山西省洪洞县八年级语文下册 第五单元 25 过零丁洋导学案（无答案）（新版）新人教版

过零丁洋 学习目标：1.能正确朗读、翻译并背诵全诗2.能理解作者的思想感情。教学过程：一、直接导入二、多媒体出示目标三第一次“先学后教” 比正确朗读诗歌自学指导：听录音（比谁听得认真，能及时给生字注音）（2分钟）要求：1、给不认识的生字注音。2、认真听语速和节奏，并试着在课本上标出节奏。读准节奏辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。山河/破碎/风/飘絮，身世/浮沉/雨/打萍。惶恐滩头/说/惶恐，零丁洋里/叹/零丁。人生/自古/谁无死？留取/舟心/照汗青。学生自由读课文，比谁能模仿录音读准字音和停顿。3分钟后轮读。（比谁声音响亮，能读准字音，读得熟练。）四第二次“先学后教”比正确翻译课文先把补充注释写到课文有关词语旁。（1分钟）遭逢：遭遇，指受到朝廷选拔任用。 风飘絮：风飘起了柳絮。比喻政局极不稳定，国家危在旦夕。 留取：留得再小声读课文，结合注释和补充以及工具书练习翻译。如有不理解的，请小声问同学或举手问老师，5分钟后比谁能正确翻译。译文：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四年。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人身世遭遇好似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照汗青。五第三次“先学后教” 比正确回答问题自学指导：请大家边小声读课文边思考问题，若不能独立解决，请小声问同桌或举手问老师，5分钟后比谁能正确回答问题。1）首联写了个人和国家的哪几件大事？一是在他21岁时，因科举走入仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元。（2） 颔联上下两联有何联系？都运用了什么修辞手法？国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。运用了比喻的修辞手法。（3） 颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪双层含义？一是指两个地名，另一层意思是自己的心绪，写出了抗战局势的险恶和自己境况的危苦。（4）尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？表明诗人舍生取义，以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。六 当堂训练：1. 诗中抒发诗人以身殉国的决心和崇高的民族气节的诗句是：_2. 诗中比喻飘摇不定的南宋朝廷的诗句是_爱国诗词积累：千年史册耻无名，一片丹心报天子。（宋陆游金错刀行）生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋李清照夏日绝句）一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。（明于谦立春日感怀）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（清谭嗣同狱中题壁）捐躯赴国难，视死忽如归。（魏曹植白马篇）