基因和染色体的关系

1、一,二,三,四,一、减数分裂,五,一,二,三,四,二、精子形成的过程,五,一,二,三,四,3.染色体的变化,五,一,二,三,四,五,三、卵细胞的形成过程,一,二,三,四,五,探究点一,探究点二,探究点三,问题导引,归纳提升,减数分裂中有关概念的比较 大小相同、来源相同的染色体是同源染色体吗?同源染色体与四分体在数量上存在什么关系? 据图探讨回答下列问题。 1.图中哪些是同源染色体?它们在形态和来源上具有什么特点? 答案：1和2、3和4互为同源染色体。它们的形态、大小都相同,一条来自父方,一条来自母方。,探究点一,探究点二,探究点三,问题导引,归纳提升,。

2、2019-2020年高中生物第2章 基因和染色体的关系检测题新人教版必修21右图为某动物精巢内一个精原细胞在减数分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线图。b-c段细胞内染色体的数目是AN B2nC3n D4n2对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是A有丝分裂和无丝分裂B减数分裂和受精作用 C无丝分裂和减数分裂D细胞分裂和细胞分化3下图是某二倍体生物细胞分裂中的一个时期示意图，该细胞的名称是A精原细胞B卵原细胞C初级精母细胞D次级卵母细胞4下图为植物细胞减数第一次分裂中某时期示意图，相关叙述正确的。

3、知识点一,知识点二,知识点三,当堂即时达标,减 数 分 裂 的 相 关 概 念,有性生殖,成熟生殖细胞,一次,两次,减少了一半,精 子 的 形 成 过 程,睾丸,复制,四分体,非姐妹染色单体,成对的同源染色体,同源。

4、知识点一,知识点二,当堂即时达标,观 察 蝗 虫 精 母 细 胞 减 数 分 裂 固 定 装 片,形态、位置和数目,初级精母细胞、次级精母细胞,精细胞,中期,后期,高倍镜,形态、位置和数目,不同时期,配 子 的 多 样 性 与 受 精。

5、第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 第1课时 减数分裂,新课导入 导入1:甲图是某果蝇的染色体组成,根据有丝分裂的特点判断该果蝇进行有丝分裂产生的细胞,其染色体组成是乙图的哪一种? 提示:A。 人的。

6、第2课时 受精作用,新课导入 导入1:精子和卵细胞是通过减数分裂产生的,那么其特点与结果是什么? 提示:减数分裂染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次。结果使新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞减少了一。

7、第3节 伴性遗传,新课导入 导入1:教师利用投影显示的红绿色盲检查图,或利用教材P33页的红绿色盲检查图,引导学生自我判断是否为红绿色盲症患者,并无记名统计男女色盲患者的比例,发现男性红绿色盲的发病率远大于女性,推。

8、2019年高中生物 第二章 基因和染色体的关系 2.1.3 减数分裂的观察、受精作用基础巩固练 新人教版必修2 1在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的2倍，该切片取自( 。

9、2019-2020年高考生物一轮复习 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用高考预测 新人教版必修2 预测点1.减数分裂基本概念 1.如图为某动物某器官内的细胞分裂示意图，下列叙述不正确的是( ) A.该器官不可。

10、2019-2020年高中生物 第2章基因和染色体的关系章末检测 新人教版必修2 一、选择题(每小题2.5分，共50分) 1人体的下列细胞中，存在2条X染色体的是( ) A初级卵母细胞 B卵细胞 C初级精母细胞 D精细胞 【。

11、2019-2020年高考生物一轮复习 第2章 基因和染色体的关系 第2-3节 基因在染色体上、伴性遗传高考预测 新人教版必修2 预测点1.基因与染色体的位置关系 1.果蝇的红眼与白眼是一对相对性状，且红眼对白眼为显性，相关基。

12、2019-2020年高考生物一轮复习第二章 基因和染色体的关系单元综合测试 新人教版必修2 1以下所示为人类精子形成的过程：精原细胞初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞精子。下列关于细胞内的染色体DNA分子数目。

13、2019-2020年高考生物一轮复习 第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用课时提升作业 新人教版必修2 一、选择题(共11小题，每小题5分，共55分) 1.(xx潍坊模拟)某四倍体植物的细胞中含20条染色体、20个DNA。

14、2019-2020年高考生物 学考例题解析及系列练习 第2章 基因和染色体的关系 新人教版必修2 一，单项选择题（12小题每小题1分，34小题每小题2分） 【例1】减数第一次分裂过程中，不可能出现的是 ( ) A.同源染色。

15、第2节 基因在染色体上,新课导入 导入1:孟德尔分离定律的内容是什么?(略) 若将孟德尔分离定律中的遗传因子换成同源染色体,再把分离定律念一遍,你觉得这个替换可以吗?你由此会联想到什么? 提示:可以,遗传因子(基因)的。

16、2019-2020年高考生物 第二章基因和染色体的关系基础练习 1与一般的有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的最显著特点是 ( ) A染色体进行复制 B同源染色体进行联会 C有纺锤体形成 D着丝点分开。

17、基因在染色体上,第二章第2节,受精,高茎,P,配子,F1,F1配子,dd,DD,d,D,Dd,d,D,D,d,Dd,Dd,dd,DD,高茎,矮茎,F2,成对,成对,一个,一条,父方母方,父方母方,自由组合,自由组合,独立性,相对稳定,基因和染色体行为存。

18、微专题四伴性遗传的常规解题方法,第2章基因和染色体的关系,学习目标1.结合相关实例，归纳人类遗传系谱图的解题规律。2.结合伴性遗传的特点，学会判断基因的位置。,核心素养1.理性思维归纳与概括：人类遗传系。

19、2019-2020年高中生物 第二章 基因和染色体的关系 2.3 伴性遗传学案新人教版必修2 题目 第3节 伴性遗传 第1 课时 学习 目标 1总结人类红绿色盲症的遗传规律及伴性遗传的特点。 2.举例说出伴性遗传在实践中的应用。。

20、第1节 减数分裂和受精作用 基础巩固 1为了观察减数分裂各时期特点 实验材料选择恰当的是 蚕豆的雄蕊 桃花的雌蕊 蝗虫的精巢 小鼠的卵巢 A B C D 答案 C 2从显微镜中看到一个正在分裂的动物细胞如右图所示 此动物的初。

21、 减数分裂 例1 某动物的精子细胞中有染色体16条 则在该动物的初级卵母细胞中存在染色体 四分体 染色单体 DNA分子数目分别是 A 32 16 64 64 B 32 8 32 64 C 16 8 32 32 D 16 0 32 32 解析 此题涉及到的知识点是减数分。

22、 第3节 伴性遗传 3 学习目标 伴性遗传病的特点 学习重点 1 掌握遗传病遗传方式的判断 2 掌握人类伴性遗传病中有关概率的计算 温故默写 2分钟内完成 1 抗维生素D佝偻病的遗传方式 2 抗维生素D佝偻病遗传的特点 伴X显。

23、,平行关系,杂合子在形成配子时，等位基因的分离,Dd,D,d,减数第一次分裂时，同源染色体的分离,基因与染色体的关系？,第2节基因在染色体上,萨顿的推论：,基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即：基因在染。

24、第3节伴性遗传,第二章基因与染色体的关系,五、伴性遗传在实践中的应用,1.你能设计一个果蝇的杂交实验，使其子代就根据眼色来判断雌雄吗？A:红眼a：白眼,P,F1,配子,五、伴性遗传在实践中的应用,1.你能设计一个果蝇的。