辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文上册 6.23 隆中对课件1 新人教版

下面的对联是什么意思？下面的对联是什么意思？一对二表三分鼎，六出七纵八阵图一对二表三分鼎，六出七纵八阵图 一对：一对：隆中对隆中对； 二表：前、后二表：前、后出师表出师表； 三分：分为魏蜀吴三国；三分：分为魏蜀吴三国； 六出：六出祁山北伐；六出：六出祁山北伐； 七纵：七擒七纵孟获；七纵：七擒七纵孟获； 八阵图：孔明所设军阵。八阵图：孔明所设军阵。 概括诸葛亮一生功绩。概括诸葛亮一生功绩。课前展示填填歇后语歇后语（考考你）（考考你）1.诸葛亮用兵诸葛亮用兵2.诸葛亮当军师诸葛亮当军师3.诸葛亮的锦囊诸葛亮的锦囊4.诸葛亮隆中对策诸葛亮隆中对策5.诸葛亮弹琴诸葛亮弹琴6.诸葛亮的鹅毛扇诸葛亮的鹅毛扇7.诸葛亮三气周瑜诸葛亮三气周瑜8.诸葛亮草船借箭诸葛亮草船借箭神出鬼没神出鬼没 名副其实名副其实 神机妙算神机妙算 有先见之明有先见之明 计上心来计上心来 神妙莫测神妙莫测 略施小技略施小技 用的是疑兵用的是疑兵计计问题：为什么有那么多问题：为什么有那么多关于诸葛亮的歇后语？关于诸葛亮的歇后语？他是他是我国人民心目中智慧的化身我国人民心目中智慧的化身各地有许多关于他的纪念建筑各地有许多关于他的纪念建筑请欣赏请欣赏成都武侯祠激情导入激情导入湖北襄阳古隆中武侯祠湖北襄阳古隆中诸葛草庐湖北襄阳诸葛亮铜像陕西汉中诸葛亮墓隆 中 对三国志 诸葛亮传在湖北襄阳对策，下回答上诸葛亮的“建国方略”学习目标 1、理解课文的基本内容。、理解课文的基本内容。 2、熟悉课文，疏通文意。、熟悉课文，疏通文意。 3、通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治、通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略蓝图，计谋及策略。“隆中”所在位置隆中朗读课文正音自主探究自主探究朗读，正音朗读，正音亮躬耕陇亩，好亮躬耕陇亩，好为为梁父吟梁父吟。身长八尺，身长八尺， 每自比于管仲、每自比于管仲、乐乐毅，毅， 时人莫之许也。惟博陵时人莫之许也。惟博陵 崔州平、崔州平、颍颍川川徐徐庶庶元直元直 与亮友善，与亮友善，”谓为信然。谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：先主曰：“君与俱来。君与俱来。”庶曰：庶曰：“此人可就见，此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”wiyngyush朗读，正音朗读，正音由是先主遂由是先主遂诣诣亮，凡三往，乃见。亮，凡三往，乃见。因因屏屏人日：人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不上蒙尘。孤不度度德量力，欲德量力，欲信信大义于天大义于天大，而智术短浅，遂用大，而智术短浅，遂用猖獗猖獗，至于今日。，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？然志犹未已，君谓计将安出？”yshndochngjubng朗读，正音朗读，正音亮答曰：亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可跨州连郡者不可胜胜数。曹操比于袁绍，数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，操已拥百万之众，挟挟天子而令诸侯，天子而令诸侯，此诚不可与争锋。此诚不可与争锋。shngxi朗读，正音朗读，正音孙权据有江东，已历三世，国险而民孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、图也。荆州北据汉、沔沔，利尽南海，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此而其主不能守，此殆殆天所以资将军，天所以资将军，将军岂有意乎？将军岂有意乎？mindi朗读，正音朗读，正音益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘以成帝业。刘璋璋暗弱，张鲁在北，民殷国富暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存而不知存恤恤，智能之士思得明君。将军既帝，智能之士思得明君。将军既帝室之室之胄胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。汉室可兴矣。”先主曰：先主曰：“善！善！”zhngxzhurngdn s朗读，正音朗读，正音于是与亮情好日密。关羽、张飞等于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞羽、飞乃止。乃止。读懂课文口头翻译合作探究合作探究解释加解释加红色红色的词语的词语（其中加下划线的课文有注释）（其中加下划线的课文有注释）亮亮躬躬耕耕陇亩陇亩，好好为为梁父吟梁父吟。身长八尺，身长八尺， 每自比于每自比于管仲管仲、乐毅乐毅， 时时人人莫之许莫之许也。惟也。惟博陵博陵崔州平、崔州平、颖川颖川徐庶元直徐庶元直 与亮友善，与亮友善，谓为信然谓为信然。时时先主先主屯屯新野新野。徐庶见先主，先。徐庶见先主，先主主器器之，之，谓谓先主曰：先主曰：“诸葛孔明者，诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：先主曰：“君君与俱来与俱来。”庶曰：庶曰：“此人可此人可就就见见，不可不可屈致屈致也。将军也。将军宜宜枉驾顾之枉驾顾之。”亲自当时唱屯兵驻扎关于“时人莫之许”按按现代汉语语序应现代汉语语序应是：时人莫许之是：时人莫许之当时的人们没有当时的人们没有谁赞同他（这种说谁赞同他（这种说法）。法）。否定句中，否定句中，代词宾语可代词宾语可以提前。以提前。拓展延伸拓展延伸三国地图新野解释加解释加红色红色的词语的词语（其中加下划线的课文有注释）（其中加下划线的课文有注释）由是先主遂由是先主遂诣诣亮，亮，凡凡三往，三往，乃乃见见。因因屏屏人人曰：曰：“汉室汉室倾颓倾颓，奸臣窃命奸臣窃命，主上主上蒙尘蒙尘。孤孤不不度度德量力德量力，欲，欲信信大义大义于天大，而智术短浅，于天大，而智术短浅，遂遂用猖獗用猖獗，至，至于今日于今日。然志犹未然志犹未已已，君谓，君谓计将安计将安出出？”亮答曰：亮答曰：“自董卓自董卓已已来来，豪杰，豪杰并并起，起，跨州连郡者跨州连郡者不可胜数不可胜数。曹操比于。曹操比于袁绍袁绍，则名微而则名微而众寡众寡，然操遂能，然操遂能克克绍，以弱绍，以弱为为强者，强者，非惟非惟天时，天时，抑亦抑亦人谋人谋也。今也。今操已拥百万之众，操已拥百万之众，挟挟天子而令诸侯天子而令诸侯，此此诚诚不可与不可与争锋争锋。一同战胜实在解释加解释加红色红色的词语的词语（其中加下划线的课文有注释）（其中加下划线的课文有注释）变成我也我也说说诸葛诸葛布置布置作业作业