错标或漏标生成物状态符号。 3化学方程式计算格式不规范，带入化学方程式计算的量不是纯净物的质量。,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型一 质量守恒定律及应用,例1 2014芜湖甲烷在一定量的氧气中燃烧，测得反应前后各物质的质量如下表所示：,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,下列判断正确的是( ) A表中a的值为2.6 BX一定是该反应的催化剂 CX可能含有氢元素 DX一定含有氧元素,D,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,方法点拨 进行质量守恒定律的验证实验时，一是要注意所选物质要能发生化学变化；二是要注意是否有空气中的物质参与进去或是否有产物逸散到空气中去，如果有此情况，必须使反应在密闭容器内进行，如果没有此情况，反应可以在敞口容器内进行。,听课笔记 _ _,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型二 化学方程式,C,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,听课笔记 _ _,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,C,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 化学方程式可表示：反应物和生成物的种类、反应的条件、反应物和生成物的微观粒子个数比、反应物和生成物的质量比等。但要注意读化学方程式时，“”应读作“和”，“=”应读作“生成”。,听课笔记 _ _,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,方法点拨 化学方程式的意义很丰富，这方面的题目往往具有开放性，解答时可以从宏观方面的物质变化和质量关系、微观方面的粒子变化和个数关系、反应的条件、反应类型等方面进行答题。,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型三 根据化学方程式的简单计算,例4 2014长陔模拟为了测定某黄铜(铜锌合金)样品的组成，某化学兴趣小组的同学进行了以下实验：取四份相同质量的样品分别放入等质量的烧杯中，然后分别加入稀硫酸，充分反应后用天平称量，记录实验数据如下：,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,请回答下列问题并计算： (1)经分析，在第1次实验结束后，反应物_完全反应了。 (2)50.0 g样品与80 g稀硫酸反应最多能生成气体_。,硫酸,0.5 g,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,(3)计算样品中锌的质量分数(写出具体计算过程)。,答：样品中锌的质量分数为32.5%。,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 (1)向50.0 g样品中加入稀硫酸时，加入20.0 g稀硫酸时生成0.2 g气体，加入40.0 g稀硫酸时生成0.4 g气体，说明在第1次实验结束后，反应物硫酸完全反应了。(2)加入60.0 g稀硫酸时只生成0.5 g气体，说明第3次实验结束后，样品中的锌已经完全反应，再加入稀硫酸时不能反应，因此50.0 g样品与80 g稀硫酸反应最多能生成气体0.5 g。,听课笔记 _ _,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,方法点拨 分析数据时，要关注造成数据发生变化的原因，分析数据不再改变时所说明的问题，从而发现隐含条件。解答好这类题目，首先，要理解和熟记根据化学方程式的计算步骤和格式，以及与之相关的知识等。然后，根据所给的问题，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地解答即可。,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,A,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 观察微观示意图可知，反应前后都有两种分子，故为混合物，故A正确；因为反应前后原子的种类、质量、总数都不变，根据质量守恒定律可知总质量都不变，则B、C错误；观察微观示意图可知，反应前有6个分子，反应后有5个分子，因此分子总数减少，则D错误。,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,(1)夏天铜螺丝部位常出现一层绿色物质，这是由于铜生锈的原因，请完成该反应的化学方程式：_CuO2_ H2O=Cu2(OH)2CO3。 (2)该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜。在强光照射下，溴化银分解成溴和银，玻璃颜色变深，此反应类型属于_反应；当光线变暗时，溴和银在氧化铜作用下，重新生成溴化银，玻璃颜色变浅，氧化铜在反应中起_作用。结合镜片材料从天然水晶、光学玻璃到光学树脂的变迁过程，请你谈一谈化学与生活的关系：_。,2,CO2,分解,催化,化学技术的发展，改善人类的生活(或化学在材料的开发和利用中发挥着重要作用等，其他合理答案均可),第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,A,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 钌膦络合物是该反应的催化剂，其质量在反应前后不发生变化，则B错误；依据质量守恒定律可得：氢原子种类、数目在反应前后都不会发生改变，则C错误；该反应物中H2是单质，该反应不是复分解反应，则D错误。,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,答案 (1)0.22 g (2)5%,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,氧化铜与稀盐酸反应,氧化铜与稀硫酸反应,第6课时 化学方程式,考点聚焦,考试探究,体验考试,氧化铁与稀盐酸反应,氧化铁与稀硫酸反应,
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