水变咸了

1、2019 2020年一年级上册第13课 水变咸了 word教案1 教学目标 1 通过观察食盐 白糖的溶解现象 能用恰当的语言描述食盐 白糖放到水里后的变化 2 能从身边常见的现象中发现问题 提出问题 能够设计简单实验 并用自己的方。

2、2019 2020年青岛版科学四上 水变咸了 备课设计表单 课 题 4 水变咸了 主讲教师 李政业 课 时 第4课时 教学目标 1 能从身边常见的现象中发现问题 提出问题 能够自己设计实验 探究水能溶解固体物质的特性 并用自己擅长。

3、2019 2020年青岛版科学四上 水变咸了 教案设计与反思 教材简析 在 溶解 单元有一段导入文字 这是一段不容忽视的文字 它调动学生生活中已有的对溶解的认识 并且郑重地出现 使用一个重要的词 溶解 它由一个特定的情景。

4、2019 2020年青岛版科学四上 水变咸了 表格式课时教案 课题 水变咸了 教案序号 7 授课时间 2013年 9 月25 日 课型 新授 教学目的 要求 教 学目标 1 知道水有溶解物质的特征 能定性的描述溶解变化 2 能从身边现象中发。

5、2019 2020年青岛版科学四上 水变咸了 教学设计 I 教学目标 1 培养学生在观察熟悉事物的基础上发现问题 提出问题 并能够设计实验探究水能溶解某些固体物质的特性 并用自己擅长的方式表达和交流探究的过程和结果 2 知。

6、2019 2020年青岛版科学四上 水变咸了 教学实录 I 教学内容 科学 小学五年级上册 水变咸了 教学目标 1 认知目标 知道水有溶解一些物质的特点 能定性地描述溶解变化 了解溶解在生活中的应用 2 技能目标 能从身边常见的。

7、2019 2020年青岛版科学四上 水变咸了 表格式教案 编委 高辉 刘娟 使用人 时间 教材简析 本课就是以食盐 高锰酸钾在水中的溶解为探究内容 引导学生理解溶解的含义 探究物质溶解的特点 经历科学探究的过程 培养学生运。

8、2019 2020年青岛版科学四上 水变咸了 教案设计 教学目标 1 培养学生在观察熟悉事物的基础上发现问题 提出问题 并能够设计实验探究水能溶解某些固体物质的特性 并用自己擅长的方式表达和交流探究的过程和结果 2 知道。

9、2019 2020年青岛版科学四上 水变咸了 教学案例 I 教学目标 1 科学探究目标 能从身边常见的现象中发现问题 提出问题 能够自己设计实验 探究水能溶解固体物质的特性 并用自己擅长的方式表达和交流探究的过程和结果 2。

10、2019 2020年青岛版科学四上 水变咸了 教案 教学内容 四年级上册第四课 教学目标 1 知道谁有溶解物质的特征 2 能定性地描述溶解变化 3 了解溶解在生活中的应用 教学重难点 教学重点 能宠身边常见的现象中发现问题 提。

11、2019 2020年青岛版科学四上 水变咸了 教学实录 一 激发兴趣 导入新课 1 师 今天 我们一起来上一节科学课 我给同学们带来了三杯水 师出示三杯水 下面我请三位同学到前面来品尝一下 这三位同学品尝完以后 要根据味道的。

12、2019 2020年青岛版科学四上 水变咸了 教案及反思 教学目标 1 激发学生的好奇心 培养学生在观察熟悉事物的基础上发现问题 提出问题的能力 以及能够根据问题设计实验进行验证的科学探究能力 2 通过研究生活中的溶解现。

13、2019 2020年青岛版科学四上 水变咸了 教学详案 教学内容 青岛版科学五年级上册第四单元15 水变咸了 教材分析 水能溶解物质的现象在生活中是随处可见的 但是水溶解物质具有什么特点呢 本课就是以食盐 高锰酸钾在水中。

14、2019 2020年青岛版科学四上 水变咸了 说课稿 教学内容 小学五年级科学上册 14 水变咸了 教学目标 教学目标 1 知道水有溶解一些物质的特点 能定性地描述溶解变化 了解溶解在生活中的应用 2 能从身边常见的现象中发现。

15、水变咸了,实验目的：认识溶解的特点，理解溶解的含义；学会判断溶解、不溶解。 实验材料：4个烧杯（一大三小）、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子。,注意事项： 1、玻璃棒搅拌时，要注意按顺时针方向；尽量不要触碰到烧杯壁、烧杯底。 2、倾倒废液入废物槽，不要直接倒入下水道； 3、烧杯清洗要干净。,实验1,建议：用药匙取少量盐倒入水中，用小棒搅拌，搅拌时按顺时针的方向，避免小棒碰到杯壁。,盐逐渐消失不见了。

16、温馨提示： 1、每组只做一杯食盐水。 2、观察食盐颗粒。 3、把半药匙食盐放入水中，先观察，再搅 拌。注意观察，作好记录。 像食盐、高锰酸钾这样，在 水中变成极小的、眼睛看不见的微 粒，均匀地分散在水中，不会自行 沉降下来的现象叫做溶解。 思考：下列物体，哪些会溶解？哪 些不会溶解？ 面 粉 砂 子 粉笔末 小苏打 土 壤 花生油。

17、水变咸了 是一种有腐蚀性的药品， 注意不用弄到手上、身上和衣服上。 做实验时，同学们要仔细观察，记录 实验现象，填在实验记录单上。 高锰酸钾 我的实验记录表 观察项目 实验现象 高锰酸钾在水中的变化 水的变化 静置一段时间后 溶解 像高锰酸钾这样，在水中变成 极小 的、 肉眼看不见 的 微粒 ， 均匀地分散 在水 里， 不会自行沉降 下来的现象叫做 溶 解 。 解释： 这两个。

18、日照市金海岸小学 孙建彩 水中加食盐 盐到哪里去了 盐发生了什么变化 水发生了什么 变化 水中加高锰酸钾 高锰酸钾到哪里去了 水发生了什么变化 温馨提示 1.实验前先要仔细观察高锰酸钾的形状颜 色。 2.往水中放高锰酸钾要适量，一般先少放些。

19、水变咸了教学目标：1. 能从实验现象中提出问题，大胆预测，能独立设计实验，探究水溶解的现象，并尝试用自己的语言表达实验的过程和结果。2. 体验实验探究要用事实说话；养成认真观察的习惯；感受科学带给人们生活的便利。3. 明白水有溶解物质的特性。

20、水 变 咸 了 汤 里 面 的 调 料 到 哪 里 去 了 你 能 做 出 正 确 的 选 择 吗 像 食 盐 高 锰 酸 钾 这 样 ， 在 水中 变 成 极 小 的 肉 眼 看 不 见 得微 粒 ， 均 匀 的 分 散 在 水 里 ，。