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第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,|考试要求|,1知道溶液的组成，会判断溶液是否饱和。 2了解溶解度的含义，能利用溶解度表或溶解度曲线查阅有关物质的溶解度。 3了解结晶现象，能说出一些常见的乳化现象。,第10课时 溶液的形成及溶解度,考 点 聚 焦,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点1 溶液,1溶液的概念及特征 (1)概念：指由_物质分散到_物质里，形成的均一、稳定的混合物。 (2)特征：均一性、稳定性。 均一性是指溶液中任意一部分的组成和性质完全相同； 稳定性是指当外界条件不变时(温度、溶剂量、气体压强等)，溶质不会从溶剂中分离出来。,一种或几种,另一种,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,【注意】 均一、稳定的液体并不一定是溶液。如水、酒精等。 溶液不一定都是无色的。如硫酸铜溶液呈蓝色，氯化铁溶液呈黄色等。,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,2溶液的组成 组成：由_、_组成。被溶解的物质叫_，能溶解其他物质的物质叫_。 溶质和溶剂的判断： (1)固体、气体溶于液体时，_是溶质，_是溶剂。 (2)两种液体互相溶解时，一般把量多的称为_，量少的称为_。,溶质,溶剂,溶质,溶剂,固体、气体,液体,溶剂,溶质,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,(3)由水形成的溶液，无论水的量是多少，水都是_。 此外，还可以根据溶液的名称判断溶质和溶剂。名称中前面的物质是溶质，后面的物质是溶剂，如碘酒中_是溶质，_是溶剂。没有指明溶剂的溶液，溶剂是_。如硫酸铜溶液中，溶质是_，溶剂是_。,【注意】 溶液中未溶解的部分不能视为溶质；与水发生反应的物质，放入水中时，生成物为该溶液的溶质，如CaO放入水中时，溶质是Ca(OH)2，而不是CaO。,溶剂,碘,酒精,水,硫酸铜,水,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,3溶解时的吸热、放热现象 物质溶解时通常伴随有吸热、放热现象。这是因为物质在溶解时，会同时发生以下两个过程： (1)扩散过程：指溶质的分子或离子向水中扩散(又称吸热过程)的过程。,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,(2)水合过程：指溶质的分子或离子与水分子作用形成水合分子或水合离子(又称放热过程)的过程。 物质溶解时溶液温度的变化，就取决于这两个过程中热量的相对大小。当吸热多于放热时，溶液温度降低，如_溶于水；当吸热少于放热时，溶液温度升高，如_溶于水；当吸热等于放热时，溶液温度不变，如_溶于水。,NH4NO3,NaOH、浓H2SO4,NaCl,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,【注意】 溶液的质量等于溶质质量与溶剂质量之和，但溶液的体积不一定等于溶质体积与溶剂体积之和。这是因为在溶质分散到溶剂的过程中，构成物质的粒子不停运动，粒子的间隔发生了变化。 物质溶于水后，往往会使溶液的沸点、凝固点、密度等发生变化。,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,4乳化作用 当在植物油中加入洗涤剂后，植物油就被分散成无数细小的油滴，而不能聚集成大的油珠，这种现象被称为_。肥皂、洗涤剂等都具有此作用。,【注意】 乳化与溶解的不同点在于分散的物质在水中存在的状态不同：植物油被乳化后变成细小的油滴分散在水中，较稳定，但不是非常均匀；而溶质溶解在水中，是以分子或离子的形式存在的，具有均一、稳定的特征。,乳化现象,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点2 饱和溶液与不饱和溶液,1概念：在一定温度下，在一定量的溶剂里，_ _的溶液，叫作这种溶质的饱和溶液；_的溶液，叫作这种溶质的不饱和溶液。,还能继续溶解某种溶质,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,2判断方法 (1)当溶液中有固态溶质时；若固体_，那么该溶液是饱和的；若固体_，那么该溶液是不饱和的。 (2)当溶液中没有固态溶质时，向溶液中加入少量相应的溶质，若_，则原溶液是饱和的，若_，则原溶液是不饱和的。,不再减少,减少,不溶解,继续溶解,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,3相互转化,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,【注意】 某饱和溶液是对相应的溶质不能继续溶解的溶液，但还可以溶解其他的物质。如某饱和食盐水中还可以继续溶解硝酸钾固体。 通过降低温度实现不饱和溶液向饱和溶液的转化，只是针对多数固体溶质而言，对气体和少数的固体(如熟石灰)等溶解度随温度升高而减小的物质是不适用的。 对某饱和溶液进行降温或蒸发溶剂，往往会有溶质从溶液中以晶体形式析出。,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点3 溶解度及溶解度曲线,1固体物质的溶解度 (1)概念：在_下，某固态物质在_g溶剂里达到_状态时所溶解的_，叫作这种物质在这种溶剂里的溶解度。如果不指明溶剂，通常所说的溶解度是物质在水中的溶解度。 (2)影响因素 内因：溶质和溶剂的性质；外因：主要是_。,一定温度,100,饱和,质量,温度,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,【注意】 物质溶解度大小与溶质质量、溶剂质量的多少无关，在一定温度下，某物质的溶解度是一个定值。 判断某一数值是不是溶解度，关键是看它是否同时满足四个条件“一定温度、100 g溶剂、饱和状态、溶解的溶质质量”。 只有在饱和溶液中才存在如下关系：,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,2气体的溶解度 (1)概念：是指在一定温度下，压强为_时，某气体溶解在_体积的水中达到_状态时的气体_。 (2)影响因素：内因：气体的性质；外因：主要是温度和压强。温度越高，气体的溶解度_，压强越大，气体的溶解度_。,101 kPa,1,饱和,体积,越小,越大,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,3溶解度曲线 (1)概念：指溶解度随温度变化的曲线。横坐标表示_，纵坐标表示_。 (2)含义：曲线上的点，表示某物质的饱和溶液；曲线的走向表示某物质的溶解度随温度的变化情况；两条溶解度曲线的交点表示两种溶质在某一温度下的溶解度相同。 (3)规律：大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大，如_；少数固体物质的溶解度受温度的影响很小，如_；极少数固体物质的溶解度随温度的升高而减小，如_。,温度,溶解度,KNO3,NaCl,Ca(OH)2,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,t3时，a的溶解度为_g。 P点的含义是_。 N点对应的溶液为t3时a的_溶液，可通过_ _等方法使a的不饱和溶液变成饱和溶液。 t1时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序为 _。 从a溶液中获取a晶体可采用_ (或_) 的方法。 从b溶液中获取b晶体可采用_的方法。,50,在t2时，a和c的溶解度相同,不饱和,cba,降温结晶,冷却热饱和溶液,蒸发结晶,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试, t2时，a、b、c三种物质的饱和溶液各w g，降温至t1会析出晶体的是_，无晶体析出的是_，此时所得溶液中溶质的质量分数由小到大的顺序是_。 除去a中的泥沙可采用_ 法；分离a与少量b 的混合物，可采用_(或_)的方法。,a和b,c,acb,过滤,降温结晶,冷却热饱和溶液,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,【易错点归纳】 1均一、稳定的混合物是溶液，溶液不一定是无色透明的，溶液不一定是液体(合金、新鲜的空气也是溶液)，溶液中被溶解的物质才是溶质，一种溶剂可溶解多种溶质。 2只有指明“一定的温度”和“一定量的溶剂”，溶液的 “饱和”和“不饱和”才有确定的意义。 3物质溶于水时，发生了化学变化，反应后被溶解的生成物是溶质。 4汽油、洗洁精去油污的原理不同，前者为溶解，后者为乳化。,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型一 溶液的组成与特征,例1 下列物质中属于溶液的是( ) A豆浆 B碘酒 C牛奶 D蒸馏水,B,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 豆浆不均一、不稳定属于悬浊液，故A错；碘易溶于酒精，能形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故B正确；牛奶不均一、不稳定属于乳浊液，故C错；蒸馏水由一种物质组成，属于纯净物，而溶液是混合物，故D错。,听课笔记 _ _,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型二 溶解时的放热、吸热现象,D,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，说明装置内气体压强减小，由于热胀冷缩的原理，可知物质溶于水吸热压强减小，常见的溶于水放热的有浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体，常见吸热的有硝酸铵。,听课笔记 _ _,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,方法点拨 物质溶解时，往往会伴随着热量的变化。对一些常见物质溶解时的吸、放热情况需要记忆，如氢氧化钠固体、浓硫酸溶解时会放热；硝酸铵溶解时溶液的温度会降低；食盐、蔗糖溶解时溶液的温度几乎不变。,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型三 饱和溶液与不饱和溶液,例3 已知KNO3的溶解度曲线如图103所示，通过图104所示的实验(不考虑水分蒸发)，得到相应的五种溶液。下列叙述不正确的是( ) At1时，溶液是不饱和溶液 Bt2时，溶液是饱和溶液 Ct1时，溶液是饱和溶液 Dt2时，溶液是不饱和溶液,B,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 t1时硝酸钾的溶解度是31.6 g，所以向100 g水中加入20 g硝酸钾得到的溶液是不饱和溶液，A正确；t2时硝酸钾的溶解度是64 g，从操作流程可以看出：自100 g水中至溶液时共加入硝酸钾的质量是60 g，所以形成的溶液是不饱和溶液，B错误；t1时硝酸钾的溶解度是31.6 g，溶液是100 g水中加入硝酸钾60 g，最多溶解31.6 g，形成的是饱和溶液，C正确；t2时硝酸钾的溶解度是64 g，从操作流程可以看出：至溶液时100 g水中共加入硝酸钾的质量是40 g，所以形成的溶液是不饱和溶液，D正确。,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,听课笔记 _ _,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型四 溶解度曲线及其应用,D,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,At3时，两烧杯中溶液的溶质质量分数相同 B升高温度，甲的质量分数不断增大，乙的质量分数不断减少 C降低温度到t2，甲中的固体减少，乙中固体增加 D降低温度的过程中，两烧杯中溶液的溶质质量分数可能始终不相等,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 由于在t3时，甲乙两溶液中都有未溶解的固体存在，说明两溶液都是饱和溶液，在t3时，两物质的溶解度大小关系是甲乙，因此两溶液中溶质的质量分数甲乙，故A错误；由于甲的溶解度随温度的升高而增大，乙的溶解度随温度的升高而减小，因此升高温度时，甲溶液中未溶解的固体会逐渐的溶解，乙溶液中会有晶体析出，因此在升温的过程中，甲的质量分数会逐渐的增大至不再发生变化，而乙的质量分数会逐渐得减小，故B错误；由于甲的溶解度随温度的降低而减小，而乙的溶解度随温度的降低而增大，因此降温到t2时，甲溶液中,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,固体会增多，而乙中的固体会逐渐的减少直至全部消失，故C错误；由于题中并没有说明溶液中溶剂的量和未溶解的固体的量是多少，因此给饱和溶液降温的过程中，两溶液中溶质的质量分数很有可能始终不相等，故D正确。,听课笔记 _ _,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,方法点拨 溶解度曲线用图像形式反映了溶解度与影响溶解度的因素(一般是温度)之间的关系，解题时必须深入理解曲线所包含的各方面的含义，如曲线上的点、曲线的走向、两条曲线的交点等所表达的意义。,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,B,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,C,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,B,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 由图中可知：t1时，甲和乙两种物质的溶解度相等，此温度时，相同质量的水中所溶解的甲和乙的质量相等；甲物质的溶解度随温度的升高而增大；乙物质的溶解度随温度的升高而降低。t1到t2的过程中，乙物质溶解度减小，溶液中的溶质会析出，剩余固体质量增多，则B正确。,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,铁与稀盐酸反应,铁与稀硫酸反应,第10课时 溶液的形成及溶解度,考点聚焦,考试探究,体验考试,锌与稀盐酸反应,铝与稀硫酸反应,
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