青春萌动课件

1、青春萌动,教学目标 1.能正确看待异性交往出现的各种现象，明白异性交往的重要意义，。 2.能慎重理智处理异性情感，理解爱情的真谛。,教学重点 异性交往中出现的心理萌动和异性情感 教学难点 理智处理异性情感，理。

2、第一单元青春时光,第二课青春的心弦,第2课时青春萌动,一、异性朋友1在异性面前，我们有________的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到________的肯定和接受。2与异性相处，有助于我们了解异性的________、______。

3、第2课时青春萌动,1怎样理解青春期的心理萌动？(1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。(2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己。

4、第2课时青春萌动 第二课青春的心弦 1 知识目标 正确认识异性友谊和异性情感 学会与异性正确交往 2 能力目标 提高与异性交往的能力 增强对异性友谊和情感的理解能力 3 情感 态度 价值观目标 珍惜异性友谊 慎重对待 理。

5、第二课 青春的心弦 青春萌动 运用你的经验 你心中的 完美男生 or 完美女生 是什么样子的 TA拥有哪些特点 和你的同性伙伴交流一下 看看是否有相似的观点 和你的异性伙伴交流一下 看看你们的想法有何不同 步入青春期。

6、青春萌动 七年级某班的男同学小明和同年级的女同学小丽家住同一幢楼 是从小一起长大的好朋友 现在他俩有时还一起上学和回家 也经常在一起玩耍和学习 对于小明和小丽的友谊 你是怎么看的 答案 异性之间的友谊 可能让人敏感 遭到质疑 但只要他们内心坦荡 言谈得当 举止得体 这份友谊就会成为他们青春美好的见证 1 步入青春期 一股从未有过的心潮悄然涌动 带给我们一种特殊的体验 这是青春期的 2 与异性相处。

7、2.2青春萌动,话题交流：歌曲窗外描写的是一个情窦初开的男孩儿，悄悄地喜欢上了一个女孩，多次经过她的窗前却不敢向她表白，思虑再三，最后还是选择了默默的离开.（1）你有异性朋友吗？（2）如果你是歌中的那个男孩或者女孩，你又会如何处理青春期那份突如其来的异性之间的那份情感呢？,1.通过了解青春期萌动的表现，能够理智地把握青春情感。2.学会正确地与异性同学交往。3.愿意与异性同学交往，珍。

8、第二课第二框,青春萌动,1.正确认识青春期的心理萌动。2.正确看待异性交往。3.学会正确处理与异性之间的情感，区分“对异性的欣赏和向往”与“爱情”。,学习目标,小梅的苦恼：“以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男同学说话了，在各种活动中有男生在场我才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了，我是坏女孩么?我很害怕！”,探究与分享P18,情境一,一、异性朋友,探究与。

9、情景导入：,在班内随机抽取4名男生和4名女生上台，手拉手围成一个大圈。（1）请大家观察，台上同学的行为有什么特点？（2）让游戏中的同学回答-为什么男生和男生拉手，女生和女生拉手？（3）现在拉手与幼儿园、小学时拉手有什么心理区别？,第一单元青春时光第二课青春的心弦第二框青春萌动,1.了解青春期萌动的表现，理解与异性同学交往的意义，掌握与异性同学正常交往具体要求2.正确认识青春期对异性朦胧的情感。

10、青春萌动,学习目标,1.了解青春期的我们对异性有好感是正常现象。2.正确看待异性交往。3.学会正确处理与异性之间的情感。,自主感知（5分钟）,要求：1.大字精读，小字通读；2.围绕目标思考题找出答案；3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。,1、与异性交往的必要性有哪些？2、怎样与异性正常交往？3、如何认识、处理对异性的朦胧情感？,认真阅读课本18-22页内容，思考：,情景探究一,情境一小梅的苦恼。

11、第二课时 成长的不仅仅是身体 一 、 异性朋友 1 青春期的 ____________使我们在异性面前有 __________的欲望 ， 更加在意自己的形象 ， 渴望得到异性的 _______________。 2 与异性相处 ， 有助于我们了解异性的 __________、 情感特征 。 3 与异性交往是我们成长的一个 __________， 也是对我们的 ______。 只要我们内心坦荡 ，。

12、第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第 2课时 青春萌动 一 、 异性朋友 1 在异性面前 ， 我们有 ________的欲 望 ， 更加在意自己的形象 ， 渴望得到 ________的肯定和接受 。 2 与异性相处 ， 有助于我们了解异性 的 ________、 ________。 3 与 ________交往是我们成长的重要 方面 ， 也是对我们的考验 。 自我表现 异性 思维方式 情感特。