减数分裂

1、减数分裂 和 受精作用,1,考纲要求： 1、细胞的减数分裂； 2、动物配子的形成过程； 3、动物的受精过程； 4、实验：观察细胞的减数分裂。,2,生物学家魏斯曼从理论上预测,在卵细胞和精子成熟的过程中，有一个特殊的过程,这个特殊的过程是特殊方式的有丝分裂,减数分裂,3,1、什么是减数分裂？它适用于的范围是怎样的？什么时候才会发生？结果是什么？有哪些特点？在哪些场所会发生？ 减数分裂：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。 特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 发生场所：植物的花药、子。

2、减数分裂与受精作用,1,减数分裂的目的是：形成染色体（DNA）减半的生殖细胞。,减数第一次分裂是为了：分开同源染色体。为了容易分开，同源染色体先联会（两两配对），然后排列在赤道板上，之后同源染色体才分离。,减数分裂是在有丝分裂的基础上进化形成的，保留了有丝分裂染色体复制（DNA复制）的机制。减数第一次分裂前的间期、减数第一次分裂、减数第二次分裂。,减数第二次分裂是为了：分开一个着丝点上的姐妹染色单体。染色体行为类似有丝分裂（先散乱分布，后“点在板”，最后“着丝点分裂”）。,汉水丑生侯伟作品,汉水丑生侯伟作品,2。

3、1.减数分裂概念的理解 范围：进行____________的生物。 时期：从__________________成熟生殖细胞。 特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的_______________。,有性生殖,原始生殖细胞,一半,一、减数分裂,2、减数分裂过程,3卵细胞形成与精子形成过程的差异,变形,卵巢,极体,4,1,3,(1)一个精原细胞(AaBb)，经减数分裂形成2种各两个配子，基因型为AB、ab或Ab、aB；若发生交叉互换则配子基因型为AB、ab、Ab、aB。 (2)一个卵原细胞(AaBb)经减数分裂只形成一种配子，基因型为AB或ab或Ab或aB。

4、第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用,【知识梳理】 一、对减数分裂的理解 1.范围：进行_____生殖的生物。 2.时期：从_________细胞_________细胞。 3.特点：染色体复制一次，细胞_____________。 4.结果：生殖细胞中___________是原始生殖细胞中的一半。,有性,原始生殖,成熟生殖,连续分裂两次,染色体数目,二、精子和卵细胞的形成过程 1.精子的形成过程：,四分体,同源染色体,自由组合,着丝点,着丝点,姐妹染色单体,2.卵细胞的形成过程：,复制,四分体,卵细胞,着丝点,姐妹染色单体,3.精子和卵细胞形成过程的差异：,均等分裂,不。

5、固基础自我诊断,破疑难深化探究,冲关练两级集训,第2讲 减数分裂和受精作用 考纲定位 1.细胞的减数分裂() 2.动物配子的形成过程() 3.动物的受精过程() 4.观察细胞的减数分裂(实验),课后限时自测,提能力专项培优,一、减数分裂的概念,有性生殖,成熟的生殖细胞,一次,减半,有性生殖器官,二、减数分裂的过程 1精子形成各时期的主要特点(连线) 时期 图像 主要特点 减 中期 a. 减 后期 b.,减 前期 c. 减 后期 d. 减 前期 e. 减 中期 f.,【提示】 b c a f d e,2卵细胞的形成过程,3精子和卵细胞形成过程的差异,均等分裂,不均等分裂,变形,4,1,3,三、。

6、专题6,晨背关键语句,导练感悟高考,热点透析高考,考点一,考点二,拾遗自主补给,冲刺直击高考,考点三,1只有连续分裂的细胞才有细胞周期，高度分化的细胞和进行减数分裂的细胞没有细胞周期。2动物和高等植物细胞有丝分裂的主要区别在于前期纺锤体的形成方式和末期细胞质分裂方式不同。3在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂；DNA数目减半发生在减数第一次分裂和减数第二次。

7、一,二,三,四,一、减数分裂,五,一,二,三,四,二、精子形成的过程,五,一,二,三,四,3.染色体的变化,五,一,二,三,四,五,三、卵细胞的形成过程,一,二,三,四,五,探究点一,探究点二,探究点三,问题导引,归纳提升,减数分裂中有关概念的比较 大小相同、来源相同的染色体是同源染色体吗?同源染色体与四分体在数量上存在什么关系? 据图探讨回答下列问题。 1.图中哪些是同源染色体?它们在形态和来源上具有什么特点? 答案：1和2、3和4互为同源染色体。它们的形态、大小都相同,一条来自父方,一条来自母方。,探究点一,探究点二,探究点三,问题导引,归纳提升,。

8、第一节 减数分裂和受精作用,第二章 基因和染色体的关系,46,卵细胞,受精卵,新个体,父,母,（有丝分裂）,精子,92,92,46,受精,（有丝分裂）,假设: 配子（精子或卵细胞）是通过有丝分裂的方式产生的,46,46,46,卵细胞,受精卵,新个体,父,母,精子,？,？,46,46,受精,46,（有丝分裂）,46,卵细胞,受精卵,新个体,父,母,精子,46,46,受精,46,23,23,（有丝分裂）,魏斯曼从理论上预测： 在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。,任务一 学习课本P16页“减数分裂”，理解。

9、减数分裂,假设: 进行有性生殖的生物以有丝分裂的方式 产生两性生殖细胞，会导致什么结果？,生殖细胞,减数分裂是为产生什么细胞而发生？ 为什么要发生减数分裂？,凡是进行有性生殖的生物,染色体只复制一次， 细胞连续分裂两次。,成熟的生殖细胞中的染色体数目 比原始的生殖细胞减少一半,范围: 特点: 结果: 发生 场所：,动物：睾丸（精巢）和卵巢 植物：花药和子房（胚囊）,一、减数分裂概念（4点）,精子的形成过程,返回,精 子 的 形 成 过 程,间期,1.同源染色体：指形状和大小一般都相同， 一条来自父方，一条来自母方。,2.联会：指同源染。

10、第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用,人教版必修2,减数分裂和受精作用,对象: 时期: 特点: 结果:,进行有性生殖的动植物,从原始的生殖细胞发展为成熟的生殖细胞的过程中,染色体只复制一次，而细胞连续 分裂两次,一、减数分裂的概念,新产生的生殖细胞中的染色体数目，比原始的生殖细胞减少了一半,二、精子的形成过程,1.动物精子形成的场所：,精巢（睾丸）,2.精子的形成过程：,既有细胞进行有丝分裂，也有细胞进行 减数分裂的动物器官是什么？,睾丸,精原细胞：染色体数目与体细胞 。 是通过 分裂形成。,相同,有丝,一次完整的减。

11、第1节 减数分裂和受精作用 第1课时,课标解读 1阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化及其对于生物遗传和变异的重要性。2.举例说明配子的形成过程、受精过程。3.使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。,有性生殖,原始生殖细胞,成熟生殖细胞,一次,两次,原始生殖细胞的,减少一半,减数分裂及精子的形成过程,睾丸(曲细精管),初级精母细胞,次级精母细胞,精子,3染色体变化连线,思维激活1 减数分裂过程中姐妹染色单体在何时形成、出现和消失？ 提示 染色体完成复制后，每条染色体中有两条姐妹染色单体。因此，姐妹染色单体在减数。

12、第2课时,1配子中染色体组合多样性的成因 (1)同源染色体 时，四分体中的 容易发生交叉互换。 (2)同源染色体分离的同时，非同源染色体表现 为 。,配子中染色体组合的多样性,联会,非姐妹染色单体,自由组合,2建构模型 (1)模拟减数分裂过程中 数目及主要行为的变化，加深对减数分裂过程的理解。 (2)模拟减数分裂过程中 的自由组合，加深对配子中染色体多样性的理解。,染色体,非同源染色体,思维激活1 一个精原细胞在减数分裂过程中发生交叉互换与不发生交叉互换两种情况下，最终产生的精子种类有何差异？ 提示 发生交叉互换时，产生4种精子；不。

13、魏斯曼的预见,（有丝分裂）,（？）,2N,2N,精子,卵细胞,受精卵,受精,精子和卵细胞是通过有丝分裂产生的吗？,错 误,4N,2N,2N,4N,2N,2N,N,N,第二章 基因和染色体的关系,第一节 减数分裂和受精作用,一、精子的形成过程（以哺乳动物为例）,阅读教材P1619，回答以下问题：,1、哺乳动物精子形成的场所在哪里？ 2、减数分裂中染色体复制几次？细胞分裂几次？ 3、减数分裂中染色体数目减半发生在减数第几次分裂？ 4、什么是同源染色体、联会、四分体？,（一）精子形成场所,1.场所:,2.过程：,睾丸,精原细胞（2N）,精子（N）,精原细胞（2N）,减数分裂。

14、第二章 基因和染色体的关系,第一节减数分裂和受精作用 （第二课时）,什么是同源染色体？,精原 细胞,初级精 母细胞,减数第一次分裂,次级精母细胞,精子的形成过程,你排对了吗？782351469,请将下列图像按细胞分裂先后顺序排列好,1,6,5,4,3,2,9,8,7,卵原细胞,初级卵 母细胞,次级卵 母细胞,卵细胞,三、卵细胞的形成过程,极 体,极 体,联会,初级卵母细胞,次级卵母细胞,卵细胞,极体,减数第一次分裂,减数第二次分裂,卵原细胞,极体,三、卵细胞的形成过程,均分,不均分,不均分,精子和卵细胞形成过程的比较,睾丸,卵巢,有,无,4个精子,1个卵细胞和3个极体。

15、你排对了吗？782351469,请将下列图像按细胞分裂先后顺序排列好,1,6,5,4,3,2,9,8,7,精子形成全过程,联会,初级卵母细胞,次级卵母细胞,卵细胞,极体,减数第一次分裂,减数第二次分裂,卵原细胞,极体,三、卵细胞的形成过程,均分,不均分,不均分,指出上述各图分别属于什么分裂的什么时期以及细胞的名称？,1 2 3 5,6 7 8 9,1、启迪有方活页2-1 基础巩固17题（P127-128） 2、绘图 卵原细胞（2N=4）减数分裂形成卵细胞的过程,作业。

16、第二章 基因和染色体的关系 第一节 减数分裂和受精作用 二 受精作用,相同的亲代【相同的精（卵）原细胞】会形成不同的配子？为什么？,后代,受精卵,卵细胞,精子,母本,父本,一、配子中染色体组合多样性的原因,画出初级精母细胞减数第一次分裂中期和后期染色体的行为变化。,一、配子中染色体组合多样性的原因,画出两种情况下次级精母细胞减数第二次分裂后期染色体的行为变化。,或,BC,AD,AC,BD,或,思考： 1个精原细胞形成几种精细胞？ 1个生物体形成几种精细胞？,数学建模,A B,C D,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,AC,AD,BC,BD,2,2,4,=,。

17、必修2第2章第1节,减数分裂和受精作用,1概念：进行___________的生物，在产生_______细胞时进行的染色体数目________的细胞分裂。 2特点：染色体只复制______，而细胞分裂_______。 3结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少_______。 4场所：高等动物的减数分裂发生在_____________中。,有性生殖,成熟生殖,减半,一次,两次,一半,精巢或卵巢,一、减数分裂概念,(经典高考题)为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的是( )。 蚕豆的雄蕊 桃花的雌蕊 蝗虫的精巢 小鼠的卵巢 A B C D,【典型例题】,点拨：要求观察材料能够。

18、减数分裂与有丝分裂,复习课,比较及图像鉴别,敦煌三中 金好俊,前 中 后 末,减,联会 四分体,减,间,有丝分裂,(含同源染色体) 着丝点分裂,(不含同源染色体) 着丝点分裂,四分体排列于细胞中央,同源染色体分离,有丝分裂,减,中期,后期,(不含同源染色体) 着丝点排列在赤道板上,(含同源染色体) 着丝点排列在赤道板上,减,有丝分裂,减,减,A,B,C,D,E,F,减数分裂与有丝分裂的图像比较,染色体,DNA,2N,2N-4N,4N,4N,4N,2N,2N,2N,2N,2N,4N,2N,染色单体,0,0-4N,4N,4N,0,0,间 期,体细胞,前 期,中 期,后 期,末 期,有丝分裂 DNA、染色体、染色单体的变化,DNA的。