辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文上册 第1课 沁园 雪（第1课时）课件 （新版）新人教版

第一课时第一课时【教学目标】1、正确朗读、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正读出感情并能流畅背诵正 确默写。确默写。2、了解诗歌形象之美，音乐之美及语、了解诗歌形象之美，音乐之美及语 言凝炼而富有表现力的文体特点。言凝炼而富有表现力的文体特点。 3、领会作者坚定的信心，伟大的胸襟。、领会作者坚定的信心，伟大的胸襟。 1、给加点的字注音：（板演）、给加点的字注音：（板演） 沁沁园春（园春（ ） 莽莽莽莽（ ） 红装红装素素裹（裹（ ） 折折腰（腰（ ）略）略输输（ ） 稍稍逊逊（ ） 成吉思成吉思汗汗（ ） 今今朝朝（ ）分外妖）分外妖娆娆（ ） 稍逊风稍逊风骚骚 （ ） 数数风流人物（风流人物（ ）2、简介你了解的毛泽东（小组竞答）、简介你了解的毛泽东（小组竞答）【创境激趣【创境激趣】你们看过雪景吗？好，请大家把形容雪景的词语你们看过雪景吗？好，请大家把形容雪景的词语写在你们的练习本上，如：纷纷扬扬。看谁写得写在你们的练习本上，如：纷纷扬扬。看谁写得多。多。 同学们把自己写的这些词语下课的时候同学们把自己写的这些词语下课的时候互相交换来看一下。那么现在我们来看互相交换来看一下。那么现在我们来看一下名家笔下的雪景是怎么样的。一下名家笔下的雪景是怎么样的。【自学导航【自学导航】 1、诗歌朗读：、诗歌朗读：读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。（教师范读）读出激越豪壮的情调。（教师范读）2、背诵比赛。（学生分组进行）、背诵比赛。（学生分组进行）【合作探究【合作探究】1、这首词的题目是、这首词的题目是雪雪，哪些部分是描写雪景，哪些部分是描写雪景的？请把写静、动景的词语找出来。的？请把写静、动景的词语找出来。2、作者对雪景的描述，由哪个词领起？、作者对雪景的描述，由哪个词领起？ 3、作者望见了哪些景观？、作者望见了哪些景观？【展示提升【展示提升】 典例分析典例分析 知识迁移知识迁移指出下列各句所采用的修辞手法：指出下列各句所采用的修辞手法：（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（滔。（ ）（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（ ）（3）千里冰封，万里雪飘。（）千里冰封，万里雪飘。（）（4）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（骚。（ ） （5）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（）【强化训练【强化训练】1、本词上阕的主要表达方式是、本词上阕的主要表达方式是 ，写出了祖，写出了祖国江山的美丽；国江山的美丽； 下阕的主要表达方式是下阕的主要表达方式是 ，写出了对历代，写出了对历代帝王的看法。帝王的看法。 抒情贯穿本词的始终。抒情贯穿本词的始终。2、词中哪几句是作者想像的景色？这样写的作用、词中哪几句是作者想像的景色？这样写的作用是什么？是什么？【归纳总结【归纳总结 】1、 本节主要学习了该词的朗读，体会作者坚定的本节主要学习了该词的朗读，体会作者坚定的信心及伟大的胸襟。信心及伟大的胸襟。2、 对本文涉及的修辞，要能够理解并且灵活运用。对本文涉及的修辞，要能够理解并且灵活运用。作业布置作业布置 1找出毛泽东同志的其他诗词找出毛泽东同志的其他诗词3首，并摘抄下来。首，并摘抄下来。 2背诵全词背诵全词