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第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,|考试要求|,1认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的粒子。 2能用微粒的观点解释某些常见的现象。 3知道原子是由原子核和核外电子构成的。 4知道原子可以结合成分子，同一元素的原子和离子可以互相转化。 5初步认识核外电子在化学反应中的作用。 6认识相对原子质量的意义以及相对原子质量与原子的质子数和中子数之间的关系。,第3课时 物质构成的奥秘,考 点 聚 焦,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点1 构成物质的微粒,构成物质的微粒分子、原子、离子,化学性质,化学变化,原子,原子团,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,【注意】 同一种元素的原子和离子可以相互转化：金属元素的原子失去电子，带正电荷，变成阳离子；非金属元素的原子得到电子，带负电荷，变成阴离子。反之，离子通过得失电子，也可以变成原子。 原子在化学变化中不能再分，但在其他的条件下(如核裂变时)可以再分。,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点2 原子及其构成,【注意】 原子是不显电性的。在原子中，核电荷数原子序数质子数核外电子数。,原子核,质子,中子,核外电子,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,失去,得到,8,2,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,最外层电子数,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点3 相对原子质量,【注意】 电子质量很小，因此原子质量主要集中在原子核上。 相对原子质量质子数中子数。,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点4 用微粒(分子、原子)的观点解释现象,1分子(或原子)具有质量和体积小、不断运动、分子(或原子)之间有间隔等性质。 2由分子构成的物质发生物理变化时，构成物质的分子不发生变化；发生化学变化时，构成物质的分子发生了变化。所以物理变化和化学变化的本质特征是分子是否发生改变。 3由分子构成的物质的混合物中含有不同种分子，由分子构成的纯净物中含有同种分子；单质的分子中含有同种原子，化合物的分子中含有不同种原子。,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点5 元素,1元素是 _(即核电荷数)相同的一类原子的总称。 (1)元素种类：100余种(由此组成了3000多万种物质)可分为_元素、_元素(包括稀有气体元素)。 (2)地壳中含量前四位的元素(质量分数)：_。 (3)生物细胞中含量在前四位的元素：_。,质子数,金属,非金属,氧、硅、铝、铁,氧、碳、氢、氮,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,2元素符号 (1)国际上统一用元素的拉丁文名称的第一个(或前两个)字母来表示元素的一种特定的化学符号。 (2)意义：表示一种元素；表示这种元素的一个原子。 例：N表示的意义有_和_。 如果在元素符号前面添加系数，就只表示该元素的原子个数，不能表示该元素。如H既表示氢元素又能表示一个氢原子，而2H只能表示_；3Fe表示_；若要表示5个镁原子可记为_，7个氯原子可记为_。,氮元素,一个氮原子,2个氢原子,3个铁原子,5Mg,7Cl,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,(3)元素与原子的比较,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,(4)书写：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。例如：钙_，钠_，钴_，镁_，铝_等。 (5)元素中文名称的特点：金属元素除“汞”以外都是“钅”字旁，例如：_。非金属元素按单质在通常情况下的存在状态分别加“石”“气”“氵”等偏旁，因此我们可以从它们的偏旁判断属于哪类元素。,Ca,Na,Co,Mg,Al,镁、铁、铝、铜(其他合理答案亦可),第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点6 元素周期表,根据元素的原子结构和性质，把现在已知的一百多种元素按原子序数(或核电荷数)科学有序地排列起来，这样得到的表叫元素周期表。 元素周期表的结构： (1)每一格：在元素周期表中，每一种元素均占据一格。对于每一格，均包括原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等内容。此外，在元素周期表中，还用不同的颜色对金属元素、非金属元素进行了区分。,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,图32,(2)每一横行(即_)：周期表每一横行叫作个周期。共有_个横行，有_个周期。 (3)每一纵行(即_)：周期表的18个纵行中，除第8、9、10三个纵行共同组成一个族外，其余15个纵行，每一个纵行叫作一个族，共有16个族。,周期,7,7,族,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,考点7 离子,得失电子,正,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,4离子符号中数字的意义,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,【易错点归纳】 1元素、原子、分子、离子的概念易混淆，特性分辨不清。 2原子、离子结构及示意图识别错误。 3化学符号和其中数字的意义分辨不清。 4离子符号和化合价的标注方法混淆。,考试 探 究,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型一 原子的结构,例1 2014阜阳模拟1991年，我国化学家张青莲与另一位科学家合作，测定了铟(In)元素的相对原子质量新值。铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115。铟原子的核外电子数为( ) A11 B49 C66 D164,B,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 在原子中，质子数核外电子数核电荷数。,方法点拨 在原子中，相对原子质量约等于质子数与中子数之和；质子数(即核电荷数)与核外电子数相等；原子的种类由质子数决定；原子的质量由质子数和中子数决定等。理解这些关系是解决有关问题的关键。,听课笔记 _ _,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型二 原子(离子)结构示意图,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,(1)x_。 (2)A、B、C、D中属于同种元素的微粒是_(填序号)。 (3)微粒A的化学性质与B、C、D中哪一种微粒的化学性质相似_(填序号)。 (4)微粒B和C的化学性质_(填“相同”或“不同”)。,8,BC,B,不同,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 (1)原子中，质子数核外电子数。即1828x，x8。(2)元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数(即核电荷数)，同种元素的微粒质子数相同，B、C的质子数相同，属于同种元素。(3)决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，A、B原子的最外层电子数都为7，故两者具有相似的化学性质。(4)微粒B和C的最外层电子数分别是7、8，化学性质不同。,听课笔记 _ _,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型三 用分子、原子的观点解释现象,例3 2014黟县模拟生活中的下列现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的( ),B,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,听课笔记 _ _,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型四 相对原子质量,A,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,听课笔记 _ _,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型五 物质的元素组成及元素符号的意义,例5 2014巢湖模拟“食盐加碘”“酱油加铁”“牛奶加钙”，这里的碘、铁、钙是指( ) A原子 B元素 C分子 D单质,B,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 “食盐加碘”“酱油加铁”“牛奶加钙”，这里的“碘、铁、钙”不是以单质、分子、原子等形式存在的，这里所指的“碘、铁、钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。,听课笔记 _ _,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,类型六 元素周期表,例6 2014芜湖模拟“化学家的主要工作是耕耘元素周期表”。下表为元素周期表中部分元素的相关信息。请利用表中信息回答相关问题。,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,(1)锂原子的核电荷数为_。 (2)16号元素的原子在化学反应中比较容易_(选填“得”或“失”)电子。该元素属于_(填“金属”或“非金属”)元素。 (3)写出表中关于8号元素的一条信息：_ _。 (4)在金属活动性顺序表中镁的活动性比铝的活动性强，试从原子结构的角度说明其原因：_ _。,3,得,非金属,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,听课笔记 _ _,第3课时 物质构成的奥秘,体 验 考试,考点聚焦,考试探究,体验考试,D,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 根据原子的核电荷数原子序数，则镓原子的核电荷数是31，则A不合题意；根据图可知：镓元素的符号是Ga，则B不合题意；根据化学元素名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称有“钅”字旁，因此镓属于金属元素，则C不合题意；根据图可知：镓的相对原子质量为69.72，其单位为“1”，而非“g”，则D符合题意。,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,A,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,D,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 由图示现象可知变蓝的点要比变红的点多，说明氨分子的运动速率比氯化氢分子快，故D说法错误。,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,4考试据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质“干水”，其中每个颗粒含水95%，外层是SiO2。下列说法正确的是( ) A干水吸收CO2的过程中只发生物理变化 B干水和干冰是同一种物质 C干水中的分子不再运动 D干水是一种混合物,D,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,解析 干水吸收CO2的过程中，二氧化碳和水反应能生成碳酸，属于化学变化，故A错误；干水和干冰不是同一种物质，干冰是固体的二氧化碳，干水是水和二氧化硅的混合物，故B错误、D正确；干水中的分子是不断运动的，故C错误。,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,双氧水制备氧气,高锰酸钾制备氧气,第3课时 物质构成的奥秘,考点聚焦,考试探究,体验考试,氯酸钾制备氧气,水的通电分解,
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