山西省洪洞县八年级语文下册

1、2我的母亲 第一课时学习目标1识记文中佃翳文绉绉等重点字词.2学会概括事件,体会这些具体事件对表现人物性格和品质的作用.学习过程一直接导入二明确目标多媒体出示三第一次先学后教比谁能正确标注拼音自学指导:请同学们自由朗读课文,勾画生字词并注音。

2、23 马说 教学目标:1.熟练掌握文中的文言实词和文言虚词,理解文中的诸多寓意 .2.领会作者的写作目的和思想感情,感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实.教学过程:一复习导入点学生背诵重点字词的解释,重点句子的翻译二出示目标三第一次先学后教。

3、5.我的童年 教学目标:1.掌握生字词和文学常识.2把握课文主要内容,了解作者童年生活的特点.3品味本文平淡简洁而富有表现力的语言.教学流程:一.情境导入:有人说童年是一首歌,欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律;有人说童年是一幅画,绚丽的色彩。

4、6 雪 学习目标1学习文章运用强烈的对比手法.2理解作者的思想感情,品味作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱.学习过程一,直接导入二明确目标多媒体出示三第一次先学后教比谁能正确回答问题自学指导:在理解课文第一部分的基础上,分小组讨论下列的问。

5、回延安 第一课时学习目标:1.了解信天游这种民歌形式.2.朗读课文,体会作者情感,感受诗歌内容.3.学习这首诗恰当运用比喻夸张排比等修辞方法.4.了解诗人热爱革命圣地延安热爱革命事业和革命人民的思想感情.重点:目标2难点:目标3文体知识:信。

6、安塞腰鼓 第二课时学习目标:1感受文章壮阔豪放的情感美,传递的磅礴力量,激荡的生命.2全面品味短句排比反复比喻等语言艺术带来的激昂的节奏美.3.理解课文的思想内容,体会安塞腰鼓的思想精华和艺术价值,培养学生对文化生活,对文学艺术的广泛兴趣和。

7、灯笼 第二课时学习目标:1 .品析语言,感受作者自由的散文笔法.2.关注结尾,体味作者的情感变化.重点:目标1难点:目标2自主学习:1.快速浏览课文,说说本文按照什么顺序展开对灯笼的回忆2.文章结尾处引述历史上保家卫国的名将有什么作用合作探。

8、雪 第一课时学习目标1识记脂粉奁罄口等词2培养学生朗读散文诗的能力.3指导学生通过诵读体会作者爱国的思想感情学习过程一,直接导入二明确目标多媒体出示三第一次先学后教比谁能正确标注拼音自学指导:请同学们自由朗读课文,勾画生字词并注音释义,10。

9、灯笼 第一课时学习目标:1.了解作者及积累生字词.2.朗读课文,理清文章的行文思路,把握文章的结构.3.再次朗读课文,体会灯笼中承载的厚重文化内涵.重点:目标2.3自主学习:一1.了解作者吴伯箫,原名熙成,当代著名的散文家和教育家.曾任全国。

10、22 五柳先生传 教学目标:1体会文章中五柳先生这一人物形象的特点.2理解文章内容,体会作者表达的思想感情学习过程:一直接导入二多媒体展示学习目标三第一次先学后教比谁能正确分析人物形象自学指导:请同学们边朗读课文,边翻译课文,然后认真思考下。

11、 8.日 学习目标:1.学习散文诗优美的语言,蕴含着哲理.2理解作者对人生对生活的一种希望和信念.教学过程:一导入:直接导入二出示目标三第一次先学后教比谁能正确标注拼音自学指导:请同学们自由朗读课文,勾画生字词并注音释义,10分钟后谁先完成。

12、山坡羊 潼关怀古 学习目标:1.能正确朗读翻译并背诵全诗2.能理解作者的思想感情.教学过程:一直接导入二多媒体出示目标三第一次先学后教 比正确朗读诗歌自学指导:听录音比谁听得认真,能及时给生字注音2分钟要求:1给不认识的生字注音.2认真听语。

13、过零丁洋 学习目标:1.能正确朗读翻译并背诵全诗2.能理解作者的思想感情.教学过程:一直接导入二多媒体出示目标三第一次先学后教 比正确朗读诗歌自学指导:听录音比谁听得认真,能及时给生字注音2分钟要求:1给不认识的生字注音.2认真听语速和节奏。

14、24送东阳马生序 第一课时教学目标:1熟练正确地朗读课文.2积累相关的文言实词和虚词,并能流利正确的翻译课文教学过程:一 导入新课古语说:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香,生活中我们会遇到各种各样的苦难,遭遇苦。

15、24 送东阳马生序 学习目标:1学习运用对比表现中心的写法.2引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的精神中受益.教学流程:一复习导入点学生背诵重点字词的解释,重点句子的翻译二 出示目标三 第一次先学后教比谁能正确回答问题自学指导:学生认真读课。

16、23.马说 第一课时教学目标:1熟练正确地朗读课文.2积累相关的文言实词和虚词,并能流利正确的翻译课文教学过程:一导入新课:让学生展示马的成语二多媒体出示教学目标三第一次先学后教比谁能正确流利有节奏的朗读课文自学指导:1学生自由朗读课文,勾。