有理数的乘法课件

1、27 有理数的乘法,1两数相乘，同号得________，异号得________，并把________相乘任何数与0相乘，都得________ 2乘积是1的两个数互为________ 3几个不等于0的数相乘，当负因数个数是偶数时，积是________；当负因数个数是奇数时，积是________几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于________ 4用字母表示：乘法交换律ab________，乘法结合律(ab)c________，乘法分配律a(bc)________.,正,负,绝对值,0,倒数,正数,负数,0,ba,a(bc),abac,B,D,3计算2(3)的结果是( ) A6 B6 C1 D5 4下列说法错误的是( ) A一个数同0相乘，仍得0 B一个数同1相乘。

2、有理数的乘法,探索：,0,500,1000,1500,-500,-1000,-1500,如果小车一直以每分500米的速度向右行驶，3分钟后它在什么位置？,（+500）,（+3）,= +1500,汽车在行驶过程中，我们规定：向右为正，向左为负。,探索：,0,500,1000,1500,-500,-1000,-1500,如果小车一直以每分500米的速度向左行驶，3分钟后它在什么位置？,（500）,（+3）,= 1500,汽车在行驶过程中，我们规定：向右为正，向左为负。,探索：,0,500,1000,1500,-500,-1000,-1500,如果小车一直以每分500米的速度向右行驶，3分钟前它在什么位置？,（+500）,（3）,= 1500,汽车在行驶过程中，。

3、有理数的乘法,解：64= 24,新课导入,计算：,6 4,解：,解：,甲,乙,甲水库的水位每天升高 2.5 厘米，乙水库的水位每天下降 2.5 厘米，6 天后甲、乙水库水位的总变化量各是多少？,如果用正号表示水位上升，用负号表示水位下降 那么4天后甲水库的水位变化量为： 2.5 2.5 2.5 2.5 2.54 10（厘米） 乙水库的水位变化量为： （2.5）（2.5）（2.5）（2.5） （2.5）4 10（厘米）,我们已经熟悉正数及0的乘法运算，引入负数以后，怎样进行有理数的乘法运算呢？,（1）（5）（6）____； （2）（4）3____ （3）（8）0____.,如图,一辆汽车沿公路m行驶，它。

4、5.6有理数的乘法,练一练： 4 7 3 0 5 2 7 6 9 0 4,28,0,70,0,(-3)2=? (-3)(-2)=?,-2,0,2,4,6,23,= 6,-2,0,2,-4,-6,( 2)3,= 6,-2,0,2,-4,-6。

5、服务师生,方便老师,贴近教学,七年级数学上册,人教版,1.4.1有理数的乘法,准确地运用法则进行乘法运算,掌握有理数乘法则；,理解倒数的概念,39；10.8；1280.乘法的意义,一只蜗牛沿直线l爬行,它现在的位置恰在l上的。

6、第二章有理数的运算,2.3有理数的乘法,第1课时有理数的乘法,1,课堂讲解,有理数的乘法法则、倒数,2,课时流程,逐点导讲练,课堂小结,作业提升,图中显示的是位于三峡白鹤梁的用做水位测量标志的线刻石鱼.假设。

7、第一章有理数 1 4有理数的乘除法1 4 1有理数的乘法第1课时有理数的乘法 2018年秋 数学七年级上册 R 正 负 0 D 倒数 零 1 D D A A A 15 38 B C C D 140 3600 0。

8、有理数的乘法 第一天 第二天 第三天 第四天 第四天 第三天 第二天 第一天 某地有甲乙两水库 甲水库的水位每天升高3厘米 乙水库的水位每天下降3厘米 4天后甲水库水位的总变化量是多少 乙水库水位的总变化量是多少 4天后乙水库的水位变化量为 则4天后甲水库的水位变化量为 甲水库的水位每天升高3厘米 乙水库的水位每天下降3厘米 4天后甲 乙水库水位的总变化量各是多少 如果把上升3cm记作 3cm。

9、2.9有理数的乘法,计算下列各题：,1.（-2）+（-2）=,-4,-6,-8,2.（-2）+（-2）+（-2）=,3.（-2）+（-2）+（-2）+（-2）=,根据上面的值，猜猜下面的值：,1.（-2）2=,2.（-2）3=,3.（-2）4=,-4,-6,-8,动动脑：,0,500,1000,1500,-500,-1000,-1500,如果，小车一直以每分钟。

10、第二章有理数及其运算,初中数学（北师大版）七年级上册,知识点一有理数的乘法法则,例1计算:(1)(-2.6)3;(2);(3)(-0.125);(4);(5)0.,解析(1)(-2.6)3=-(2.63)=-7.8.(2)=-=-.(3)(-0.125)=+=.(4)=+=.(5)0=0.,知识点二倒数,例2求下列各数的倒数.(1)-10;(2);(3)-0.25;(4)3.,解析求倒数时,对于。

11、1.4 有理数的乘除法 1.4.1 有理数乘法（第2课时）,教学目标 1.掌握多个有理数相乘的积的符号法则，能够熟练地运用符号法则进行多个有理数的乘法运算. 2.掌握有理数的乘法运算律，能够运用乘法运算律简化计算. 教学重难点 重点：熟练运用符号法则和运算律进行计算. 难点：灵活运用运算律简化计算.,1.几个不为0的数相乘，负因数的个数是 时，积为正数；负因数的个数是 时，积为负数. 2.两。

12、1.4 有理数的乘除法 1.4.1 有理数的乘法（第1课时）,教学目标 1.掌握有理数的乘法法则，能够运用有理数的乘法法则进行有理数的乘法运算. 2.能够运用有理数的乘法解决相关实际问题. 教学重难点 重点：能按有理数乘法法则进行有理数乘法运算. 难点：含有负因数的乘法.,1.两数相乘，同号得 ，异号得 ，并把绝对值相乘；任何数同0相乘，都得 . 2.乘积为1的两个数，互为 . 3.几个不为0。

13、2.7 有理数的乘法（二）,计算下列各题，并比较它们的结果：,比较结果,你发现了什么,乘法的交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变； 乘法的结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变； 乘法对加法的结合律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加。,下列等式成立吗?为什么?,你能用字母表示乘法运算律吗?,(1) (-765)4=4(-765。

14、1,5.6(2)有理数乘法,2,（1）定（先确定积的符号）； （2）算（再把绝对值相乘）,2. 两个有理数相乘的步骤：,1. 有理数乘法法则,两数相乘，同号得___，异号得___，并把__________.,任何数与0相乘，都得___.,正,负,0,3.计算：,(1) 5(6) ；,(2) (9)(-8) .,= -30,= 72,绝对值相乘,4.用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负。