从人文精神之源到科学理性时代

1、成才之路 历史,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,岳麓版 必修3,从人文精神之源到科学理性时代,第三单元,第13课 挑战教皇的权威,1.1.1 集合的概念,第三单元,据路透社报道，2003年，在一场为期三个月的德国电视大赛中。

2、学案15 挑战教皇的权威,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,学习探究区,反馈训练区,教材问题解答,1.知道马丁路德等人的主要思想。 2.认识宗教改革时期人文主义的含义。,课标要求,学习探究区,一、西欧宗教改革。

3、学案13 希腊先哲的精神觉醒,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,学习探究区,反馈训练区,教材问题解答,1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。 2.理解人文精神的内涵。,课标要求,学习探究区。

4、学案16 理性之光,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,学习探究区,反馈训练区,教材问题解答,1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 2.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。,课标要求,学习探。

5、学案14 文艺复兴巨匠的人文 风采,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,学习探究区,反馈训练区,教材问题解答,1.知道薄伽丘等人的主要作品。 2.认识文艺复兴时期人文主义的含义。,课标要求,学习探究区,一、文艺。

6、学案17 近代科学技术革命,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,学习探究区,反馈训练区,教材问题解答,1.了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。 2.简述进化论的主要观点，概括科学与。

7、学案18 单元学习总结,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,网络构建区,知识总结区,方法探究区,网络构建区,返回,知识总结区,线索梳理,1.西方人文主义发展经历了三个重要阶段,2.1520世纪自然科学发展的四个。

8、成才之路 历史,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,岳麓版 必修3,从人文精神之源到科学理性时代,第三单元,第11课 希腊先哲的精神觉醒,1.1.1 集合的概念,第三单元,有人将苏格拉底比作希腊的孔子。苏格拉底一生探索真理。

9、成才之路 历史,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,岳麓版 必修3,从人文精神之源到科学理性时代,第三单元,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,1.1.1 集合的概念,第三单元,岩间圣母是达芬奇受委托而在1483年开始创作的祭。

10、成才之路 历史,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,岳麓版 必修3,从人文精神之源到科学理性时代,第三单元,第14课 理 性 之 光,1.1.1 集合的概念,第三单元,伏尔泰为什么在法国人民心中有如此崇高的地位？ 回答以上问题和。

11、成才之路 历史,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,岳麓版 必修3,从人文精神之源到科学理性时代,第三单元,第15课 近代科学技术革命,1.1.1 集合的概念,第三单元,牛顿常常在假期里到母亲的花园里休息一会儿。一次一个苹果。

12、2019-2020年高考历史一轮复习讲义 从人文精神之源到科学理性时代 岳麓版 一、考纲与课标 考纲： （1）古代希腊智者学派 （2）苏格拉底 （3）文艺复兴和宗教改革（薄伽丘、马丁路德） （4）启蒙运动（孟德斯鸠、伏尔。

13、2019-2020年高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第14课 理性之光习题 岳麓版必修3 1.伊拉克战争给美、伊人民都带来了深重灾难。不久前，美国著名的“反战母亲”强烈要求美国众议院议长启动法律程序弹劾。

14、2019-2020年高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第11课 希腊先哲的精神觉醒习题 岳麓版必修3 1.有一天，在下体育课回教室的路上，两位同学吵了起来。 原来，同学甲说：体育老师太狠了，一个动作不对。

15、2019-2020年高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第15课 近代科学技术革命习题 岳麓版必修3 1.“月亮既不会掉下来，也不会离去，那是因为它的运动正好抵消了地球的引力。”说这句话的科学家是( ) A牛。

16、2019-2020年高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第13课 挑战教皇的权威习题 岳麓版必修3 1.“每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。”材料出自( ) A圣经 B十。

17、2019-2020年高考历史一轮复习 第十三单元从人文精神之源到科学理性时代评估检测（含解析）岳麓版 一、选择题(共12小题，48分) 1.(xx湖北八市联考)苏格拉底提出“知识即美德”，认为德性的根据在于知识，有知识就。

18、2019-2020年高考历史一轮复习 第十三单元从人文精神之源到科学理性时代知识整合（含解析）岳麓版 一、文艺复兴运动、宗教改革运动和启蒙运动间的关系 1.文艺复兴时期人文主义的内涵是把人性从宗教束缚中解放出。

19、第11课 希腊先哲的精神觉醒 学习本单元内容，第一，要理清人文主义产生、发展和成熟的历史脉络及其所对应的三次思想解放运动；第二，本单元包含许多思想理论成果，理解难度大，要 注意史论结合、论从史出的历史学习。

20、第14课理性之光,第三单元从人文精神之源到科学理性时代,学习目标,内容索引,基础认知学习思考,深化探究核心突破,巩固练习随堂反馈,教材问题解答,基础认知学习思考,一、启蒙运动的兴起1.原因(1)经济：经济的发展。