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第二课时第二课时请仿照下面形式请仿照下面形式, ,用用“父爱是父爱是”也写三也写三句。句。 父爱是一片天父爱是一片天, ,让我的理想放飞让我的理想放飞; ; 父爱是一盏路灯父爱是一盏路灯, ,为我指引前进的方向为我指引前进的方向; ; 父爱是一架梯父爱是一架梯, ,助我不断攀登人生的高峰。助我不断攀登人生的高峰。仿句：仿句：父爱是父爱是_，_； 父爱是父爱是_，_； 父爱是父爱是_，_。 一、选读课文一、选读课文 自主学习自主学习 感悟家书感悟家书 19551955年年1 1月月2626日日n比喻成新年中的礼物。表现了傅比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦后的喜悦。1、信的开头，傅雷把儿子的信比喻、信的开头，傅雷把儿子的信比喻成了什么？表现了什么样的感情？成了什么？表现了什么样的感情？2、 傅聪的成功，傅雷异常激动，傅聪的成功，傅雷异常激动，但是他的信中是否只停留在这种但是他的信中是否只停留在这种喜悦上，他还写了什么？喜悦上，他还写了什么？n除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静，指出这是的冷静，指出这是“坚强的最好的证据坚强的最好的证据”，只有做到了只有做到了坚强坚强，才能永远不怕孤独。，才能永远不怕孤独。3、当儿子成功之时，做父亲的一、当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么傅雷究竟定非常高兴激动，那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢？为什么而感到高兴呢？为为孩子孩子赢得了成功而感到赢得了成功而感到高兴；为孩子能替高兴；为孩子能替祖国祖国争争光而高兴；为孩子演奏的光而高兴；为孩子演奏的音乐音乐能使更多人快乐而高能使更多人快乐而高兴。兴。 4、 傅雷用傅雷用“我更高兴的更安慰我更高兴的更安慰的是的是”起到什么作用？起到什么作用？ 这句话承上启下，从对儿子艺术这句话承上启下，从对儿子艺术成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情。成熟的欣慰之情。 使傅雷更高兴、使傅雷更高兴、更安慰的是傅聪没有被成功冲昏更安慰的是傅聪没有被成功冲昏 头头脑，没有因为暂时的成功减少对艺脑，没有因为暂时的成功减少对艺 术的探索和追求。术的探索和追求。 5、 傅雷结合音乐院长对傅聪的傅雷结合音乐院长对傅聪的评价，以及舅舅关于傅聪小时候的评价，以及舅舅关于傅聪小时候的记忆，提出自己的希望和建议。你记忆，提出自己的希望和建议。你能够找到吗能够找到吗? 希望傅聪做新中国的钟声，把中国的希望傅聪做新中国的钟声，把中国的古老文明传递到世界艺术殿堂的各个角古老文明传递到世界艺术殿堂的各个角落，并且指出：中华民族是一个具有诗落，并且指出：中华民族是一个具有诗人灵魂的民族，因此音乐的表现力应该人灵魂的民族，因此音乐的表现力应该增加增加“气吞斗牛气吞斗牛”的阳刚之气。的阳刚之气。 6、“有矛盾正是生机蓬勃的有矛盾正是生机蓬勃的明证明证”，对这一句话应该如何，对这一句话应该如何理解？理解？ “矛盾是解决不完的，所以艺术矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有没有止境，没有perfect的一天，的一天，人生也没有人生也没有perfect的一的一天！天！”“”“相信艺术家没有矛盾不相信艺术家没有矛盾不会进步会进步 。”“”“解决一个矛盾便是解决一个矛盾便是前进一步前进一步 。”二、词语推敲，深入家书二、词语推敲，深入家书 合作探合作探究究1 1、两封信中都提到了、两封信中都提到了“坚强坚强”，找到信中对找到信中对“坚强坚强”内涵的直接解内涵的直接解说？说？n第一封信第一封信中中“一个人惟有敢于正视现一个人惟有敢于正视现实，正视错误，实，正视错误，越来越坚强越来越坚强”；n第二封信第二封信中中“你能坚强你能坚强( (不为胜利冲不为胜利冲昏了头脑昏了头脑 是坚强的最好的证据是坚强的最好的证据) )，只，只要你能坚强，我就一辈子放了心要你能坚强，我就一辈子放了心!” !” “坚强坚强”一词在词典里的含义是：强固一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？更多的意义。你认为该词如何理解？ “坚强坚强”的最高境界是的最高境界是能够无惧孤独，能够无惧孤独，能够保持心灵的纯洁，要有一颗赤子之能够保持心灵的纯洁，要有一颗赤子之心，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚心，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。强。 当遇到人生挫折，情绪跌宕时要能够坚当遇到人生挫折，情绪跌宕时要能够坚强面对；当迎来成功时，更要能够正确面强面对；当迎来成功时，更要能够正确面对掌声、赞美，不要被胜利冲昏了头脑，对掌声、赞美，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强，用一种平和的心态面对；要做到要坚强，用一种平和的心态面对；要做到胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。2 2、怎么理解、怎么理解“赤子之赤子之 心心”? ? 赤子之心，是艺赤子之心，是艺术创造的最高峰。而术创造的最高峰。而这种心灵的纯洁是人这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。类共同的美好愿望。 如何面对如何面对所达目的所达目的第一第一封信封信第二第二封信封信3 3从民族文化中从民族文化中吸氧吸氧2 2艺术无止境艺术无止境1 1祝贺祝贺怀有赤子怀有赤子之心之心坚强坚强3 3正视错误正视错误 理智分析理智分析2 2平衡心理平衡心理 泰然处之泰然处之1 1理解挫折理解挫折傅雷除了是一位慈父、朋友，他还是傅雷艺术上的知音，他们在家书中一起谈论了许多著名的艺术家，除了本文提到的克利斯朵夫，还有贝多芬、莫扎特等，可以说，深厚的艺术修养，诞生了傅雷家书，造就了音乐家傅聪。我请同学们欣赏一首钢琴名曲的命运交响曲从这首名曲中，你感受到了什么？（同学小组交流 ）四、课文拓展，欣赏名曲；四、课文拓展，欣赏名曲； 傅聪是钢琴天才，更是中西文化傅聪是钢琴天才，更是中西文化共同培育出的旷世的钢琴诗人。共同培育出的旷世的钢琴诗人。傅雷家书傅雷家书也也许能够使我们理解今许能够使我们理解今日炉火纯青的傅聪其日炉火纯青的傅聪其成长背后的音乐之外成长背后的音乐之外的许许多多的许许多多. .
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