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第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,|考试要求|,1了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐的主要性质及在日常生活中的用途。 2了解复分解反应的特点，判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。 3知道一些常见化肥的名称和作用，知道常用化肥的鉴别方法。 4了解合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。,第14课时 盐和化肥,考 点 聚 焦,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点1 常见盐的物理性质及用途,Na2CO3,NaHCO3,纯碱、苏打,小苏打,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,（续表）,不溶于水,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点2 碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠的化学性质,1碳酸钙的化学性质 (1)与盐酸反应：_ (_反应)。 (2)高温分解：_ (_反应)。,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,分解,复分解,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,2碳酸钠的化学性质 (1)与盐酸反应：_ (_反应)。 (2)与澄清石灰水反应：_ (_反应)。 (3)与氯化钙溶液反应：_ (_反应)。,Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2,复分解,Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH,复分解,Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl,复分解,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,NaHCO3HCl=NaClH2OCO2,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点3 盐的化学性质,活泼,沉淀,气体,可,沉淀、气体,可,沉淀,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点4 酸、碱、盐的溶解性及复分解反应发生的条件,1酸、碱、盐的溶解性 (1)酸：大多数都可溶。 (2)碱：只有氨水、氢氧化钾、_、_可溶于水，_微溶于水，其余均为沉淀。 (3)盐：钾盐、_盐、_盐、_盐都可溶；氯化物除_难溶外，其余均可溶；硫酸盐除_难溶，_、_微溶外，其余可溶；碳酸盐除碳酸钾、碳酸 钠、碳酸铵可溶，其余都难溶。,【注意】 BaSO4、AgCl不溶于水，也不溶于酸。,氢氧化钠,氢氧化钡,氢氧化钙,钠,铵,硝酸,AgCl,BaSO4,Ag2SO4,CaSO4,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,2复分解反应发生的条件 酸、碱、盐之间并不是都能发生反应，只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有_、_或_生成时，复分解反应才能发生。 酸、碱、盐之间一般按复分解反应发生，主要有如下几种情况： (1)盐酸新盐新酸 (2)盐碱新盐新碱 (3)盐盐另外两种盐,沉淀,气体,水,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点5 化肥的种类及作用,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点6 常见化肥的区分,利用物理性质、化学性质的不同，初步区分常见化肥的方法。,白,灰白,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点7 粗盐的提纯,1粗盐的初步提纯 (1)仪器：药匙、托盘天平、烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、蒸发皿、酒精灯、坩埚钳。 (2)步骤：_；_；_；_。 (3)玻璃棒的作用：_； _；_；转移固体。,溶解,过滤,蒸发,计算产率,搅拌，以加速溶解,引流,搅拌，防止液滴飞溅,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,【易错点归纳】 1纯碱与烧碱，苏打与小苏打，生石灰与熟石灰、石灰石的混淆。 2不能准确判断复分解反应能否发生。 3盐溶液不一定显中性。 4误认为粗盐提纯得到的是纯净的氯化钠。,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型一 常见盐的种类和用途,例1 生活与化学密切相关，以下是生活中常见的物质，请选择适当物质的序号填空： 氯化钠 食醋 碳酸氢钠 塑料 碳酸氢铵 硫酸钾,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,(1)蒸馒头、焙制糕点用的发酵粉中所含的物质是_。 (2)农业常用的氮肥是_。 (3)用于制造雨衣、食品袋等物质的是_。,解析 碳酸氢钠受热或与面粉发酵产生的乳酸反应均能放出二氧化碳气体，能提高馒头的松软度，因此蒸馒头、焙制糕点用的发酵粉中含有碳酸氢钠；碳酸氢铵中含有氮元素，属于氮肥；塑料可用于制造雨衣、食品袋等。,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,听课笔记 _ _,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型二 盐的化学性质,例2 2014马鞍山模拟有一包白色粉末，可能由MgCl2、NaOH、BaCl2、Na2SO4中的一种或多种组成。取少量该白色粉末于烧杯中，向烧杯中加入足量水搅拌后，观察到有白色不溶物存在；再向烧杯中滴加酸溶液，根据加酸过程中观察到的现象绘制如图141所示图像。结合图像判断下列说法合理的是( ),C,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,图141,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 根据所给物质的性质进行分析，将白色粉末加入到水中，能产生白色沉淀，可能发生的化学反应为：MgCl22NaOH=Mg(OH)22NaCl，BaCl2Na2SO4=BaSO42NaCl，得到的白色不溶物可能有氢氧化镁或硫酸钡，氢氧化镁可以溶于酸，而硫酸钡不溶于酸，滴加酸溶液，沉淀过一段时间完全消失，则沉淀不可能是硫酸钡，只能是氢氧化镁，故硫酸钠与氯化钡不能同时存在，氯化镁和氢氧化钠一定存在，由于沉淀开始不消失，故所得的溶液中一定含有碱性物质，即加水后得到的液体中一定含有OH，,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,则A错误；加入酸后，最后沉淀全部消失，而硫酸钡不溶于酸，故B错误；根据图像可以判断，白色沉淀为氢氧化镁，要生成氢氧化镁，一定含有氯化镁和氢氧化钠两种物质，可以含氯化钡或硫酸钠中的一种，故可以含有三种物质，故C正确；沉淀全部消失，只要保证不生成硫酸钡沉淀就可以，所以酸可以是硫酸，比如成分是氢氧化钠、氯化镁、硫酸钠，故D错误。,听课笔记 _ _,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型三 复分解反应发生的条件,例3 2014芜湖模拟下列各组物质的溶液混合后，不能发生反应的是( ) ANaCl和H2SO4 BNaOH和HCl CNa2CO3和H2SO4 DAgNO3和NaCl,A,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 根据复分解反应发生的条件，若化合物与化合物相互交换成分生成化合物与化合物时，生成物中有水、气体或沉淀时能发生反应。NaCl和H2SO4相互交换成分，没有水、气体或沉淀生产，则不能发生反应，故A正确； NaOH和HCl相互交换成分有水生成，则反应能发生，故B错误；Na2CO3和H2SO4相互交换成分有水和二氧化碳气体生成，则反应能发生，故C错误；AgNO3和NaCl相互交换成分有AgCl沉淀生成，则反应能发生，故D错误。,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,听课笔记 _ _,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型四 化学肥料的种类和作用,例4 2013重庆小明家种的小麦叶色发黄，植株矮小，缺乏氮、磷两种元素，应立即施用的肥料是( ) ACO(NH2)2 BNH4HCO3 CNH4H2PO4 DKNO3,C,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 小明家种的小麦叶色发黄，植株矮小，缺乏氮、磷两种元素，所以肥料中必须含有氮和磷两种营养素。CO(NH2)2及NH4HCO3中只含有营养素中的氮元素，属于氮肥，则A、B错；NH4H2PO4既含有氮元素又含有磷元素，属于复合肥，则C正确；KNO3中含有氮元素和钾元素没有磷元素，则D错。,听课笔记 _ _,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型五 粗盐的提纯,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,(1)加入过量氢氧化钠溶液是为了除尽粗盐中的_。 (2)在过滤操作中，除用到带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒外，还需要用到的玻璃仪器是_。 (3)滤液中所含的溶质除含有氯化钠外，还含有_ _。 (4)操作A的名称为_。 (5)若样品中含80 g NaCl，理论上最终所得NaCl固体的质量_(填“”“”“”)80 g，其原因是_ _(写出一个化学方程式即可)。,氯化镁,漏斗,蒸发,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 (1)氯化镁和氢氧化钠反应能生成氢氧化镁沉淀和氯化钠；加入过量氢氧化钠溶液是为了除尽粗盐中的氯化镁。(2)过滤需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗等。(3)滤液中所含的溶质除氯化钠外，还有过量的氢氧化钠和碳酸钠。(4)操作A的名称为蒸发，通过蒸发可以得到氯化钠晶体。(5)理论上最终所得NaCl固体的质量大于80 g，因为氢氧化钠和氯化镁、稀盐酸反应能生成氯化钠，碳酸钠和氯化钙、稀盐酸反应也能生成氯化钠。,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,听课笔记 _ _,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,(1)海水晒盐是_(填“物理”或“化学”)变化，包含蒸发、_等过程。 (2)写出食盐的一种用途：_。 (3)A步骤反应的化学方程式是_。 (4)实验室进行a操作时，需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、_。,物理,结晶,作调味品,玻璃棒,第14课时 盐和化肥,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 海水晒盐没有生成新的物质，属于物理变化，该过程包含水的蒸发和食盐的结晶；食盐具有咸味，能用作调味品；碳酸钙高温能分解，生成氧化钙和二氧化碳；过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒等。,
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