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第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,|考试要求|,1了解金刚石、石墨、C60等都是碳的单质，了解碳单质的物理性质和用途。2掌握碳单质的化学性质。3掌握二氧化碳、一氧化碳的主要性质和用途。4初步学会二氧化碳的实验室制法。5了解自然界中的碳循环。,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点1碳单质的性质和用途,1金刚石、石墨、C60的物理性质及用途,无,正八面体,最硬,装饰品,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,（续表）,深灰,导电,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,【注意】金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种不同的单质，物理性质差异很大的原因是_(金刚石中碳原子排列成正八面体结构，石墨中碳原子的排列呈片层结构，C60中碳原子的排列呈足球状结构)。,它们的碳原子排列方式不同,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,碳原子,稳定,2,2CO,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,【注意】在酒精灯上加网罩的目的是使火焰集中并提高温度。,红色,浑浊,2,2CuCO2,CuO,C,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点2碳的氧化物,无,无,干冰,无,无,大,略小,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,(续表),CuCO2,H2CO3,CaCO3H2O,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,【注意】CO有剧毒，在做实验时，应特别注意尾气的处理；用煤等含碳燃料燃烧时，一定要保持室内通风，防止CO中毒。,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点3二氧化碳的制取,1实验室制取气体的思路(1)发生装置：由_决定。反应物是固体，需加热，制气体时则用_制O2的发生装置。反应物是_，制气体时则用制CO2的发生装置。(2)收集方法：由气体的_决定。难溶于水的气体可用_收集。密度比空气大的气体，可用_收集；密度比空气小的气体，可用_收集。,反应物状态及反应条件,高锰酸钾,固体与液体，不需要加热,密度及溶解性,排水法,向上排空气法,向下排空气法,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,2二氧化碳的实验室制法(1)药品：_。(2)原理：_(用化学方程式表示)。,石灰石(或大理石)、稀盐酸,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,【注意】长颈漏斗下端必须插入液面以下，形成“液封”，以防止气体从长颈漏斗逸出。,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,(4)验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条_，则说明二氧化碳已经集满。(5)检验：将气体通入澄清石灰水中，若_，则证明该气体是二氧化碳。(6)不能选用稀硫酸与块状石灰石反应来制取CO2，这是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4，CaSO4会覆盖在CaCO3的表面，阻碍反应的进行。不能选用浓盐酸与石灰石反应来制取CO2，若用浓盐酸与石灰石反应来制取CO2，会导致浓盐酸中的氯化氢气体混入产生的CO2内，造成气体不纯。,火焰熄灭,澄清石灰水变浑浊,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,3二氧化碳的工业制法工业上利用高温煅烧石灰石的方法制取二氧化碳，化学方程式为_。,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,4氧气和二氧化碳的实验室制法比较,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,排水法,向上排空气法,向上排空气法,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点4自然界中的碳循环及温室效应,氧气,二氧化碳,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,2温室效应(1)概念：大气中的_气体能像温室的玻璃或塑料膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖。(2)危害：全球气候_，两极冰川_，海平面升高，淹没部分沿海城市，使土地沙漠化，农业减产等。(3)防治措施：减少使用_等化石燃料的燃烧，开发新能源，如_、风能、地热能等；大力_、禁止乱砍滥伐。,二氧化碳,变暖,融化,煤、石油、天然气,太阳能,植树造林,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,【易错点归纳】1同种元素组成的物质不一定是单质。2二氧化碳通入石蕊溶液中使石蕊溶液变红，是因为有碳酸生成，易误认为是二氧化碳本身使石蕊溶液变红。3二氧化碳的过多排放会导致温室效应，易误认为二氧化碳是空气污染物。4二氧化碳不供给呼吸，易被学生误认为有毒。5二氧化碳的溶解性是“能”溶于水而不是“易”溶于水；一氧化碳的毒性是一氧化碳的化学性质而不是物理性质。,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型一碳单质的性质与用途,例12014淮南金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是()A都是黑色固体B在氧气中燃烧时只能生成二氧化碳C碳原子的排列方式不同，所以性质也不完全相同D在一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化,C,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析金刚石是无色透明的正八面体形状的固体，石墨是深灰色固体，故A选项说法错误；在氧气中充分燃烧时生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳，故B选项说法错误；它们都是由碳元素组成的单质，但它们的原子排列方式不同，性质也不完全相同，故C先项说法正确；金刚石和石墨是碳元素形成的不同单质，在一定条件下，石墨转化成金刚石是化学变化，故D选项说法错误。,听课笔记_,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型二二氧化碳、一氧化碳的性质与用途,例22013苏州下列有关二氧化碳的说法正确的是()A二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”B二氧化碳固体可用于人工降雨C二氧化碳可使紫色石蕊溶液变蓝D二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料,B,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析二氧化硫是引发酸雨的“罪魁”，而不是二氧化碳，故A错误；干冰升华吸收热量，所以二氧化碳固体可用于人工降雨，故B正确；二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊溶液变蓝，故C错误；二氧化碳无毒且和水反应生成碳酸，所以二氧化碳能制作碳酸饮料，故D错误。,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,听课笔记_,方法点拨熟练掌握二氧化碳的各种性质及用途，并且要注意与一氧化碳的性质及用途区分开。,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型三二氧化碳的实验室制法,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,请回答下列问题。(1)将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管_(填“b”或“c”)相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是_。(2)将A、B装置连接，观察到的现象是_，可验证二氧化碳的性质是_。,c,溶液由紫色变为红色,二氧化碳能与水反应生成碳酸,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,(3)将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙的反应，该反应的化学方程式为：_。(4)用E装置收集一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡胶塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象时_，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质_，化学性质_。,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,燃着的蜡烛由下至上依次熄灭,密度比空气大,不能燃烧，也不支持燃烧,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析(1)将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管c相连，因为二氧化碳的密度比空气的密度大，二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明已集满。(2)将A、B装置连接，观察到的现象紫色石蕊是溶液由紫色变成为红色。(3)二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，可以用于检验二氧化碳的存在。,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,听课笔记_,(4)将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是：燃着的蜡烛由下至上依次熄灭，这些现象说明二氧化碳具有的性质是：二氧化碳的密度比空气的大；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型四碳循环与温室效应,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,(1)含碳单质的矿物燃烧的化学方程式为_。(2)海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为_。(3)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳的排放；二是_。,增加空气中二氧化碳的消耗,听课笔记_,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,1自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化。下列说法正确的是()A人的生命活动离不开碳循环B森林的减少对碳的循环没有影响C金刚石中碳原子间没有间隔D地下的煤中碳原子是静止不动的,A,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析森林的减少不利于CO2转化为有机物和氧气，对碳的循环有影响，B错误；微粒(分子、原子、离子)间都有间隔，则金刚石中碳原子间也有间隔，C错误；物质中的原子在不断地运动，D错误；故本题应选A。,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,(1)甲装置：仪器a的名称为_。向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性_。(2)乙装置：若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是_。若生成H2使气球胀大，则反应的化学方程式为_。若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因_。,长颈漏斗,良好,二氧化锰,ZnH2SO4=ZnSO4H2,NaOH固体溶于水放热，空气受热膨胀,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,(3)丙装置：若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是_。,NaOH溶液(答案合理即可),第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,该小组同学进行如下探究。探究一：该气体的成分。猜想与假设小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明说：不可能含有N2，因为_。小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO_。该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。,有毒,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,进行实验,第7课时碳和碳的氧化物,考点聚焦,考试探究,体验考试,得出结论(1)由实验可知，该气体中肯定含有_，写出该反应的化学方程式：_。(2)由实验_(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气，理由是_。探究二：维C泡腾片溶液的酸碱性。向维C泡腾片溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红，说明溶液显_性。,CO2,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,不能,当氧气含量过少时，带火星的木条也不能复燃,酸,
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