辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文上册

1、 1三要素：三要素： 2论据的类型：论据的类型： 3论证方法：论证方法： 4首段的作用：首段的作用： A:讲故事开头：讲故事开头： B:引诗句开头：引诗句开头： C:引名言开头：引名言开头： D:疑问句开头：疑问句开头： E:直接直接梁启超。

2、江河江江 河河 课标要求：课标要求：1了解朦胧诗派的代表人物作品，及其了解朦胧诗派的代表人物作品，及其主要艺术风格和成就。主要艺术风格和成就。2理解诗歌中星星静夜土地等物象的理解诗歌中星星静夜土地等物象的象征意义，学习比拟对比等修辞手法。象。

3、蛐蛐 蛐蛐1795 1821 他的一生是短暂的，只活了他的一生是短暂的，只活了岁。但却留下了不少壮丽的诗篇，为英国和世岁。但却留下了不少壮丽的诗篇，为英国和世界文学宣言增添了光辉。他自幼酷爱文学，但界文学宣言增添了光辉。他自幼酷爱文学，但就。

4、香菱学诗 学习目标课标要求:1积累生字生词,丰富语言积累.2讨论分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的手法. 3体会作者的赞美之情,深入理解红楼梦的主题思想,提高文学鉴赏能力.4.学习香菱虚心好学刻苦勤勉的求学精神,要好学乐学,更要善学苦。

5、隆中对 学习目标课标要求:1理解课文的基本内容.2熟悉课文,疏通文意.3通过课文,了解当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略.目标达成:1朗读文言课文.2积累一些文言实词和虚词.学习流程:课前展示1解释词语:对 谓 器 凡 倾颓2。

6、唐雎不辱使命 学习目标课标要求:1通过对课文的学习,了解人物形象.2 培养复述翻译朗读的能力.3 学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴敢于斗争善于斗争的精神.目标达成:理解课文的基本内容学习流程:课前展示1查阅资料,把你收集到的战国策知识和本文背。

7、陈涉世家 学习目标课标要求:1了解陈涉起义这一伟大的历史事件,了解史记与司马迁;2熟读课文,疏通文意;3理解课文的基本内容.目标达成:理解课文的基本内容学习流程:课前展示古诗背诵创境激趣鲁迅称史记为史家之绝唱,无韵之离骚.今天我们要学的陈涉。

8、雨雨 说说学习目标学习目标 课标要求：课标要求：1在有感情地朗读中体会诗歌的韵律美。在有感情地朗读中体会诗歌的韵律美。2学习本文拟人手法的精妙应用。学习本文拟人手法的精妙应用。3激发孩子们热爱生活感受爱的情感。激发孩子们热爱生活感受爱的情感。

9、下面的对联是什么意思下面的对联是什么意思一对二表三分鼎，六出七纵八阵图一对二表三分鼎，六出七纵八阵图 一对：一对：隆中对隆中对； 二表：前后二表：前后出师表出师表； 三分：分为魏蜀吴三国；三分：分为魏蜀吴三国； 六出：六出祁山北伐；六出：六。

10、我的叔叔于勒莫泊桑学习目标学习目标1了解作者莫泊桑及其小说创作。了解作者莫泊桑及其小说创作。2体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 3理解小说通过人物神态动作语理解小说通过人物神态动作语言言 心理描写刻画人物的方。

11、简介作家指导阅读：简介作家指导阅读：1954年年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了并在农村生活了20年。年。1974年入北京大学中年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作文系读书，毕业留校任。

12、人物分析三人物分析三我我结合以下问题，分析结合以下问题，分析我我是一个怎样的人是一个怎样的人 1 1故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋不感到怎样的留恋这是为什么这是为什么因为因为我我对故。

13、第一课时第一课时教学目标1正确朗读正确朗读,读出感情并能流畅背诵正读出感情并能流畅背诵正 确默写。确默写。2了解诗歌形象之美，音乐之美及语了解诗歌形象之美，音乐之美及语 言凝炼而富有表现力的文体特点。言凝炼而富有表现力的文体特点。 3领会作。

14、第二课时第二课时1小组必答小组必答沁园春沁园春 雪雪的体裁是的体裁是，其中，其中沁园春沁园春叫叫， 题目是题目是。 上下阕的过渡句是上下阕的过渡句是 ， 。 全篇的主旨句是全篇的主旨句是 ， 。上阕中写景时，运用比喻对偶化静为动的句子是上阕。

15、原名周树人，字豫原名周树人，字豫才，伟大的无产阶级文才，伟大的无产阶级文学家思想家革命家，学家思想家革命家，中国现代文学的奠基人。中国现代文学的奠基人。小说集有小说集有呐喊呐喊彷彷徨徨故事新编故事新编等。等。第一部白话小说第一部白话小说狂人。

16、 敬业与乐业敬业与乐业梁启超梁启超亵渎：亵渎：骈进：骈进：断章取义：断章取义：安居乐业：安居乐业：心无旁骛：心无旁骛：强聒不舍：强聒不舍：不顾全篇内容，只是根据自己不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。需要孤立地取其中一段。

17、傅雷家书两则 这是一部知识份子最佳这是一部知识份子最佳修养读物,是一部充满着父修养读物,是一部充满着父爱的苦心孤诣,呕心沥血的爱的苦心孤诣,呕心沥血的教子篇教子篇亲子教育的典范亲子教育的典范.也是现代中国影响最大的也是现代中国影响最大的家家。

18、课前展示 谈谈你所知道的红楼梦 曹雪芹,曹雪芹,名霑名霑zhzh n n,字梦阮,号雪芹字梦阮,号雪芹.曹雪芹的一.曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的生经历了曹家由兴盛到衰败的过程,早年过着豪华的公子生过程,早年过着豪华的公子生活,晚年却。

19、我的叔叔于勒 1了解作者莫泊桑及其小说创作.了解作者莫泊桑及其小说创作. 2体会巧妙的构思,掌握曲折的体会巧妙的构思,掌握曲折的情节情节. 3理解小说通过人物神态动作语理解小说通过人物神态动作语言言 心理描写刻画人物的方法,分析心理描写刻画。

20、第二课时第二课时请仿照下面形式请仿照下面形式, ,用用父爱是父爱是也写三也写三句.句. 父爱是一片天父爱是一片天, ,让我的理想放飞让我的理想放飞; ; 父爱是一盏路灯父爱是一盏路灯, ,为我指引前进的方向为我指引前进的方向; ; 父爱是一。

21、下面的对联是什么意思下面的对联是什么意思一对二表三分鼎,六出七纵八阵图一对二表三分鼎,六出七纵八阵图 一对:一对:隆中对隆中对; 二表:前后二表:前后出师表出师表; 三分:分为魏蜀吴三国;三分:分为魏蜀吴三国; 六出:六出祁山北伐;六出:六。

22、陈涉世家 学习目标课标要求:掌握本文知识,熟练翻译目标达成:掌握本文知识,熟练翻译学习流程:课前展示一 文学常识1 司马迁:西汉史学家文学家.他花费毕生的精力,用不虚美不隐恶的笔调著成了我国第一部纪传体通史史记.2 史记是我国第一部纪传体通。

23、话说千古风流人物 学习目标课标要求:1通过讲述和评论风流人物,开阔视野增长见识;2通过对各种丰功伟业进行分类,锻炼思维能力;3通过搜集相关资料,练习信息的搜集筛选和整理能力.目标达成:1通过讲述评价辩论风流人物及其业绩,练习口语表达能力;2。

24、智取生辰纲 学习目标课标要求:1了解作品的双线叙事线索的结构艺术.2分析杨志和晁盖吴用等人的形象特点,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法.3学习本文环境描写的艺术手法.目标达成:1掌握一些词中字词的注音及意义.2分析杨志和晁盖吴用等人的形象特点。

25、香菱学诗 学习目标课标要求:1积累生字生词,丰富语言积累.2讨论分析香菱这一人物形象,学习小说塑造人物的手法. 3体会作者的赞美之情,深入理解红楼梦的主题思想,提高文学鉴赏力.目标达成:1探究香菱学诗成功的原因.2赏析小说塑造人物的手法.学。

26、隆中对第 1 课时 学习目标课标要求:1理解课文的基本内容.2熟悉课文,疏通文意.3通过课文,了解当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略.目标达成:1朗读文言课文.2积累一些文言实词和虚词.学习流程: 课前展示1找学生介绍作品陈寿。

27、智取生辰纲 学习目标课标要求:1了解作品的双线叙事线索的结构艺术.2分析杨志和晁盖吴用等人的形象特点,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法.3学习本文环境描写的艺术手法.目标达成:1掌握一些词中字词的注音及意义.2分析杨志和晁盖吴用等人的形象特点。

28、智取生辰纲 学习目标课标要求:11了解作品的双线叙事线索的结构艺术.2分析杨志和晁盖吴用等人的形象特点,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法.3学习本文环境描写的艺术手法.目标达成:1掌握一些词中字词的注音及意义.2分析杨志和晁盖吴用等人的形象特。

29、金钱,共同面对的话题 单元标题:金钱,共同面对的话题如何写好一事一议的文章写作导航议论文是初中学生学习的一种重要文体之一,初中学生写议论文首先可以从学习写一事一议开始.一事一议,就是对生活中的某件事情某个问题某种现象或学习中读到的某项材料。

30、金钱,共同面对的话题 一活动目标1通过活动,增强对金钱全面而理性的认识,树立正确的钱财观.2通过活动,培养留心身边经济生活的习惯和初步的理财意识,养成由表及里从现象到本质观察思考生活问题的能力.3培养针对具体问题发表感想和观点的表达能力,掌。

31、苏霍姆林斯基 作者苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，一生著作颇丰，主要有学生的精神世界和全国发展的人的培养问题。1957年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，1959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章，多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖。