专题突破1

1、专题突破一 材料信息题,专 题 分 析,专题分析,重难突波,材料信息题又称为化学新情境题、化学新信息题，一般由“新信息”和“问题”两个部分组成；题材很新颖，往往从高科技、工农业生产、日常生活、社会热点(如环保、能源、粮食、医药保健)等方面取材；以社会热点为背景、最新科技成果作为知识的载体，呈现的方式以文字、表格、实验仪器或装置、试剂标签、图形、图表等多种形式；信息的内容包含着与解题有关的物质的组成结构、化学式、有关物质的性质、用途或使用注意事项或者有关反应的现象、化学方程式,专题突破一 材料信息题,专题分析,。

2、2018届中考物理二轮复习,专题1 声光复习与综合应用,知识梳理,声现象：,光现象：,透镜及其应用：,考点归纳,一、声音的产生和传播 1声源：振动发声的物体叫做声源(或发声体)，固体、液体、气体都可以作声源。 2产。

3、2019-2020年高考生物二轮复习 专题突破1 1(xx浙江卷)某植物叶肉细胞光合作用的碳反应、 蔗糖与淀粉合成代谢途径如图所示。图中叶绿体内膜上磷酸转运器转运出1分子三碳糖磷酸的同时转运进1分子Pi(无机磷酸)。请回答。

4、2019-2020年高考化学一轮复习 专题突破1 氧化还原反应综合应用题的解题策略 1(1)(xx福建节选)纤维素还原法制ClO2是一种新方法，其原理是：纤维素水解得到的最终产物D与NaClO3反应生成ClO2。完成反应的化学方程式。

5、专题突破一 专题演练 单位符号物理量 1光在空气中的传播速度约为 3108 ；一首流行歌曲的时长约为 4 。 2一块橡皮的质量约为 8 ；一次性纸杯的容积约为 200 。 3普通中性笔的质量约为 10 ；牛奶的密度约。

6、声光复习与综合应用 1 选择题 1 手掌按住正在发声的鼓面 鼓声消失了 原因是手 A 不能传播声音 B 吸收了声波 C 把声音反射回去了 D 使鼓面停止了振动 2 下列实验与实例 能说明声音产生条件的是 A 往鼓面上撒一些泡沫。

7、专题突破一 共存问题 题 型 特 征 判断物质之间能否相互反应 能相互反应则不能共存 其中考查的主要是溶液中的共存问题 对于物质在溶液中的共存 从实质上来讲也就是构成物质的离子间的共存 离子共存的意思是不反应 不。

8、专题突破一 共存问题 1 下列各组物质在水溶液中能够大量共存 且加入紫色石蕊试液后显红色的是 A A NaCl Ba NO3 2 HCl B NaOH CuSO4 H2SO4 C NH4NO3 NaOH K2SO4 D NaNO3 Na2SO4 NH3H2O 2 下列离子在水中能大量共存 并。

9、专题突破 一 数形结合数形结合 专题解读 专题解读 重难突破 专题突破 一 数形结合 专题解读 重难突破 重难突破 专题突破 一 数形结合 突破一金属与酸反应的图像题 D 专题解读 重难突破 专题突破 一 数形结合 解析 专题解读 重难突破 专题突破 一 数形结合 专题解读 重难突破 专题突破 一 数形结合 突破二溶液类图像题 C 专题解读 重难突破 专题突破 一 数形结合 B 专题解读 重难突破。

10、专题一 学考常考点汇总一、地球和地球仪1.地球。(1)形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。(2)表示地球大小的数据：平均半径6 371千米，赤道周长约4万千米，地球表面积约5.1亿平方千米。2.经纬网。比较项目纬线(纬度)经线(经度)形状圆(两极为点)半圆长度不等长，赤道最长，向两 极长度递减 全部等长指示。

11、题型特征,解题策略,题型突破,课堂作业,判断物质之间能否相互反应，能相互反应则不能共存。其中考查的主要是溶液中的共存问题。对于物质在溶液中的共存，从实质上来讲也就是构成物质的离子间的共存。离子共存的意思是不反应，不共存的意思是会反应。,题型特征,解题策略,题型突破,课堂作业,题型特征,解题策略,题型突破,课堂作业,题型特征,解题策略,题型突破,课堂作业,题型特征,解题策略,题型突破,课堂作业,题型。