辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文上册 第11课 我的叔叔于勒（第2课时）课件 （新版）新人教版

我的叔叔于勒 1、了解作者莫泊桑及其小说创作。、了解作者莫泊桑及其小说创作。 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节情节。 3、理解小说通过人物神态、动作、语、理解小说通过人物神态、动作、语言、言、 心理描写刻画人物的方法，分析心理描写刻画人物的方法，分析人人物形象物形象。 4、认识资本主义社会人与人之间的关、认识资本主义社会人与人之间的关系是系是“纯粹的金钱关系纯粹的金钱关系”（主题主题）。）。课前展示 1、回顾复习 2、字词听写 创境激趣创境激趣 资本主义社会维系人与人之间关系的便是纯资本主义社会维系人与人之间关系的便是纯粹的金钱。金钱能使冰炭难容，势不两立的粹的金钱。金钱能使冰炭难容，势不两立的人亲密起来，同样，也能使亲密无间的人形人亲密起来，同样，也能使亲密无间的人形同陌路。法国优秀的短篇小说巨匠莫泊桑以同陌路。法国优秀的短篇小说巨匠莫泊桑以他卓越的成就准确犀利的阐释。今天，我们他卓越的成就准确犀利的阐释。今天，我们一起走近他的小说，去体会人情冷暖和世态一起走近他的小说，去体会人情冷暖和世态炎凉。炎凉。自学导航自学导航 1、菲利普夫妇是什么样的人？从课文的哪、菲利普夫妇是什么样的人？从课文的哪里可以看出。里可以看出。2、菲利普夫妇的性格同是爱慕虚荣、冷酷、菲利普夫妇的性格同是爱慕虚荣、冷酷自私、唯利是图，但他们两人又有什么不同自私、唯利是图，但他们两人又有什么不同的地方的地方合 作 探 究 对菲利普夫妇的刻画采用了哪些方法？若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勤的冷 酷无情，他的心理活动是怎样的？若瑟夫是一个什么样的孩子？讨论：菲利普夫妇是什么样的人？从课讨论：菲利普夫妇是什么样的人？从课文的哪里可以看出。文的哪里可以看出。 分析人物形象分析人物形象方法：方法：通过通过分析人物的语言、动作、分析人物的语言、动作、神态和心理描写，神态和心理描写，把握人物的性格特点。把握人物的性格特点。 菲利普一家生活很拮据，可是每星期日，一菲利普一家生活很拮据，可是每星期日，一家都要家都要衣冠整齐衣冠整齐地到海边栈桥上去地到海边栈桥上去散步散步。表现菲利普夫表现菲利普夫妇妇爱慕虚荣爱慕虚荣的的性格。性格。( (行动行动) ) 分析人物形象分析人物形象 菲利普看见两位先生在请两位打扮很菲利普看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎，他漂亮的太太吃牡蛎，他请女儿女婿请女儿女婿吃牡蛎。吃牡蛎。 表现他表现他爱慕虚荣爱慕虚荣 写菲利普见到于勒时：写菲利普见到于勒时：“不安不安”“”“脸色十分苍白，两只眼也脸色十分苍白，两只眼也 跟跟寻常不一样寻常不一样”“”“脸色早已煞白，两眼呆直，脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子哑着嗓子”“”“神色张皇神色张皇”“”“结结巴结结巴巴巴”“”“神色很狼狈神色很狼狈”“”“低声嘟哝低声嘟哝”表现菲利普表现菲利普金钱美梦破灭后绝望金钱美梦破灭后绝望痛苦痛苦的心情。的心情。( (神态、语言神态、语言) )吞吞吐吐地说话吞吞吐吐地说话母亲赶紧对他说：母亲赶紧对他说：“你你先坐下吧！别叫他们看出来。先坐下吧！别叫他们看出来。”母亲突然暴母亲突然暴怒起来，说：怒起来，说：“我就知道这个我就知道这个 贼是不会有出贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们。息的，早晚会重新回来拖累我们。”“”“注意注意别叫那人挨近我们别叫那人挨近我们”。母亲吓了一跳，母亲吓了一跳，直望着我说：直望着我说：“你简直是疯了！你简直是疯了！给这个给这个流氓！流氓！”母亲母亲势利、冷酷、唯利是图势利、冷酷、唯利是图的性格。的性格。( (语言、神态语言、神态) ) 2 2讨论：菲利普夫妇的性格同是讨论：菲利普夫妇的性格同是爱慕虚荣、爱慕虚荣、冷酷自私、唯利是图冷酷自私、唯利是图，但他们两人又有什，但他们两人又有什么不同的地方？么不同的地方？ 克拉丽丝克拉丽丝-小气精明、泼辣强悍小气精明、泼辣强悍 菲利普菲利普-惊慌失措、没有主意惊慌失措、没有主意对菲利普夫妇的刻画采用了哪些方法？对菲利普夫妇的刻画采用了哪些方法？盼于勒盼于勒语语 言言赞于勒赞于勒语言语言 动作动作见于勒见于勒语言语言 神态神态 动作动作躲于勒躲于勒语言语言 神态神态 动作动作通过语言、神态、动作描写通过语言、神态、动作描写 提示人物的心理。提示人物的心理。自私虚荣自私虚荣唯利是图唯利是图冷酷无情冷酷无情金钱至上金钱至上 通过人物的语言、动作、神态的描通过人物的语言、动作、神态的描写来刻画人物性格，表现了写来刻画人物性格，表现了菲利普夫菲利普夫妇爱慕虚荣、冷酷自私、贪婪、唯利妇爱慕虚荣、冷酷自私、贪婪、唯利是图的性格特征是图的性格特征。 菲利普夫妇性格归纳菲利普夫妇性格归纳 若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勤的冷勤的冷 酷无情，他的心理活动是怎样的？酷无情，他的心理活动是怎样的？在在心里默念心里默念道：道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。我的亲叔叔。”并给了于勒并给了于勒1010个铜子的小费。个铜子的小费。表表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六 亲亲不认的困惑、苦闷和不满。不认的困惑、苦闷和不满。若瑟夫是一个什么样的孩子？若瑟夫是一个什么样的孩子？善良纯真，心灵中亲情尚存善良纯真，心灵中亲情尚存 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔的弟弟，我的亲叔叔。这句话运用了什么修辞手法？有这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？什么深刻含义？. （运用反复修辞手法。从字面的人物关系看，（运用反复修辞手法。从字面的人物关系看，“我的叔叔我的叔叔”也就是也就是“父亲的弟弟父亲的弟弟”，意思，意思一样。但是从排列顺序分析，最后重复一样。但是从排列顺序分析，最后重复“我我的叔叔的叔叔”，并在，并在“叔叔叔叔”前加一前加一“亲亲”字，字，反映了反映了“我我”对处于贫困的于勒叔叔深切的对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不同情和对父母亲六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。）满。这是一句饱含讥讽意味的心里话。）展示提升展示提升 “我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义？文章结尾有什么深刻含义？ （反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。）归纳总结 小说通过对比手法，采用语言、动作、神态描写刻画人物的心理世界，描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画了一幅资本主义社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的惨象，揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。