辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文上册 第7课 傅雷家书两则（第1课时）课件 （新版）新人教版

傅雷家书两则 这是一部知识份子最佳这是一部知识份子最佳修养读物，是一部充满着父修养读物，是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇教子篇亲子教育的典范亲子教育的典范。也是现代中国影响最大的也是现代中国影响最大的家家训训。 傅雷，我国著名文学翻译家。傅雷，我国著名文学翻译家。 他毕生翻译巴尔扎克名著，翻译作品达他毕生翻译巴尔扎克名著，翻译作品达34部。部。傅雷一生创造了三个第一：罗曼罗兰、伏尔泰傅雷一生创造了三个第一：罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文章等作家的文章中国当代翻译界第一人中国当代翻译界第一人；培养教培养教育了世界一流的钢琴家傅聪；文革中以死抗争育了世界一流的钢琴家傅聪；文革中以死抗争的第一名人。的第一名人。 其子傅聪早在六十年代就被其子傅聪早在六十年代就被时代杂志时代杂志赞赞誉为誉为“中国当今最伟大的音乐家之一中国当今最伟大的音乐家之一”，是华，是华人音乐家扬名国际人音乐家扬名国际乐坛的典范。乐坛的典范。走进傅雷、了解家书走进傅雷、了解家书1961年傅雷在查资料年傅雷在查资料 庸庸 碌碌 谀谀词词 扶扶掖掖枘枘 凿凿 相相契契 廓廓然无累然无累 涕泗涕泗横流横流 羲羲皇上人皇上人 灰灰烬烬yngyyru zoqkut sjn三、预习反馈，熟读家书；1 1、这两封家书分别写于什么时候？、这两封家书分别写于什么时候？2 2、这两封家书，分别是针对儿子什么、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？来？3 3、作者写这两封家书的目的分别是什、作者写这两封家书的目的分别是什么？么？4 4、这两封家书，作者分别以什么样的、这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？风格展现出对儿子的舐犊之情？ 第一则第一则（1954年年10月月2日）日）这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子什这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子什么境遇而写的？目的分别是什么？有什么风格？么境遇而写的？目的分别是什么？有什么风格？ 第二则第二则（1955年年1月月26日）日）儿子消沉苦闷时儿子消沉苦闷时儿子欣喜成功时儿子欣喜成功时劝慰儿子如何正确地劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，战面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。胜挫折，泰然处之。激励儿子保持谦卑，不激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术惧孤独，勇于攀登艺术的至境，正确对待成功。的至境，正确对待成功。如和风细雨、款如和风细雨、款款相慰的款相慰的鼓励鼓励。满怀欣喜、激情满怀欣喜、激情洋溢的洋溢的勉励勉励。5、从这两封信，你认为傅雷、从这两封信，你认为傅雷 希望儿子成为一个怎样的人？希望儿子成为一个怎样的人？ 融会贯穿于两封信中的主旋律，都融会贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。五、选读课文，五、选读课文，合作探究合作探究 品读家书品读家书 ； 1954年年10月月2日日1、第一封家书的开头称呼是什么？为、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？什么要这么称呼？选读第一封家书选读第一封家书 19541954年年1010月月2 2日日 1 1、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？呼？n称呼是称呼是“聪，亲爱的孩子聪，亲爱的孩子”。因为傅聪。因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱，给他以感情呼，会给傅聪带去父母的爱，给他以感情上的慰籍。上的慰籍。n（注意写回信时，要考虑到对方的心情、（注意写回信时，要考虑到对方的心情、生活状态）生活状态）六、探究课文， 感悟家书； 1、找出本信中的两处比喻和引用的故事，、找出本信中的两处比喻和引用的故事，体会其作用及含义。体会其作用及含义。太阳太强烈，会把五谷晒焦；太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。雨水太猛，也会淹死庄稼。要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。克里斯朵夫的故事克里斯朵夫的故事傅雷运用太阳、雨水、五谷、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，他的用意何在？庄稼的比喻，他的用意何在？n用太阳、雨水、五谷、庄稼用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说明任何人和事情都的比喻说明任何人和事情都要掌握分寸，要掌握分寸， 过与不及都不过与不及都不好。好。说明控制情绪的必要，说明控制情绪的必要，否则只会适得其反。否则只会适得其反。傅雷运用古战场的比喻，傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？目的又是什么？n比喻说明比喻说明控制情绪的必要控制情绪的必要。对于。对于感情的创伤，要感情的创伤，要“当做心灵的灰烬当做心灵的灰烬看看”，就，就“像对着古战场一般的存像对着古战场一般的存着凭吊的心怀着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。这当初那样身不由己、欲死欲活。这个比喻，十分真切地表达出所有个比喻，十分真切地表达出所有“过来人过来人”回首回首“过来事过来事”的心的心情情 苍凉而平静，沉郁而超然。苍凉而平静，沉郁而超然。恰如其分地表达出傅雷要求儿子在恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种回首往事的时候要以一种平静的心平静的心态，做到冷静、洒脱。态，做到冷静、洒脱。作者举作者举“克利斯朵夫克利斯朵夫”的事例有何目的？的事例有何目的？作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他人的？举其他人的？ 这一封家书写于儿子这一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学何面对感情的创伤，学会泰然处之。会泰然处之。傅雷是伟大的，傅聪傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。是幸运的。其实，天下绝大多数其实，天下绝大多数的父亲都一样，都有的父亲都一样，都有一颗慈爱的心，一份一颗慈爱的心，一份无私的爱，都期盼着无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康自己的儿女能够健康顺利成长。现在静下顺利成长。现在静下心来，好好回想，你心来，好好回想，你们感受到了父亲对你们感受到了父亲对你们的爱吗？们的爱吗？ “孩子不向父母诉苦向谁诉呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗你有苦闷时向父母倾诉吗? ?他他们是怎样对待你的？你现在最想和们是怎样对待你的？你现在最想和他们说什么？以他们说什么？以给爸爸的建议书给爸爸的建议书或或有话要对老爸说有话要对老爸说为题，写一为题，写一篇文章（可以以书信的形式写）。篇文章（可以以书信的形式写）。